【正文】 中）】 閱讀下面的文字，完成下列小題。 車上人不多，但也沒有空位子，有幾個(gè)人還站著吊在拉手上晃來晃去。他靠在售票員旁邊，手拿著一個(gè)地圖在認(rèn)真研究著，眼不時(shí)露出茫然的神情，估計(jì)是有點(diǎn)兒迷路了。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯(cuò)方向了，應(yīng)該到對(duì)面往回坐。 外地小伙兒可是個(gè)有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑?！? 要是他說到這兒也就完了那還真不錯(cuò)，既幫助了別人，也挽回北京人的形象?？赡迫诉@話，不像沒教養(yǎng)的人吧，跟大爺還“您”啊“您”的。這不，一個(gè)中年的大姐說了：“你這個(gè)女孩子怎么能這么跟老人講話呢，要有點(diǎn)兒禮貌嘛，你對(duì)你父母也這么說嗎？” 您瞧大姐批評(píng)得多好！把女孩子爹媽一抬出來，女孩子立刻就不吭聲了。打扮得跟雞似的！” 后面的事大 家就可想而知了，簡(jiǎn)單地說，出人命的可能都有。車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把自己正事兒給耽誤了。罵售票員的，罵外地小伙子的，罵時(shí)髦小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個(gè)兒孩子的。我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。我呼吁他們都冷靜一點(diǎn)兒，有話好好說。 B. 小說中的人物基本上前一句是好話，后一句卻引入反感，這說明人們既有講理的一面，也有修養(yǎng)缺失的一面。 D. “我”本是旁觀者，而在結(jié)尾的時(shí)候也成為事 件的參與者，讀來既在意料之外，又在情理之中；既幽默有趣，又引人深思。 （ 2）從小說中看，你覺得造成“多余一句話”的主要原因有哪些。（ 5 分） 【答案】 ①不同地域、不同年齡之間的歧見。③自控力較差。（ 6 分） 【答案】①使情節(jié)跌宕起伏，引起讀 者的閱讀興趣②正是有了多余一句話，才會(huì)不斷出現(xiàn)新的矛盾，有助于推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?；卮疬@類題目首先在文中找到這些語句，然后結(jié)合文章的具體的內(nèi)容進(jìn)行分析。散文主要分析結(jié)構(gòu)上的照應(yīng)、線索，內(nèi)容上的強(qiáng)調(diào)情感和文章的主旨。 【 18 屆遼寧省鞍山市第一中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬】 閱讀下面的文字，完成下列小題。 我去的時(shí)候，那里已經(jīng)有了幾個(gè)客人。莫東，是一個(gè)中學(xué)教員，我們幾個(gè)人都是單身漢。一條河流把全村圍抱在里面。 我不曾去過教堂。嚴(yán)肅的、悲哀的聲音從不遠(yuǎn)的地方傳來，又慢慢地落進(jìn)水里，好像被碰碎了似的，分散在水面，這樣的音樂我非常喜歡。“人生的最大幸福就是看見正義勝利的時(shí)候。他是學(xué)法律的人，說這種話也不無理由。做醫(yī)生的人總是以救人為幸福的，我這樣想。 “復(fù)仇 ?”我們都驚叫起來。”他鎮(zhèn)靜地 說。 我們都不發(fā)言，只是默默地帶了疑問的眼光望著他。過了一會(huì)兒，他終于開口解釋他的意見。 二 在兩年以前，我到過意大利，有一天晚上，我已經(jīng)睡了，忽然一聲槍響驚醒了我。她告訴我下一層的房間里有一個(gè)房客自殺了。他的胸膛露了出來，偏左一點(diǎn)有一大團(tuán)血跡，臉色白得像一張紙，喉嚨不住地響。我剛剛站起來，他忽然睜開了兩只血紅的眼睛，口里說了一句：“我是福爾恭席太因。 我聽了房東的話，才知道這個(gè)自殺的青年就是刺殺魯?shù)潜さ膬词帧５沁@時(shí)候我無意中看見他的衣袋里露出了一個(gè)紙角，我便把它抽出來。我只瞥見“福爾恭席太因的自白”幾個(gè)字，便把它塞在寢衣的袋子里。其實(shí)我對(duì)于殺死魯?shù)潜さ氖拢⒉缓蠡?。? “三年前，我還在家鄉(xiāng)。