3d室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾裝修建模實(shí)訓(xùn)方案設(shè)計(jì)書-在線瀏覽
2025-06-22 22:53本頁面
【正文】 電視柜模型的創(chuàng)建電視、電腦顯示器等類似模型的創(chuàng)建吊頂燈模型的創(chuàng)建雙人床模型的創(chuàng)建梳妝臺模型的創(chuàng)建書桌模型的創(chuàng)建書柜模型的創(chuàng)建仿古明清家具—明朝官帽椅模型的創(chuàng)建五、任務(wù)實(shí)訓(xùn)過程：任務(wù)分析任務(wù)實(shí)訓(xùn)階段分九個(gè)任務(wù)綜合模型，分別是：任務(wù)1：創(chuàng)建茶幾模型任務(wù)2：創(chuàng)建電視柜模型任務(wù)3：創(chuàng)建液晶電視模型任務(wù)4：、創(chuàng)建吊頂燈模型任務(wù)5：創(chuàng)建雙人床模型任務(wù)6：創(chuàng)建梳妝臺模型任務(wù)7：創(chuàng)建書桌模型任務(wù)8：創(chuàng)建書柜模型任務(wù)9：創(chuàng)建仿古明清家具—明朝官帽椅模型通過9個(gè)綜合任務(wù)模型的創(chuàng)建，學(xué)生利用技能訓(xùn)練階段所學(xué)的建模技巧，熟練掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識、了解室內(nèi)和家具的基本尺寸、效果圖制作的基本美學(xué)知識及一般基本流程。還需要了解任務(wù)模型材質(zhì)及渲染的一般技巧，使任務(wù)模型更具實(shí)物性。按課時(shí)分配建模時(shí)間，合理掌握建模的進(jìn)度。u 在任務(wù)過程中，可能會有不同的拆分方法和建模方法，應(yīng)及時(shí)討論整理不同的方法分享給學(xué)生，豐富學(xué)生的建模技巧。對于建模技能不熟練的學(xué)生，采用快幫慢的形式，讓學(xué)生互相討論，共同成長。熟練掌握任務(wù)模型的分解和建模組合，運(yùn)用最簡便合理的建模方法建造出最貼合實(shí)際物體的模型。在任務(wù)過程中，如遇到問題可及時(shí)向老師詢問，老師將普遍的問題綜合整理后講解給每個(gè)學(xué)生。將任務(wù)的完成情況和學(xué)期的考核成績掛鉤，要求學(xué)生認(rèn)真積極的完成任務(wù)模型，不可抄襲或敷衍。六、工作評價(jià)：任務(wù)實(shí)訓(xùn)中，所建模型都是室內(nèi)設(shè)計(jì)的代表性家具模型，在建造模型時(shí)，應(yīng)考慮家具模型的整體風(fēng)格和色調(diào)。并填寫3D室內(nèi)建模任務(wù)實(shí)訓(xùn)評價(jià)表，在學(xué)期成績中可以體現(xiàn)任務(wù)完成的情況，完成好的可以加分，完成差的可以扣分，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。也可組建室內(nèi)設(shè)計(jì)興趣小組，將任務(wù)完成好的學(xué)生整合在一起，為以后的項(xiàng)目教學(xué)做準(zhǔn)備。八、任務(wù)實(shí)訓(xùn)教師任職資格：任務(wù)實(shí)訓(xùn)教師需有教師資格證書且大學(xué)本科專業(yè)應(yīng)為計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)，應(yīng)具備從事教育行業(yè)的基本素養(yǎng)。九、附錄：任務(wù)實(shí)訓(xùn)并不局限于所羅列的9個(gè)任務(wù)模型，我設(shè)計(jì)的任務(wù)實(shí)訓(xùn)，主要為我后期項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和崗位實(shí)訓(xùn)打基礎(chǔ)，所以模型不具代表性，只是針對室內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)方面做的一些任務(wù)實(shí)例。 3D室內(nèi)設(shè)計(jì)客廳（臥室、書房等）項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)一、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)名稱： 客廳（臥室、書房等）裝飾裝修建模項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)二、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：通過前兩個(gè)階段建模技能和建模任務(wù)的實(shí)訓(xùn)，熟練建模的技巧和組合任務(wù)模型的建造技巧后，利用客廳（臥室、書房等）綜合的建模項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)實(shí)例，整合所學(xué)內(nèi)容，掌握一般客廳設(shè)計(jì)流程，學(xué)會不同風(fēng)格客廳裝飾裝修建模及客廳內(nèi)家具建模設(shè)計(jì)擺放的實(shí)際需求。最終渲染出客廳（臥室、書房等）設(shè)計(jì)建模效果圖，并利用3D動(dòng)畫功能簡單的渲染出客廳（臥室、書房等）室內(nèi)裝飾擺放效果的瀏覽視頻。建造墻體、地面、房頂建造門、窗等設(shè)計(jì)建造室內(nèi)裝飾裝修模型合并、擺放室內(nèi)的家具模型渲染出圖、視頻及后期制作客廳樣本室內(nèi)全景圖：臥室樣本室內(nèi)全景圖：書房樣本室內(nèi)全景圖： 五、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)過程：項(xiàng)目小組的建立：以班級為單位，選拔35人組成建模項(xiàng)目小組，組建項(xiàng)目小組時(shí)應(yīng)注重學(xué)生自身專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。小組數(shù)量不設(shè)上限，以小組為單位，分配客廳、臥室、書房等不同的建模實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。每個(gè)小組制定建模項(xiàng)目計(jì)劃，分配建模項(xiàng)目中的不同建模任務(wù)，最后整合每個(gè)人的建模任務(wù)，組成小組的客廳（臥室、書房等）建模項(xiàng)目。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，小組成員制作出建模項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)內(nèi)容中的所有模型，并將裝飾裝修風(fēng)格和整體模型擺放以書面格式提交一份說明文字，全小組成員集體努力達(dá)成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)目標(biāo)。在項(xiàng)目初始分配項(xiàng)目內(nèi)應(yīng)有的若干任務(wù)；在項(xiàng)目實(shí)施過程中，實(shí)時(shí)掌握項(xiàng)目進(jìn)度，了解項(xiàng)目進(jìn)行中存在的問題并及時(shí)和老師溝通；獲取解決問題的辦法，保障項(xiàng)目正常順利地完成。在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)，完成項(xiàng)目計(jì)劃，保證所分配實(shí)訓(xùn)任務(wù)按時(shí)完成。在最終的組合模型階段，小組長應(yīng)協(xié)調(diào)全組人員上交分配的任務(wù)模型，完成項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)客廳（臥室、書房等）裝飾裝修風(fēng)格及室內(nèi)模型擺放的整體設(shè)計(jì)。依完成情況給出項(xiàng)目評價(jià)，并填寫客廳（臥室、書房等）裝飾裝修建模項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)評價(jià)表。評價(jià)內(nèi)容需有對客廳內(nèi)上述要求的具體評價(jià)，分組、分成員評價(jià)。將分?jǐn)?shù)計(jì)入學(xué)期分?jǐn)?shù)，學(xué)期分?jǐn)?shù)可由建模技能階段（20%
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