【正文】 面實(shí)訓(xùn)不同的是本次訓(xùn)練側(cè)重于橫向的思維，盡量擺脫字眼的束縛。實(shí)訓(xùn)要求：在前面實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行以線帶面式的思維，避免陷入字面的困繞；練習(xí)時(shí)，盡量將自己的感覺用簡(jiǎn)短的形容詞寫出來，不要回到垂直思維的方向去；保持思維的循序漸進(jìn)和層次感，不要過分追求深?yuàn)W玄秘的感覺。實(shí)訓(xùn)向?qū)В寒?dāng)垂直發(fā)想進(jìn)行到一定的程度時(shí)，“紅”已非“紅”的具體事物了，而在具象中滲透了抽象的感覺，此時(shí)，相關(guān)的“紅”逐步脫離“紅”的字眼，進(jìn)入到頗具廣度的、傾向于紅的感覺的層次了。太陽、火焰、能量、鮮血、櫻桃、蕃茄、玫瑰、辣椒、嘴唇、指甲油、印泥、春聯(lián)、爆竹、燈籠、航標(biāo)燈、對(duì)蝦、金魚、中國(guó)結(jié)、雙喜、愛情、新娘、獎(jiǎng)金、利潤(rùn)、殘陽、丹心、警示、革命、正義、熱情、可口可樂包裝、吉慶、相思、甜蜜的、激烈的、憤怒的、喜洋洋的、笑容燦爛的、溫暖的、熱烈的、勝利的、隆重的、個(gè)性極強(qiáng)的、生氣的、嫉妒的、自信的、充滿希望的……實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：繼續(xù)保持在以“紅”為主題的發(fā)想領(lǐng)域，用自己獨(dú)特的方法將垂直和水平發(fā)想取得的成果，在象限范圍內(nèi)進(jìn)行自由的交叉重組和聯(lián)想。作業(yè)步驟：在紙上畫一個(gè)十字坐標(biāo)→在四個(gè)象限內(nèi)列出垂直與水平思維的成果→將表達(dá)不同事物、感受的詞語進(jìn)行交叉重組→充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行綜合→訓(xùn)練結(jié)束時(shí)整理所有記錄→分組進(jìn)行討論或交流。如：★嫉妒的→火焰→紅眼病→對(duì)蝦。★殘陽→燈紅酒綠。實(shí)　訓(xùn) 四實(shí)訓(xùn)名稱：多維、突變的空間型思維訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)目的：當(dāng)單點(diǎn)、垂直、水平、交叉思維訓(xùn)練到一定層次時(shí)，需進(jìn)一步促進(jìn)思維躍變，以取得宏觀性的創(chuàng)見、綜合性的創(chuàng)造和突變性的成果。這時(shí)在訓(xùn)練中要注意，除了點(diǎn)、線、面、體等的思維形式外，還要逐漸加入時(shí)間的概念。作業(yè)步驟：設(shè)置一種狀況或情境→進(jìn)行多維的、突變的自由發(fā)想→將相關(guān)的感受記錄下來→訓(xùn)練結(jié)束時(shí)整理所有記錄→分組進(jìn)行討論或交流。★光著腳丫，在松軟的沙灘上奔跑?！飻?shù)學(xué)成績(jī)一直不及格，這次期末結(jié)業(yè)考試卻得了60分?！镒诙煺绲年柟庀聲裉?……教學(xué)目標(biāo)：通過本章的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，要求對(duì)廣告創(chuàng)意各原理加深理解，熟悉廣告創(chuàng)意的六種經(jīng)典方法。教學(xué)重點(diǎn)：對(duì)廣告創(chuàng)意各原理加深理解與熟悉廣告創(chuàng)意的六種經(jīng)典方法教學(xué)難點(diǎn)：廣告創(chuàng)意原理教學(xué)時(shí)數(shù)：理論2學(xué)時(shí)實(shí)踐6學(xué)時(shí)課程類型：理論與實(shí)踐課程教學(xué)方法與手段：講授圖片實(shí)踐學(xué)習(xí) 教學(xué)內(nèi)容：一、廣告創(chuàng)意原理綜合原理綜合是廣聞博覽，綜合是海納百川。在廣告創(chuàng)意各法則之中，綜合是一種最基本、最重要的原理，也是一項(xiàng)運(yùn)用最廣泛的法則。２、還原原理廣告創(chuàng)意的還原原理，要求廣告創(chuàng)意人必須具備思維的獨(dú)創(chuàng)精神和捕捉事物內(nèi)質(zhì)的敏銳洞察力。這種特質(zhì)重構(gòu)的再創(chuàng)造，一方面要求其對(duì)應(yīng)貼切、恰當(dāng)、具有相融性；另一方面又要求它具有“陌生感”，使得訴求主題內(nèi)容和廣告表現(xiàn)形式，沖破泛濫比擬的常規(guī)梏制，產(chǎn)生新奇和獨(dú)創(chuàng)的魅力。