【正文】 ）A=∑A/12考核人 考評分能力維度（20%） B年度綜合考評得分：C=A80%+B20% 備注：26 / 51三、部門副職部門副職考評分為月度考評和年度考評?？荚u維度：包括業(yè)績（任務績效、管理績效）和態(tài)度維度考評；不考評能力維度，能力是一項長期指標，作為年度考評指標。直接下級——對管理績效進行考評評分。考評薪酬：綜合業(yè)績維度考評分數(shù)和態(tài)度維度考評分數(shù)得到該月考評分，影響該月薪酬；（具體參見公司薪酬體系設計方案）考評表格（見附表）27 / 51表 731：部門副職任務績效和工作態(tài)度考評評分表（月度）考評期間： 年 月姓名 崗位序號 指標 權重 完成情況 評分等級 得分1 %2 %3 %4 %5 %6 %7 %“單項否決”指標 完成情況：任務績效加權合計1 積極性 25%2 協(xié)作性 25%3 責任心 25%4 紀律性 25%態(tài)度維度加權合計備注 考評人 簽字： 年 月 日28 / 51表 732：部門副職管理績效考評評分表（月度）考核期間： 年 月姓名 崗位序號 指標 權重 評分等級 得分1 溝通效果 20%2 工作分配 20%3 業(yè)務指導 20%4 下屬發(fā)展 20%5 管理力度 20%管理績效加權合計備注 考核人 簽字： 年 月 日29 / 51表 733：部門副職月度考評統(tǒng)計表考核期間： 年 月 被考核人 崗位維度及考評項 考核人 得分 權重 加權分 考評分任務績效a% A11）2）3）4）5）業(yè)績維度85% 管理績效 b%6）A2（平均分）考評分 A = A1a% + A2b%態(tài)度維度15% A3月度績效考評綜合得分：B=A85%+A315%備注:備注: a=80%, b=20%30 / 51（二）年度考評考評時間：元月 16－20 日完成個人能力考評?？荚u維度：月度考評的任務績效、管理績效數(shù)據(jù)以及態(tài)度維度考評數(shù)據(jù)作為年度考評的基礎數(shù)據(jù)，以一定的權重進入年度考評中?？荚u主體：直接上級對部門負責人個人能力進行考評。人力資源處負責年度的個人能力考評的組織、過程監(jiān)督和匯總統(tǒng)計等工作?？荚u與薪酬綜合月度考評分數(shù)和年度個人能力考評分數(shù)得到年度考評綜合得分，影響該年度薪酬；（具體參見公司薪酬體系設計方案）考評表格（見附表）31 / 51表 734：部門副職、基層管理人員個人能力考評評分表(年度)考評期間： 年 月至 年 月姓名 崗位序號 要素 權重 評分等級 得分1 人際交往能力 15%2 影響力 15%3 領導能力 15%4 溝通能力 15%5 判斷和決策能力 15%6 計劃和執(zhí)行能力 15%7 知識能力 10%個人能力加權平均備注 考評人 簽字： 年 月 日32 / 51表 735部門副職、基層管理人員考評年度統(tǒng)計表考評期間： 年 月至 年 月被考核人 崗位月份維度及考評項1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12任務績效a%業(yè)績維度% 管理績效 b%態(tài)度維度%月度績效考評得分 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12年度績效考評綜合得分（80%）A=∑A/12考核人 考評分能力維度（20%） B年度綜合考評得分：C=A80%+B20% 備注：33 / 51四、一般員工一般員工是指除高層管理人員、部門負責人、部門副職以外的其他參與考核的人員。（一）月度考評考評時間：月度考評在下個月的 5－10 日完成?？荚u主體：直接上級考評組織人力資源處負責月度考評的組織、過程監(jiān)督、匯總統(tǒng)計等工作。元月 30 日之前完成年度考評的統(tǒng)計分析工作。對作為長期指標的能力進行考評。考評組織人力資源處負責年度的個人能力考評的組織、過程監(jiān)督和匯總統(tǒng)計等工作。考評與薪酬綜合各項考評分得到該年度總考評分，影響該年度薪酬。