【正文】 我：查看個人信息、綁定手機(jī)號、查看個人收藏的優(yōu)質(zhì)資源（我的收藏）及設(shè)置等；在設(shè)置中可修改密碼、進(jìn)行通用設(shè)置和意見反饋。發(fā)現(xiàn)：可發(fā)布班級圈。第五章、 智慧管理. 辦公管理結(jié)合校園內(nèi)部各類辦公業(yè)務(wù)，通過對各級部門辦公要素的整合，實現(xiàn)對工作流、信息流和知識流的整合管理。 權(quán)限管理提供基于角色管理的權(quán)限控制，通過模塊權(quán)限、功能權(quán)限、業(yè)務(wù)范圍三級權(quán)限與角色的關(guān)聯(lián)，角色與帳戶的關(guān)聯(lián)，帳戶與業(yè)務(wù)范圍的關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)、易管理的權(quán)限管理。 流程管理定義標(biāo)準(zhǔn)的工作流，實現(xiàn)固定流程和自定義可變流程，自定義流程能夠提供靈活的運(yùn)行綁定功能，在流轉(zhuǎn)過程中實現(xiàn)后繼流程的定義，結(jié)合系統(tǒng)提供的流轉(zhuǎn)功能可滿足各種流程運(yùn)用需求。 公文模板減少排版的工作量，提高公文草擬的效率。模板的分類管理能夠提供模板使用的權(quán)限范圍管理。 公文電子印章系統(tǒng)能夠提供將jpg或gif格式的印章圖片通過不可逆加密算法進(jìn)行加密，保證印章安全。216。發(fā)文辦理能夠?qū)崿F(xiàn)由單位內(nèi)部自動或手工的公文擬稿、審核、流轉(zhuǎn)、簽發(fā)、發(fā)送的全過程。 收/發(fā)文分離公文流轉(zhuǎn)系統(tǒng)將包括收文辦理和發(fā)文辦理，并根據(jù)實際工作情況需要對收/發(fā)文辦理業(yè)務(wù)進(jìn)行分離，能夠?qū)崿F(xiàn)從流程、模板、常用批注、代理人、關(guān)聯(lián)人等功能和收/發(fā)文模塊都進(jìn)行隔離，在功能上充分體現(xiàn)出收文辦理與發(fā)文辦理的不同。 公文發(fā)送公文的發(fā)送能夠?qū)崿F(xiàn)公文的外部發(fā)送和內(nèi)部傳閱功能，外部發(fā)送又可分為平臺間發(fā)送和郵件發(fā)送。216。在界面上能夠提供快速查詢和高級查詢。查詢結(jié)果列表可直接打印或?qū)С龀蒃XCEL。 公文管理保證系統(tǒng)流轉(zhuǎn)順暢的管理中心，能夠提供單位內(nèi)所有公文狀態(tài)跟蹤、查詢、催辦、刪除、改變流程負(fù)責(zé)人等功能，同時公文管理還能夠提供公文統(tǒng)計、公文歸檔功能。 公文回收站公文回收站能夠?qū)崿F(xiàn)公文的軟刪除（作刪除標(biāo)記而非刪除記錄），公文軟刪除后自動歸入公文回收站，回收站提供清空回收站 （即全部永久刪除）、還原全部（即全部恢復(fù)成正常公文）、批量刪除（即批量永久刪除）、批量還原（即批量恢復(fù)成正常公文）功能。216。過期的公告歸入“廢件箱”中，可進(jìn)行刪除。216。提供按上周、本周和下周查看的功能。包括日程查看、日程管理、外出次數(shù)和權(quán)限管理。 會議管理會議管理的主要任務(wù)是設(shè)置與管理單位的會議情況，在辦公中心首頁會對當(dāng)天會議進(jìn)行提醒。216。按照“未審核”、“通過”、“未通過”分類顯示。216。主要功能包括物品管理、申請審核、物品申請、物品歸還、物品類別、我的保修、保修管理、查詢統(tǒng)計和權(quán)限設(shè)置。 車輛管理車輛管理的主要任務(wù)是幫助單位合理管理各種辦公車輛的申請和使用。216。216。管理員編輯每日事項、重大活動和備注，其他用戶只可查看。 教室預(yù)約實現(xiàn)學(xué)校專用教室的類別維護(hù)、時段設(shè)置、預(yù)約申請、預(yù)約管理及使用統(tǒng)計等。216。216。. 移動辦公結(jié)合手機(jī)、pad等移動通訊工具，實現(xiàn)無線移動辦公。. 工作流管理流程模板管理顯示系統(tǒng)中各個模塊的流程模板。新建流程根據(jù)實際的業(yè)務(wù)需求，創(chuàng)建業(yè)務(wù)流程并綁定與之相關(guān)的表單。流程分類管理對流程的類型進(jìn)行定義，便于工作流的檢索。表單模板管理主要是顯示系統(tǒng)中各個模塊的自定義表單的模板。 