3d設(shè)計(jì)與打印課程方案設(shè)計(jì)說(shuō)明-在線瀏覽
2025-07-01 02:28本頁(yè)面
【正文】 工作臺(tái)；加工臺(tái)；組合式桌椅；移動(dòng)式工具柜；觸控液晶顯示器；學(xué)生作品展示空間二、3D設(shè)計(jì)項(xiàng)目主要內(nèi)容及預(yù)期成果 ，開(kāi)發(fā)結(jié)合當(dāng)下最新的技術(shù)教育課程，以專門定制的簡(jiǎn)易3D設(shè)計(jì)軟件表達(dá)學(xué)生的創(chuàng)意想象?！?D打印”是通過(guò)連續(xù)的物理層疊加，逐層增加材料生成三維實(shí)體的技術(shù)。 2. 學(xué)生利用每天三點(diǎn)半以后的時(shí)間自由選修三維設(shè)計(jì)活動(dòng)課程或勞動(dòng)技術(shù)課程來(lái)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)課程中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以參與未來(lái)工程師等科技競(jìng)賽項(xiàng)目.。 ：3D設(shè)計(jì)以直觀高效的模型表達(dá)產(chǎn)品設(shè)計(jì)理念，更能準(zhǔn)確的表達(dá)學(xué)生創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，強(qiáng)化學(xué)生的手腦并用。在stem教育中，科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)之間存在著一種相互支撐、相互補(bǔ)充、共同發(fā)展的關(guān)系。三、3D打印實(shí)驗(yàn)室建設(shè)基本原則。，三維設(shè)計(jì)與三維打印是技能型能力，對(duì)小學(xué)階段而言，重要的不是技能本身，而是了解先進(jìn)的技術(shù)及方法，開(kāi)闊視野，促進(jìn)智力發(fā)育； 。 。從課程學(xué)習(xí)、社會(huì)現(xiàn)象、自然現(xiàn)象選擇具有一定的靈活性、開(kāi)放性、趣味性、主動(dòng)性、綜合性的實(shí)驗(yàn)，來(lái)構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室的課題內(nèi)容，方便創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。營(yíng)造鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境，課程項(xiàng)目設(shè)計(jì)應(yīng)具有開(kāi)放性，為學(xué)生創(chuàng)造性思維創(chuàng)設(shè)更多空間。 在當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革浪潮中，改造傳統(tǒng)的技術(shù)教育，增設(shè)具有時(shí)代特征的技術(shù)類課程，已成為課程改革的主流取向。大大提升了中小學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用3D設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)的效率。讓學(xué)生在“學(xué)中做，做中學(xué)”，便捷的3D打印功能，利用3D打印機(jī)快速成型，更能輕松體驗(yàn)和分享成果。課程中的案例經(jīng)過(guò)精心篩選和編排，將三維的概念設(shè)計(jì)和產(chǎn)品創(chuàng)新充分結(jié)合，增加了課程的趣味性，擴(kuò)展了設(shè)計(jì)思路，使同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)三維設(shè)計(jì)的過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)造的樂(lè)趣。下面是一個(gè)體驗(yàn)大綱：第1節(jié)校本課程三維設(shè)計(jì)與三維打印技術(shù)簡(jiǎn)介，展示三維打印技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀與前景，3D設(shè)計(jì)課程在全國(guó)教育或示范城市的應(yīng)用現(xiàn)狀。第3節(jié)校本課程課程目錄的介紹，及3D模型文件格式保存和介紹，安排案例，笛子（為一個(gè)裝配主體）。安排時(shí)間為學(xué)生打印部分作品第8節(jié)校本課程案例講解吸附式花盆：主要通過(guò)拉伸功能實(shí)現(xiàn)第10節(jié)校本課程案例講解掛鉤式花盆主要通過(guò)旋轉(zhuǎn)功能實(shí)現(xiàn). 第1
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