我們開設(shè)了一家雜貨店，兩人過活得也還幸福。” “有一天我因事出去了，留下呂貝加在店里。他的臉上有抓破的地方，軍服也很凌亂?！? “天呀 !她滿身都是血 —— 我認(rèn)得那個(gè)軍官是希米特軍曹。魯?shù)潜④娊右娏宋??！? “我被他們關(guān)了兩天，等我回到店里時(shí)，我的東西被他們毀得精 光?！? “忽然一個(gè)思想像一線光明似的射入了我的腦子。” “在一個(gè)大風(fēng)雨之夜，我把車停在一家大咖啡店門前，在這微弱的馬車的燈光下，我認(rèn)出了我的仇人希米特。在車燈的微光下我看見他的痛苦的掙扎和臉上那種難看的表情，我抽出匕首，血跟了出來。我不覺得有什么味道，只覺得熱?！? “我趕車離了河岸，一路上我唱著歌，心里非?？鞓罚X得我是世間最幸福的人?！? “這三年來我到處跟著他。我買了一支手槍，我每天出門時(shí)總要把那支裝好子彈的手槍吻許久?！? “我連續(xù)發(fā)了三槍，我親眼看見三顆子彈都打進(jìn)了他的身體。我卻在一陣混亂中逃走了。我的姓名響遍了全個(gè)歐洲，可是我自己卻依舊困苦地、無名地而且 像一只狗那樣被人追蹤地活著。從前因?yàn)橛谐鹑嗽?，有?fù)仇的事做，所以我能夠歷千辛萬苦而活著。我沒有家，沒有親友。我決定把我的生活結(jié)束，因?yàn)槲乙簧僖膊粫?huì)有那樣的幸福了。難道除了復(fù)仇以外，我們便找不到別的道路嗎 ?” 比約席 開口了?！? 路，我想是有的，不過他們不想走罷了。 B. 本文觀察角度是一種居高臨下的追憶性角度，從文本時(shí)間到故事時(shí)間，又回到文本時(shí)間，巧妙循環(huán)，敘述了一個(gè)關(guān)于幸福與復(fù)仇的故事。 D. 《復(fù)仇》運(yùn)用獨(dú)特的敘事結(jié)構(gòu)，層層漸進(jìn)，令小說內(nèi)容更加豐富，使小說的思想內(nèi)容和人物特色表 現(xiàn)得鮮明而深刻。 【答案】 C 【解析】 C 項(xiàng)，不是“補(bǔ)敘”，應(yīng)為“這些插敘起到了補(bǔ)充、襯托的作用”。（ 5 分） 【答案】 （ 1）剛強(qiáng)驍勇、不屈不撓：面對(duì)地位和勢(shì)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自身的強(qiáng)大仇敵，他絕不屈服，而是果敢地以暴力抗擊暴虐。 點(diǎn)睛：人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。此題從“剛強(qiáng)驍勇、不屈不撓”“執(zhí)著追求、堅(jiān)持到底”的角度概括性格特征，然后列舉具體的事例進(jìn)行分析。 （ 6 分 ） 【答案】原因：福爾恭太因的復(fù)仇所帶來的不只是快感與滿足，同樣也要為他的行為付出相應(yīng)的代價(jià)，他像狗一樣的被人追蹤，沒有生活的目標(biāo)，失去了生活的意義，那種復(fù)仇所帶給他的活力與精力再也找不回了，在意識(shí)里他認(rèn)為自己活著該完 成的都做完了！這是導(dǎo)致他最終精神崩潰的根本原因?？捶ǘ涸诿鎸?duì)別人的欺侮、壓迫以及剝削致使自身不幸，幸福破滅時(shí)，我們不能只考慮“以牙還牙，以眼還眼”，還有其它解決的方式，或者說我們也可以把寬恕別人，作為自己最大的幸福。注意觀點(diǎn)明確，論證理由充分。 【 18 屆湖南師范大學(xué)附屬中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考】 閱讀下面的文字，完成文后各題。都德 知事先生出巡去了。因?yàn)檫@一天，是個(gè)重要的紀(jì)念 日，所以知事先生，打扮得分外莊嚴(yán)。在他的膝上，正攤著一個(gè)皮面印花的大護(hù)書。 四輪車內(nèi)的空氣，熱不可當(dāng)！道上的灰塵，在正午的陽光下，興奮奔騰地跳舞。 知事先生，正在納悶的當(dāng)兒，忽然瞥見了一叢小的櫧樹林，在山坡的腳下，招展著樹枝，好像正笑嘻嘻地歡迎他。他一面吩咐仆人們停車；一面從四輪車?yán)?，跳了下來，逕自走進(jìn)那片小的櫧樹林里。那鳥兒，一齊停止了歌唱；那泉兒，也不敢再作聲了；那紫堇花們，更是急得低著頭，向地下亂躲……這些小東西們 ，自從出世以來，從沒有見過一個(gè)縣知事，在這光景里，大家都私下地互通猜度：這樣體面的褲子的主人，究竟是一位什么人物？ 