學(xué)區(qū)設(shè)置設(shè)置學(xué)區(qū)名稱、學(xué)區(qū)區(qū)域范圍、備注等信息。 學(xué)校規(guī)模設(shè)置設(shè)置各學(xué)校的學(xué)生規(guī)模和班級數(shù)。 學(xué)生審核配置設(shè)置需要信息審核才能維護(hù)的學(xué)生信息字段。 學(xué)年學(xué)期設(shè)置學(xué)?？蓪W(xué)年名稱、學(xué)期名稱、學(xué)習(xí)日期、工作日期、結(jié)束日期、上下午上課節(jié)數(shù)等進(jìn)行基本的維護(hù)。 學(xué)號規(guī)則設(shè)置設(shè)置學(xué)生的學(xué)籍號、會考證號生成規(guī)則。 學(xué)校基本信息維護(hù)學(xué)校的基本信息。如果不存在或者沒有設(shè)置過學(xué)校基本信息，則可以增加學(xué)?；拘畔?。216。同時還提供了批量增加的功能。. 學(xué)生管理216。支持自定義新增角色，并對新增的角色進(jìn)行委派其相應(yīng)的權(quán)利，以及查看用戶的權(quán)限。 學(xué)生信息維護(hù)學(xué)?？删S護(hù)學(xué)生的基本信息、家庭成員、考評信息、獎勵信息、處分信息、學(xué)生簡歷、入學(xué)信息等，對學(xué)校、學(xué)生情況進(jìn)行全面了解和掌控。 學(xué)生信息導(dǎo)入學(xué)?？稍谠撃K中可以查看或維護(hù)學(xué)生的基本信息、家庭成員、考評信息、獎勵信息、處分信息、學(xué)生簡歷、兩免一補(bǔ)、入學(xué)信息等。216。. 綜合查詢216。216。216。216。216。216。. 學(xué)籍報表216。216。216。216。216。用戶可以選擇組成報表的字段、設(shè)置數(shù)據(jù)取值條件、設(shè)定排序方式。216。. 學(xué)生德育管理通過動態(tài)設(shè)置評價、評比表單來記錄班級、學(xué)生個人以及寢室等相關(guān)數(shù)據(jù)，可以通過設(shè)置不同的統(tǒng)計條件，對記錄結(jié)果進(jìn)行分析、匯總、排名并生成統(tǒng)計數(shù)據(jù)報表。216。評價登記智能判斷用戶輸入的值是否正確，是否超過標(biāo)準(zhǔn)值。評價登記：配置好相關(guān)評價以及值周人員權(quán)限后，值周人員在前臺界面根據(jù)實際情況，填寫班級，學(xué)生，或者班級寢室情況進(jìn)行評價。并可以勾選扣分原因備注。平臺用戶可以查看，查詢各班級的扣分情況，如果有異議的可以留言給管理員，班主任如果對本班的評價情況有異議，可以通過申訴的方式告訴管理員，同時，班主任可以設(shè)置具體違紀(jì)學(xué)生；作為以后評優(yōu)的依據(jù)。 班級考核針對班級的衛(wèi)生、出勤、評比等情況進(jìn)行考核，并可以進(jìn)行考核統(tǒng)計?？梢园磳W(xué)期、學(xué)年、年級、具體日期、具體扣分類型人員，進(jìn)行多條件設(shè)置的統(tǒng)計。 學(xué)生常規(guī)考核針對學(xué)生常規(guī)行為的考核，包括崗位、考勤、誠信、安全、與人相處等。216。學(xué)生出校門時只要通過在傳達(dá)室刷卡，傳達(dá)室管理員就能看到該學(xué)生是否已請過假，并且提供請假的時間段。 指標(biāo)庫維護(hù)學(xué)?？山Y(jié)合實際情況，自定義指標(biāo)庫和具體評價細(xì)則，比較客觀、全面地評價學(xué)校學(xué)生的綜合素質(zhì)情況。 評價教師設(shè)置設(shè)置各班級的評價教師和總評教師。也可對評價教師、總評教師進(jìn)行修改。 學(xué)生分組設(shè)置學(xué)生綜合素質(zhì)評價分組，學(xué)生將以小組為單位進(jìn)行互評，先設(shè)置某班級將要分組的小組組數(shù)，再將全班學(xué)生分別調(diào)入各個小組。 評價方案設(shè)置發(fā)布一項具體的評價任務(wù)，包括評價的學(xué)年學(xué)期、方案名稱、評價的起止時間。216。評價指標(biāo)可以從評價指標(biāo)庫中自由選擇；也可以從別的評價方案中復(fù)制。216。為減少教師的工作量，系統(tǒng)為評價成績提供默認(rèn)值，并提供批量處理功能，可對整個班級進(jìn)行批量評價。216。