【正文】 在懷中，不時輪換，互用清水潑灑，沖洗污穢，洗去遺臭。所以，七位“孝女”姑娘今天早早起來，沐凈身子，頭束孔雀開屏髻，身穿孔雀垂翼衣，來到江邊恭取圣水。拜水畢，人們先用手指、松枝蘸水輕輕灑身。上至七八十歲的老人，下至七八歲的孩童，盡情地潑，盡情地澆。當(dāng)幾萬人把水舀起，潑向天空弧形落下，再潑向天空弧形落下，似萬條白練橢圓飄舞，萬眾齊喊“水！水！水水水！”似天穹地宮發(fā)出的歡呼。所有店門一律開著，但都不開張。店問：要啥？客答：要水。風(fēng)光旖旎的瀾滄江啊，青年男女喜聚于此，涉足江中，個對個潑，列對列潑，圍成圈向心潑，擺成花交相潑。若是兩位倩女結(jié)伴下水，小伙子們便起哄來潑，讓她們各自找不到北。若是熱戀中的男女下得水來，必成眾潑對象，樂看小伙子怎么呵護女友，那個顧前顧不了后，顧左顧不了右，顧上顧不了下，手忙腳亂之中亂抱亂護的情形，讓人笑彎了腰、笑岔了氣、笑出了淚。 ★ 3.(考點二 )概括第③段內(nèi)容，并說說這樣寫有什么作用？ ？各有何特點？ ，總會有一個好的結(jié)尾。 第 2 講 重點詞、句、段賞析 考 點一：詞語含義的理解 所謂“詞語的含義”，不是指一般的詞典義，而是詞語在一定的語言環(huán)境中的臨時的、具體的、附加的、動態(tài)的、不同于詞典義又與詞典義有著某種內(nèi)在聯(lián)系的新含義。 答題思路與技巧： (1)結(jié)合語境，認(rèn)真推敲。代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后，因此代詞指代的內(nèi)容在本句中是找不到答案的，必須從上文由近及遠地去找。有些詞語比較抽象，較難理解，作者往往在提出之后會對其進行解釋，而這些解釋常常就是我們所要尋找的答案。 考點二：句子含義的理解 理解句子的含義，包括三層意思：首先是理解句子的表層意義，即字面意義。其次是理解句子的語境意義，即在一定的語境中句子的臨時意義，這是中考考查的重要內(nèi)容。 答題思路與技巧： (1)準(zhǔn)確把握感情因素。這些必須借助于感情線索，將其轉(zhuǎn)化成回答“為什么”的問題來體會。對有些語句的理解不能只看文章語句的表面含義，還必須結(jié)合上下文，聯(lián)系作者寫作的時代背景，了解作者寫作的基本意圖，這樣才能更好地去把握文章的主旨。 考點三：賞析句段的表達作用 回答句段的作用時總體上可從兩方面考慮：結(jié)構(gòu)上，常起過渡、總領(lǐng)或總結(jié)作用；內(nèi)容上，常有開篇點題，設(shè)伏筆、作鋪 墊、深化中心、畫龍點睛、點明主旨等作用。 (2)句式的賞析：陳述句語氣平穩(wěn)；疑問句能吸引讀者的好奇心，能制造懸念；反問句能加強語氣，使感情更強烈 (或使觀點更鮮明 )；感嘆句能抒發(fā)強烈的感情。 (4)富有表現(xiàn)力的字詞所在句子的賞析：聯(lián)系句子所要表達的情感或思想，從字詞的感情色彩方面進行賞析。 ②夸張：這個句子運用了夸張的修辭手法，突出??事物??的特征。 ④反語：這個句子運用了反語的修辭手法，顯得幽默風(fēng)趣，諷刺了??。 ⑥對偶：這個句子運用了對偶的修辭手法，句式工整，讀起來朗朗上口，節(jié)奏感強，有音樂美，寫出了??。 (6)句式工整句的賞析：這個句子句式很工整，讀起來朗朗上口，寫出了??。 (8)承上啟下的段落的賞析：總結(jié)上文的??內(nèi)容，總領(lǐng)下文的??內(nèi)容，使上下文自然銜接。重慶 B 卷 ) 果園快樂的時光 白蘭華 ①外婆家有個菜園，而他更愿意稱之為果園。放學(xué)回家，他就在樹蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺得沒趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹梢，在枝葉間嬉戲。 