離散原理離散型創(chuàng)造法是沖破事物互補(bǔ)性特質(zhì)的限制，將事物特質(zhì)相互依賴的兩個(gè)或多個(gè)方面予以分離，并對(duì)分離后的特質(zhì)作深入的研究，直至創(chuàng)造新事物。強(qiáng)化既是畫龍點(diǎn)眼，強(qiáng)化也是百煉成鋼。從創(chuàng)造的過程和階段來看，如果說綜合是胚胎的形成和孕育，那么強(qiáng)化便是分娩前的陣痛和宮縮。它成為廣告作品面世前一系列完善的技術(shù)措施。換元原理廣告創(chuàng)意的換元原理，是從看上去似乎毫不關(guān)聯(lián)的廣告表現(xiàn)客體中，選擇出某一性能、成份、條件或某一狀態(tài)的關(guān)聯(lián)性，找到它們?cè)谀撤N特定意義上的內(nèi)容聯(lián)系，按照廣告主題訴求的需要，進(jìn)行特殊的組合和表現(xiàn)，從而產(chǎn)生一種具有新意的、奇特的廣告表現(xiàn)形式。組合原理組合是一個(gè)系統(tǒng)，是一種排列。逆反原理廣告創(chuàng)意的逆反原理，是將廣告內(nèi)容的傳達(dá)，引離至常規(guī)廣告表現(xiàn)的悖異方向，運(yùn)用看似荒誕而以實(shí)則理性的反向訴求，達(dá)到出奇制勝的廣告效果。造型原理廣告創(chuàng)意上的造型原理則更多地包含了藝術(shù)造型的內(nèi)容。二、廣告創(chuàng)意方法固有刺激法獨(dú)特銷售主張實(shí)施過程重心法品牌形象法定位法思維感覺溝通法三、激發(fā)廣告創(chuàng)意的手段腦力激蕩法采用這種激發(fā)智慧的廣告創(chuàng)意會(huì)議操作手段，通常滿足如下要求，便可使這一方法更為奏效：① 嚴(yán)禁批判無論是批評(píng)或反對(duì)意見均會(huì)影響創(chuàng)意的積極性或扼殺創(chuàng)意于搖籃中，因此，要以激發(fā)、保護(hù)創(chuàng)意為主，反對(duì)批評(píng)。③ 追求數(shù)量數(shù)量目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，反過來是對(duì)上述兩點(diǎn)的促進(jìn)，更重要的是量變引起質(zhì)變的必然結(jié)果。② 類比設(shè)想因?yàn)閱栴}目標(biāo)十分抽象，與會(huì)者則可以自由暢想，問題的討論因而延展得漫無邊際。③ 論證可行將類比所得的啟示進(jìn)行藝術(shù)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面的可行性研究，并擬定具體的廣告方案。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí) 訓(xùn) 一實(shí)訓(xùn)名稱：廣告創(chuàng)意原理綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)目的：能對(duì)所見廣告作品的創(chuàng)意原理進(jìn)行解讀并進(jìn)行書面語言表述，以加深對(duì)廣告創(chuàng)意各原理的理解。實(shí)訓(xùn)要求：本章節(jié)案例不得引用。每個(gè)法則闡釋文字字?jǐn)?shù)以150字左右為宜。實(shí)訓(xùn)向?qū)В簭V告作品的收集方式可采取市場(chǎng)搜索、拍攝、圖書閱覽、網(wǎng)上下載等手段。將廣告作品（色彩或黑白效果均可）粘貼于作業(yè)版面上，標(biāo)明所對(duì)應(yīng)創(chuàng)意原理，以文字闡釋該應(yīng)用法則對(duì)廣告訴求主題的揭示作用。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：結(jié)合教材所提供的Ⅶ組合系列化妝品創(chuàng)意簡(jiǎn)報(bào)大綱、運(yùn)用適合的廣告創(chuàng)意方法實(shí)施創(chuàng)意表現(xiàn)，完成所選擇的廣告媒體創(chuàng)意方案一個(gè)（影視廣告只作文案）實(shí)訓(xùn)要求：廣告產(chǎn)品處于產(chǎn)品生命期的導(dǎo)入階段，廣告創(chuàng)意以打開知名度為廣告戰(zhàn)略目標(biāo)。表現(xiàn)方案中需附上創(chuàng)意闡述，并注明具體創(chuàng)意方法及其對(duì)方案表現(xiàn)的作用。