系統(tǒng)會根據(jù)學(xué)生互評和教師評價結(jié)果默認(rèn)給出二級總評的結(jié)果。若只有教師評價，系統(tǒng)會根據(jù)教師評價結(jié)果默認(rèn)給出二級總評結(jié)果。選擇整個班級還可以對整個班級的學(xué)生評價提交旁證。選擇“不作處理”，將跳過已經(jīng)存在的總評記錄；選擇“恢復(fù)為默認(rèn)值”，則將本班級中所有學(xué)生的總評成績都設(shè)置為默認(rèn)狀態(tài)。216。選擇“覆蓋原有數(shù)據(jù)”則導(dǎo)入時會替換原有的學(xué)生評價數(shù)據(jù)。. 查詢報表216。獲獎信息、教師評語信息取自學(xué)籍管理中的獎勵信息、考評信息，支持評價表的打印導(dǎo)出功能。 評價情況查詢查詢當(dāng)前學(xué)年學(xué)期評價方案的具體評價情況，分為評價統(tǒng)計和未完成評價情況表，支持打印導(dǎo)出功能。 學(xué)習(xí)成績記錄在每學(xué)期都需要對學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度、期中成績、期末成績、綜合評定進(jìn)行記錄。 獎懲處分登記可以維護(hù)每個學(xué)期學(xué)生的獎勵信息、處分信息，可以維護(hù)多條記錄。懲處維護(hù)信息包括懲處名稱、懲處類型、懲處日期、撤銷日期、懲處原因、備注。 任職情況登記維護(hù)任職信息，包括任職開始時間、結(jié)束時間、所任職位、工作內(nèi)容，工作表現(xiàn)情況、備注欄。216?？梢跃S護(hù)多條記錄。 身心健康登記身高、體重等、疾病等每次學(xué)校體檢的健康記錄信息。 考勤總計老師需要維護(hù)本學(xué)期實際授課天數(shù)、事假病假天數(shù)、曠課節(jié)數(shù)，同時可查看下學(xué)期注冊報到和正式上課日期。 課堂表現(xiàn)通過教務(wù)課堂評價綜合評價（作業(yè)評價、成績評價、課堂表現(xiàn)評價、考勤評價等）的匯總信息推送。 個人成長記錄學(xué)生日記信息、作文信息、個人作品成果信息、考勤統(tǒng)計、品德行為考核、學(xué)生每學(xué)年自我規(guī)劃及完成情況、與教師交流信息、學(xué)期總結(jié)信息。 期末評語登記班主任或副班主任對本班學(xué)生的期末評語進(jìn)行登記，包括評語等級、老師寄語。 綜合能力查詢查詢某學(xué)期學(xué)生的綜合能力信息，提供綜合能力報表，支持打印導(dǎo)出功能。 學(xué)習(xí)成績報表查詢某學(xué)期學(xué)生的成績信息，提供學(xué)習(xí)成績記錄報表，支持打印導(dǎo)出功能。 綜合評價報表查詢某學(xué)年學(xué)期學(xué)生的綜合評價信息，評價指標(biāo)包括道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等。. 教師人事管理. 教師信息管理對教職工的基本信息、職務(wù)、獎懲、科研成果、特長兼職信息等等數(shù)據(jù)進(jìn)行管理。對其信息管理的功能包括錄入、管理、多條件組合查詢、分類統(tǒng)計。人事信息查詢：可根據(jù)教師姓名、職工編號、身份證號等條件方便地查找教職工。報表查詢：可根據(jù)各種系統(tǒng)報表、公共報表、私有報表查詢報表信息。. 教務(wù)管理. 學(xué)生分班216。分班時自動生成新生的學(xué)號、學(xué)籍號。216。. 智能排課通過內(nèi)嵌的排課規(guī)則及優(yōu)化的智能算法實現(xiàn)自動排課。自動排課手動排課可結(jié)合運(yùn)行，使課表更科學(xué)化、人性化?？杉?xì)致設(shè)置教師的授課信息如：學(xué)科、班級、連課、課時、授課地點(diǎn)等。提供歷年各類課表查詢統(tǒng)計功能。教師申請開設(shè)課程，錄入課程名、課程類別、學(xué)分、報名要求、人數(shù)限制等，學(xué)校審核通過后學(xué)生可報名。支持搶占式與篩選制模式進(jìn)行選課。系統(tǒng)能夠打印教師的必修課課表和選修課課表，以及學(xué)生的一人一課表，同時能夠打印教師的教學(xué)班點(diǎn)名冊等。 評價指標(biāo)設(shè)置設(shè)置必修和選修課程的評價指標(biāo)和打分標(biāo)準(zhǔn)。216。系統(tǒng)同時能夠支持各項評分指標(biāo)的定義。