江南匯教育網(wǎng) 8 ②果園里還有三株橘樹，一棵李子樹，一棵柿樹，它們在陽光雨露的滋潤下，日復(fù)一日地成長，經(jīng)歷開花 結(jié)果的繁衍，默默奉獻著一切。外婆很會持家，忙里忙外的，空閑 時間就伺候自己的菜園子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲子。外婆說吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個頭大。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。將豬兒蟲扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開，雄健威武的公雞要 在母雞面前顯擺顯擺，撲過來用尖尖的喙啄一下蟲子滾圓的身體，還是不敢下口。 ③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實。洗菜的活兒很細，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。他端來小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒水中。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。腌制后 的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個太陽就變得油亮亮的。勤勞的外婆把鹽菜切細，儲藏在壇子里，要吃就抓把出來拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛吃。李子樹橘樹枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙?；ㄆ谧铋L、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。 ⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來。外婆家的果園充滿果味的甘甜。 漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。 ⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天！ (摘自《優(yōu)美散文》 ) ，說說下列句中加點詞語的含義。 (2)花期最長、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間 閃爍 ． ． 。 漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。 【思路點撥】 第 1題考查學(xué)生對加點詞語含義的理解?！皶炄尽钡谋玖x是指繪畫的一種技法，也可用于女士化妝技術(shù)操作；“閃爍”的本義指光亮動搖不定，忽明 忽暗。 江南匯教育網(wǎng) 9 第 2題考查學(xué)生對句子的賞析能力。通過分析，我們發(fā)現(xiàn)該句運用了比喻和擬人的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。解答時，要對指定自然段仔細閱讀，然后對所寫內(nèi)容進行概括，本段是結(jié)尾段，解答時套用答題技巧中“尾段”的作用即可解答。 【參考答案】 1.(1)(綠色 )擴散，映綠了水。 的手法，生動形象地寫出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。 蟲子被 折騰 ． ． 得死去活來，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。 留給他解饞的幾個柑子，要溫暖他過完整個冬天！ 3.(考點三 )聯(lián)系上下文，結(jié)合修辭，賞析下面句子的表達效果。 (一 )(2020后來，這個地方逐漸形成水陸碼頭和商貿(mào)重地。 ②寬闊的柏條河和徐堰河兩岸，或聚集、或散亂地點綴著獨具特色的川西民居。河里波光粼粼，岸邊楊柳依依。 ③坐在岸邊的農(nóng)家樂里，品一碗和著泥土芳香的新茶。 ④走在精雕細刻的廊橋上，威尼斯的風(fēng)光仿佛就在眼前。 “小橋流水”是書里的詞兒，只有你親自坐在柏條河、徐堰河的小船上，才能真正體驗到其中的韻味。你看橋頭賣布菱角的大娘，正在向游人展示著她那靈巧的手藝。廊橋斜對面的閣樓里，是誰 江南匯教育網(wǎng) 10 正在朗讀朱自清的《荷塘月色》呢？喔！是好讀的孩子在品味先人的墨香，那清脆的讀書聲，綿綿不絕，越傳越遠，讓人流連忘返，不知不覺想到了水鄉(xiāng)的未來。河壩苑里鮮香嫩滑的“石爬子”魚，那是川西特有的麻辣做法?！坝蓝颉鳖^扒嚕嚕醇香香的戴大肉，冒在你的紅油蔥花面碗里，保證你吃了二兩還想三兩。 ⑥來吧，和“浪里白條”們搶又肥又大的土鴨子吧！來吧，參加古鎮(zhèn)上組織的全民健身運動吧！來吧，在廊橋廣場上載歌載舞，充分張揚你的個性，徹底釋放你的心情！來吧，欣賞豐富多彩的文藝表演，刺激刺激你那早已被繁瑣事務(wù)麻木了的神經(jīng)…… ⑦?。∪姥?，你既有江南水鄉(xiāng)的秀美，又有威尼斯的大氣；你既有古老的神韻，又有現(xiàn)代的風(fēng)騷 —— 好一個古蜀水鄉(xiāng)！ (選自《散文百 家》 2020 年 10 期 ) ★ 1.(考點一 )第③段中“坐在岸邊的農(nóng)家樂里，品一碗和著泥土芳香的新茶”一句中的“品”字能不能換做“喝”，為什么？ ★ 2.(考點二 )從修辭上賞析文章的畫線句子。 (二 )(2020 我不禁笑了，想起來，自己的爸爸也是胳膊長呢 —— 小時候，一家人團團圍坐，長方形的餐桌旁，爸爸總是坐在最遠的地方，什么樣的好菜佳肴，都擱置在我們兄妹的眼皮底下臉跟前。 直到有一天，哥哥讀了大學(xué)，那一年他第一次從省外回家，帶了爸爸愛喝的鐵觀音回來，他沏好茶，一圈圈的煙霧飄飄，飄向坐在餐桌角落里的爸爸。 爸爸依然跟平時一樣，叨嘮一句，爸的胳膊長，坐在那里不移動。 從此以后，只要哥哥在家，必然要跟爸爸爭搶那最遙遠的餐位，哥哥的理由很充分，我個兒比爸高，當(dāng)然胳膊也比爸長，爸的寶座讓我也沾沾。想是胳膊總是長，一時縮起來不適應(yīng)，我們發(fā)現(xiàn)爸爸夾菜時總是伸長手臂的樣子，不禁笑他，爸爸，菜夠得到了，不用總是伸胳膊了。 等到我也帶了男朋友回家，那時又有了小侄兒，爸爸的胳膊變得更長，坐在最遠的角落里，任憑誰勸，他也不換地方。媽媽說，你爸自己也不會樂意坐中間。以神廚自居的爸爸，總是坐著偏席， 看著兒孫們饕餮，他花白的眉毛里洋溢著喜悅， “幸福的人都是胳膊長，爸這輩子都胳膊長哩！” 唉，親愛的老爸，哪里是您的胳膊長，分明是您和媽媽對我們的愛無邊呢！ 如今，小兒都 10 歲了，婆婆還是在說公公的胳膊長；侄兒都讀中學(xué)了，媽媽也沒改變地說爸爸的胳膊長。 (1)我們 叭嘰叭嘰 ． ． ． ． 吃得香甜，從沒意識到有什么不妥，有什么不爽快。刪去好不好 ？為什么？ 第 3 講 品味人物形象與寫作手法 考點一：刻畫人物形象的方法及作用 (1)正面描寫 ①直接描寫：即描寫主人公的語言、外貌、動作、神態(tài)、心理等，這樣能更好地展現(xiàn)人物??的內(nèi)心世界和性格特征。突出人物??性格，反映人物??心理活動，使人物??形象更鮮明。 ) (2)側(cè)面描寫 ①描寫周圍人物：襯托主人公??形象。 歷年中考試卷中概括人物形象常用的詞語有：寡言少語、平凡、樸實、純真、善良、可愛、沉著、冷靜、樂觀、穩(wěn)重、害羞、幽默、謹(jǐn)慎、正直、郁郁寡歡、灑脫、循 規(guī)蹈矩、狡猾、豪放、潑辣、熱心、膽小、老實、圓滑、暴躁、勇敢、從容、耐心、踏實、謙虛、勤儉、敬業(yè)、誠實、執(zhí)著、勢利?? 考點二：寫作手法及作用 (1)表達方式的作用 ①記敘：交代背景，為下文做鋪墊。