知事先生，對(duì)于如此寂靜而清涼的樹林，頭腦清醒不少。 “這竟是一位美術(shù)家呀！”那秀眼鳥先開口說?！? “也不是美術(shù)家，也不是貴族，”一只老黃鶯搶著來打斷他們 倆的辯論，他曾經(jīng)在那知事衙門的花園里，足足唱了一個(gè)春天的歌?！? 這時(shí)那些細(xì)微的語聲，不知不覺地漸漸地放縱起來了?！蹦抢宵S鶯兒接著答復(fù)。 不料還沒起頭，身旁突然傳來了笑聲。知事先生，把肩胛一聳，露出不屑睬他的意思，回轉(zhuǎn)頭來，想繼續(xù)去籌劃他的演說；哪知道那啄木鳥很不知趣，索性大聲地唱將起來。于是一唱百和，那些泉兒們，登時(shí)就在他的腳下，潺潺地奏起一種文雅的音樂；那些秀眼鳥兒，也在他頭頂?shù)臉渲ι?，使盡畢生的本領(lǐng)，唱出一闋優(yōu)美的調(diào)子；其余樹林周圍、上下左右一切的東西，沒有一個(gè)不是效尤著，全體一致地來阻止知事先生演說的起草。 此刻，知事先生正舒舒服服偃仰在草地上，他衣服上華美的裝飾已被解去，他正打算把已成的演說，艾艾……艾艾地，從頭再述兩三回： “諸位先生，諸位同事……” (1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不 正確的一項(xiàng)是（ ）（ 4 分） A. 開頭雖著墨不多，但將知事出巡的場(chǎng)面寫得隆重莊嚴(yán)，意在與后文櫧樹林間恬靜和諧的氛圍形成對(duì)比，從而更加有力地凸顯主題。 C. 正是因?yàn)橹孪壬跈綐淞珠g跟各種動(dòng)植物進(jìn)行了直接的對(duì)話和交流，才使得他受到啟迪，靈感迸發(fā)，最終籌劃出了他的演講稿。 【答案】 C (2)小說中三次出現(xiàn)“諸位先生，諸位同事們??”的字樣，請(qǐng)結(jié)合文本情境，分別說說表現(xiàn)了知事先生怎樣的心情。 【解析】注意用文中的詞語“氣悶煩躁”“慍怒氣惱”“輕松自和”概括不同時(shí)段的心情。請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。面對(duì)氣悶的知事，小櫧樹林笑嘻嘻地歡迎他；對(duì)初入樹林的知事，林間生物雖有些恐慌，但一經(jīng)老黃鶯解釋，立馬將之視若朋友，甚至跟他開起善意的玩笑。知事由氣悶心躁到最后舒舒服服偃仰在草地上，可見自然能使人卸下包袱、 濾去塵俗、受到啟迪，讓身心獲得徹底的解放。知事逐漸將自己融入自然之中，感受美好點(diǎn)滴，最終獲得了愉悅和靈感。作為高級(jí)物種，人類更應(yīng)熱愛、保護(hù)、敬畏自然，才能實(shí)現(xiàn)天人合 一。 點(diǎn)睛：分析小說的主旨注意從多個(gè)視角進(jìn)行，從主人公的性格特征分析，從周圍的人對(duì)他的影響或他對(duì)周圍的人的影響的角度分析，從文章的次要人物的性格分析，從社會(huì)環(huán)境的角度進(jìn)行分析等，總之只要言之成理即可。 （ 15 分） 路邊有個(gè)剃頭匠 杜衛(wèi)東 這位剃頭匠，個(gè)子不高、五十歲上下，攤位緊鄰街心公園的旁門。我印象中，他最標(biāo)志性的姿勢(shì)是，坐在椅子上兩腳搭著一只木凳，面無表情，兩眼微閉。 唯一的一次反常，是他急赤白臉地追上了一個(gè)老頭兒，說，您給我的這五塊錢是假鈔。 我注意觀察過了，這個(gè)剃頭匠理出的發(fā)型雖然傳統(tǒng)，但是比較符合我的審美趣味。剃完頭他會(huì)看著鏡子里的我問，行嗎？我說行，他便解下我的白圍裙用手一抖，臉扭向一旁，等著付錢。只有這時(shí)，他木然的臉上才會(huì)露出一絲欣慰的神色。旁邊的剃頭匠告訴我，他去 街心公園的大排檔吃飯了，如果你不急，就等一會(huì)兒；如果急，就由我來。 我有一搭無一搭地問：為什么他的生意那么清淡，你的生意這么好？我覺得他手藝也不孬啊。 這位兄弟還告訴，剃頭匠有一個(gè)兒子，今年高考落榜，正在家里復(fù)讀。平時(shí)的午飯就是一張烙餅，偶爾吃一碗 牛肉 面便是改善伙食了。 我聽了卻心頭一動(dòng)，在對(duì)剃頭匠寄予同情的同時(shí)又頓生敬意。 那天散步，我目睹了事件發(fā)生的全過程：剃頭匠干完了一個(gè)活兒，解下客人的白圍裙，照例用手抖了抖上面的頭發(fā)茬，然后等著付錢。