課堂表現(xiàn)評價：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉壍膶W(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行登記，可以批量登記和單個登記相結(jié)合。在課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉墝W(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行登記打分，系統(tǒng)能夠設(shè)置分值和備注，并且能夠提供execl量表導(dǎo)入的形式。課程作業(yè)評價：課中或課后教師能夠?qū)λ贪嗉壍膶W(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行登記，可以批量登記和單個登記相結(jié)合。學(xué)生家長課堂通過平臺來查看自己孩子在學(xué)校的作業(yè)情況評價結(jié)果。同時在平臺中教師可以對考勤信息進(jìn)行導(dǎo)入導(dǎo)出。 統(tǒng)計查詢根據(jù)上面的情況，進(jìn)行統(tǒng)計出每個學(xué)生每門課程的課堂表現(xiàn)情況，然后根據(jù)課堂表現(xiàn)情況給出相應(yīng)的學(xué)分。. 考務(wù)管理216。216。排考方式可以設(shè)置為成績高低或隨機(jī)。 監(jiān)考教師分配設(shè)定監(jiān)考教師名單和每人監(jiān)考場次后，自動進(jìn)行監(jiān)考教師分配并生成監(jiān)考表。 成績查詢學(xué)?？砂茨昙?、班級、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行考試成績的查詢、統(tǒng)計和數(shù)據(jù)導(dǎo)出。包括成績跟蹤分析圖表，學(xué)年成績單和教師的話。216。學(xué)?？勺约憾x報告單模板。 學(xué)生成績分析針對學(xué)生摸底考、期中考、期末考、月考、模擬考等各種考試情況進(jìn)行跟蹤分析，呈現(xiàn)分析報表，展現(xiàn)學(xué)生成績波動情況。 教師教學(xué)質(zhì)量分析展現(xiàn)任課教師所任課的班級歷次考試的單次情況和波動情況。 班級成績分析針對某班級進(jìn)行內(nèi)部成績分析和橫向?qū)Ρ确治?，包括包括成績匯總表、科目總分分?jǐn)?shù)段分析、等第分檔統(tǒng)計、組合成績分析、區(qū)間分人數(shù)分布圖、班級均分雷達(dá)圖、均衡指數(shù)匯總表、班級各科四率一平比較、班級各科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎量化表、班級各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎量化表等。 小組跟蹤分析根據(jù)劃分的小組，進(jìn)行單科成績跟蹤分析和組內(nèi)學(xué)生卷分成績分析。. 校產(chǎn)管理體系. 設(shè)備管理216。216。學(xué)校端可沿用教育局端分類，可進(jìn)行自定義分類維護(hù)；還提供儀器設(shè)備新增、入庫、變更功能。 功能教室維護(hù)維護(hù)和管理功能教室相關(guān)信息，分為功能課類別和功能課教室。 課程標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)按年級、學(xué)科對課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)信息進(jìn)行維護(hù)，包括必修標(biāo)準(zhǔn)、選修標(biāo)準(zhǔn)、自主標(biāo)準(zhǔn)、演示標(biāo)準(zhǔn)、分組標(biāo)準(zhǔn)、開放標(biāo)準(zhǔn)。 實驗?zāi)夸浘S護(hù)對實驗?zāi)夸浶畔⑦M(jìn)行維護(hù)管理，包括年級、所屬學(xué)科、實驗類別、實驗屬性、實驗名稱、所需儀器等。 實驗課程管理維護(hù)實驗課程信息，按照未完成和已完成分類顯示。在本系統(tǒng)中學(xué)?？梢越y(tǒng)一采購資源接入到校本資源庫中供教師下載使用，教師也可以將自己的優(yōu)質(zhì)資源通過校本公共資源庫分享給其他教師，并且可以進(jìn)行資源評價。與聊天、郵件打通。