媒體擇定可考慮學(xué)生自身興趣、經(jīng)驗(yàn)或?qū)ｍ?xiàng)能力發(fā)展方向（如長(zhǎng)于文案的可選擇報(bào)紙媒介，長(zhǎng)于視覺表現(xiàn)的可選擇海報(bào)設(shè)計(jì)，長(zhǎng)于綜合表現(xiàn)的可選擇電視廣告方案等）。作業(yè)版面：幅面大小：A3紙1張。實(shí) 訓(xùn) 三實(shí)訓(xùn)名稱：推動(dòng)廣告創(chuàng)意的手段綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)目的：能夠運(yùn)用廣告創(chuàng)意會(huì)議手段進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)。將學(xué)生分成若干創(chuàng)意小組，實(shí)施12次廣告創(chuàng)意會(huì)議后，經(jīng)由各小組主持人擬定創(chuàng)意方案，最終通過各創(chuàng)意小組對(duì)方案的闡釋給予評(píng)估。有條件時(shí)，可聘請(qǐng)客戶代表或社會(huì)人員參與創(chuàng)意會(huì)議。作業(yè)步驟：擇定社會(huì)課題→引領(lǐng)學(xué)生拜訪、考察廣告主及其企業(yè)或社團(tuán)→完成各創(chuàng)意小組組合→召開各創(chuàng)意小組會(huì)議→由主持人擬定創(chuàng)意方案→在大會(huì)上闡述方案，并由教師引導(dǎo)、集體參評(píng)。由此所選定的創(chuàng)意方案，使方案的評(píng)估有了市場(chǎng)依據(jù)，又可調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)戰(zhàn)興趣。若廣告主擬采用創(chuàng)意方案，可請(qǐng)廣告主作出證明材料，將該文案正式打印，收入學(xué)生擇業(yè)、求職時(shí)的個(gè)人作品集中，于學(xué)生和用人單位皆為有利第四章 提高效率的工作步驟——廣告創(chuàng)意的程序教學(xué)重點(diǎn)：廣告設(shè)計(jì)活動(dòng)的三個(gè)階段教學(xué)難點(diǎn)：廣告創(chuàng)意能否切中廣告主題，關(guān)鍵在于廣告活動(dòng)之前有沒有進(jìn)行深入透徹調(diào)查與研究。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí) 訓(xùn) 一實(shí)訓(xùn)名稱：廣告定位——?jiǎng)?chuàng)意發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練實(shí)訓(xùn)目的：引導(dǎo)學(xué)生從不同類型的商品中，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特的廣告訴求點(diǎn)，培養(yǎng)他們敏銳的洞察力，達(dá)到從平凡中見到不平凡的思維訓(xùn)練目的，并引導(dǎo)他們嘗試用文字、語言等形式，盡可能地將相關(guān)創(chuàng)意思想全面有效地表達(dá)出來。實(shí)訓(xùn)要求：對(duì)某一品牌或某一型號(hào)的汽車、電視機(jī)進(jìn)行深入的調(diào)查與分析。每位同學(xué)至少要確定一種商品為訓(xùn)練對(duì)象，于廣告定位分析后，在A4紙上將創(chuàng)意通過文字的形式有效地表現(xiàn)出來，可附相關(guān)產(chǎn)品或服務(wù)說明書等。實(shí)訓(xùn)向?qū)В涸S多人對(duì)商品或往往熟視無睹，在心目中只有一個(gè)較籠統(tǒng)的概念，因此導(dǎo)致“千人一面”的誤解。要善于從第一、第二手的資料中發(fā)現(xiàn)不同商品或服務(wù)的獨(dú)特之處，多做有心人。實(shí) 訓(xùn) 二實(shí)訓(xùn)名稱：廣告創(chuàng)意表現(xiàn)手段與形式的探尋實(shí)訓(xùn)目的：通過對(duì)汽車、銀行、電視等典型商品進(jìn)行創(chuàng)意定位分析，掌握技術(shù)、市場(chǎng)、外觀形象在不同商品廣告宣傳中的不同側(cè)重點(diǎn)，并能用圖形、符號(hào)等視覺化的形式予以準(zhǔn)確地表達(dá)。充分發(fā)揮創(chuàng)造性的思維，探尋上述商品廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)手法及形式。每位同學(xué)至少上交一種商品的創(chuàng)意表現(xiàn)圖稿。實(shí)訓(xùn)向?qū)В赫Z言、文字是我們與生俱來的一種表達(dá)能力，事實(shí)上許