倒敘：使情節(jié)曲折，造成懸念，吸引讀者，增強文章的生動性；使文章內(nèi)容對比鮮明，突出中心。 ③抒情：抒發(fā)作者??情感，揭示文章??主題； 表達觀點，引發(fā)讀者共鳴；渲染氣氛，增強感染力。 (人物描寫：展示??人物??特征。 (2)修辭手法的作用 見第 21 講考點三“修辭句的賞析”。 ②過渡：承上啟下，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；銜接緊密，上下連貫。 ④伏筆：讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊。詳略得當(dāng)，使文章錯落有致，重點突出，體現(xiàn)主題思想。 ②襯托 (正襯、反襯 )：用??的??襯托??的??，使??形象更鮮明，增 強了文章的表現(xiàn)力。 江南匯教育網(wǎng) 13 ④以小見大：從人們所熟知的??小事入題，讓人從平常小事中領(lǐng)悟到??深刻的生活道理，突出表現(xiàn)中心，更具震撼力。 ⑥開篇點題：總領(lǐng)全文，引出下文；營造??的氣氛，奠定了??的感情基調(diào)。 ⑧間接抒情 (借景抒情、情景交融 )：使抒發(fā)的??感情更含蓄，使文章充滿詩情畫意。 ⑩虛實相生：將??的虛寫與??的實寫結(jié)合，突出事物??的本質(zhì) (特點 )，深刻揭示主題。南充 ) 給我的孩子們 (節(jié)選 ) 豐子愷 ①我的孩子們 !我憧憬于你們的生活，每天不止一次 !可惜到你們懂得我的話的意思的時候，你們將不復(fù)是可以使我憧憬的人了 ! ②瞻瞻 !你尤其可佩服。你什么事體都像拼命地用全副精力去對付。外婆去普陀燒香買回來給你的泥人，你何等鞠躬盡瘁地抱他，喂他；有一天你自己失手把他打破了，你的號哭的悲哀，比大人們的破產(chǎn)、失戀、心碎、喪考妣、全軍覆沒的悲哀都要真切。寶姐姐講故事給你聽，說到“月亮姐姐掛下一只籃來，寶姐姐坐在籃里吊了上去，瞻瞻在下面看”的時候，你何等激昂地同她爭，說“瞻瞻要上去，寶姐姐在下面看” !甚至哭到漫姑面前去求審判。這是何等可佩服的真率、自然與熱情 !大人間的所謂“沉默”“含蓄”“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的 ! ④你們的創(chuàng)作力，比大人真是強盛得多哩：瞻瞻 !你的身體不及椅子的一半，卻常常要搬動它，與它一同翻倒在地上；你又要把一杯茶橫轉(zhuǎn)來藏在抽斗里。在這等小小的事件中，明明表示著你們的弱小的體力與智力不足以應(yīng)付強盛的創(chuàng)作欲、表現(xiàn)欲的驅(qū)使，因而遭逢失敗。同不許你們弄自鳴鐘同例，所以憤憤地哭了，你們的世界何等廣大 ! ⑤阿寶 !有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，刬襪②立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時候，你母親喊著“齷齪了襪子 !”立刻擒你到藤榻上，動手毀壞你的創(chuàng)作。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。那時候你也一定抱怨“爸爸何等不明”吧 ! 江南匯教育網(wǎng) 14 ⑦孩子們！你們果真抱怨我，我倒歡喜；到你們的抱怨變?yōu)楦兄x的時候，我的悲哀來了！ ⑧我在世間，永沒有逢到像你們這樣出肺肝相示的人。 ⑨但是，你們的黃金時代有限，現(xiàn)實終于要暴露的。我眼看見兒時的伴侶中的英雄、好漢，一個個退縮、順從、妥協(xié)、屈服起來，到像綿羊的地步，我自己也是如此。”你們不久也要走這條路呢 ! ⑩這是何等可悲哀的事啊 ! 【注】 ①麻雀牌：麻將。③連史紙：江西出產(chǎn)的一種紙。 【思路點撥】 第 1 題考查人物刻畫時人稱的作用。二是便于對話 ,便于抒情 ,有呼告的效果 ,可加強感染力。 第 2題考查刻畫人物形象的方法及其作用。 【參考答案】 ，親切自然