每個用戶有自己的賬號密碼，支持資源的上傳、下載、具有安全私密性。. 資源目錄管理資源中心統(tǒng)一編目信息，支持對資源進(jìn)行多維度的編目(按教材，學(xué)科，媒體格式類型等)。. 公共資源庫基于學(xué)校統(tǒng)一采購的教學(xué)資源以及有教師制作生產(chǎn)并向?qū)W校分享的資源，建立學(xué)校的公共資源庫，本資源庫的內(nèi)容向全體教師開放使用。. 資源分享教師可以將自己的教學(xué)資源共享到公共資源庫中，也可以指定個人或群體進(jìn)行資源分享。. 資源搜索資源搜索引擎功能包括：全文檢索、布爾查詢、分詞查詢、關(guān)聯(lián)查詢、精確查詢、模糊查詢。系統(tǒng)具備良好的導(dǎo)航、檢索及預(yù)覽功能。. 資源轉(zhuǎn)碼216。文本文件將會被轉(zhuǎn)換成swf格式，以供用戶在線預(yù)覽。 流媒體文件轉(zhuǎn)碼資源提供方傳入平臺的流媒體文件，資源中心會將其統(tǒng)一存儲，進(jìn)行批量轉(zhuǎn)換。. 資源評價管理用戶在線或者下載使用平臺的各種資源后，結(jié)合使用體會，對資源的質(zhì)量給與評價。. 課前導(dǎo)學(xué)課前導(dǎo)學(xué)主要是提供老師發(fā)布導(dǎo)學(xué)內(nèi)容給學(xué)生學(xué)習(xí)，老師在選擇教材對應(yīng)章節(jié)后，可以創(chuàng)建自己的導(dǎo)學(xué)并將導(dǎo)學(xué)內(nèi)容推送到自己班級學(xué)生空間供學(xué)生學(xué)習(xí)。創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)：教師點(diǎn)擊創(chuàng)建導(dǎo)學(xué)，填寫導(dǎo)學(xué)要求并添加導(dǎo)學(xué)需要的資源，點(diǎn)擊添加導(dǎo)學(xué)資源時出現(xiàn)的是當(dāng)前教材章節(jié)云盤我的資源列表，老師可以選擇對應(yīng)的資源添加到導(dǎo)學(xué)里面去，如發(fā)現(xiàn)我的資源列表里面沒有需要的導(dǎo)學(xué)資源可以點(diǎn)擊共享資源或上傳本地資源進(jìn)行添加。收藏導(dǎo)學(xué)：共享導(dǎo)學(xué)和精品導(dǎo)學(xué)提供的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容老師可以直接收藏后去我的導(dǎo)學(xué)里面進(jìn)行編輯使用，可對被收藏的導(dǎo)學(xué)進(jìn)行評分操作。推送導(dǎo)學(xué)：老師可在我的導(dǎo)學(xué)里面選擇導(dǎo)學(xué)內(nèi)容推送給班級學(xué)生，在已推送的導(dǎo)學(xué)里面可以查看推送的歷史記錄以及導(dǎo)學(xué)學(xué)生完成的情況，也可撤銷已推送的導(dǎo)學(xué)；老師在我的導(dǎo)學(xué)里面對導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編輯或刪除操作不影響已推送出去的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。編輯導(dǎo)學(xué)：老師可對自己創(chuàng)建的導(dǎo)學(xué)和收藏的導(dǎo)學(xué)進(jìn)行編輯，編輯后的導(dǎo)學(xué)不影響已推送和收藏分享的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容。n 我的導(dǎo)學(xué)老師自己創(chuàng)建的導(dǎo)學(xué)和收藏的導(dǎo)學(xué)都呈現(xiàn)在我的導(dǎo)學(xué)里面，老師可對我的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編輯、刪除、預(yù)覽、分享和推送操作。n 共享導(dǎo)學(xué)共享導(dǎo)學(xué)主要呈現(xiàn)的是其他老師分享的同一本教材同一章節(jié)的導(dǎo)學(xué)內(nèi)容，點(diǎn)擊導(dǎo)學(xué)標(biāo)題可以查看導(dǎo)學(xué)的詳細(xì)內(nèi)容，如果覺得合適可以將導(dǎo)學(xué)內(nèi)容收藏，收藏后即可出現(xiàn)在我的導(dǎo)學(xué)里面，可對收