一、部門月度考評表 81 部門月度考評統(tǒng)計表部門負責人考評得分部門任務績效（60％） 周邊績效（40％）部門得分(任務績效與周邊績效的加權平均值)辦公室人力資源處安全基建處企業(yè)管理處質量計量處財務資產(chǎn)處審計處信息管理處采購物流處營銷管理處政工監(jiān)察處38 / 51二、部門年度考評表 82 部門年度考評統(tǒng)計表考評期間： 年 月至 年 月被考核部門月份維度及考評項1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12任務績效（60％）周邊績效（40％）月度部門考核得分 A1 A2 A3 A4 A5 A6 A7 A8 A9 A10 A11 A12年度部門考評綜合得分 A=∑A/12備注：39 / 51第九章 考評評分表填表說明1. 《績效考評評分表》中任務績效的指標和權重，在考評期初，由被考評者和直接上級在協(xié)商的基礎上確認。2. 考評人在對被考評人評分時必須參照對應崗位的任務績效、周邊績效、管理績效、態(tài)度、能力等的定義或評定表描述進行評分。評分結果與分數(shù)對照表如下：評分等級 A B C D定義 超出目標 達到目標 接近目標 遠低于目標得分 110～100 95～80 75～60 50～04. 考評評分表匯總到人力資源處后，人力資源處根據(jù)各個指標的權重和評分情況統(tǒng)計計算出所有人的綜合得分。主動學習業(yè)務知識；主動承擔一般的額外任務；工作中能夠提出新的思路和建議偶爾主動學習業(yè)務知識；有時主動完成一般額外任務；有時能提出個別的新思路和建議基本上不主動學習業(yè)務知識；很少主動請求承擔額外任務；不能提出新思路和建議協(xié)作性主動協(xié)助同事出色的完成工作能夠與同事保持良好的合作關系，協(xié)助完成工作根據(jù)同事的請求能夠提供一般協(xié)助不能積極響應同事的請求或者協(xié)作任務的完成質量較差責任心工作有很強的責任心工作有較強的責任心工作有一定的責任心工作責任心不強紀律性能夠長期嚴格遵守工作規(guī)定與標準，有非常強的自覺性和紀律性能夠遵守工作的規(guī)定和標準，有較強的自覺性和紀律性基本能夠遵守工作規(guī)定和標準，基本能夠遵守紀律，但有時出現(xiàn)自我要求不嚴的情況不能遵守工作規(guī)定和標準，經(jīng)常發(fā)生違規(guī)情況，自覺性和紀律性差41 / 51附 件 二 ： 員 工 能 力 考 評 指 標 評 定 表 部 門 負 責 人 、 部 門 副 職A B C D超出目標 達到目標 接近目標 遠低于目標人際交往能力關系建立容易與他人建立可信賴的積極發(fā)展的長期關系能夠與他人建立可信賴的長期關系較為自我，不易與他人建立長期關系剛愎自用,不易與他人相處，自我封閉團隊合作善于與他人合作共事，相互支持，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，保持良好的團隊工作氛圍能夠與他人合作共事，相互支持，保證團隊任務的完成團隊合作精神不強，對工作有影響不能與他人很好合作，獨斷專行解決矛盾巧妙地和建設性地解決不同矛盾能夠解決已發(fā)生的矛盾，不致對工作產(chǎn)生大的負面影響解決矛盾手法生硬，影響工作順利進行遇到矛盾不知如何解決敏感性對他人較關心，容易感知別人的想法，體諒他人，善于領會他人的請求，并付之于適當?shù)难孕心荜P心他人，體諒他人，領會他人的請求，有時幫助想辦法解決有時能關心他人，體會他人的苦衷不太關心他人，對他人的需求毫無感覺影響力團隊發(fā)展易于與他人溝通，積極促進團隊協(xié)作，在團隊中是自然的核心人物，并能引導團隊達到組織目標能夠根據(jù)公司要求努力促進團隊的協(xié)作和溝通，使工作順利開展尚能與他人合作，但協(xié)調不善，影響工作無法與人協(xié)調說服力能夠表述自己的主張、論點及理由，比較容易的說服他人接受某一看法與意見能說服下級、同事、上級接受某一看法與意見說服別人比較困難無法說服別人，或咄咄逼人，或逃避退讓42 / 51應變能力待人處世很靈活，善于審時度勢，很容易適應崗位、職位或管理的變化所帶來的沖擊，并能順應其變化很快適應環(huán)境，取得主動待人處世較靈活，能夠根據(jù)公司要求，認可公司變化所帶來的沖擊，并能順利的完成轉變對公司的變化或角色的轉變不太適應，工作開展有困難待人處世刻板，適應性差影響能力能積極影響他人的思維方式和努力方向能以自己積極的言行帶領大家努力工作有時能影響他人 對他人幾乎無影響力領導能力評估能合理評價他人的技能和績效，使下屬心服口服，并能使下屬明確努力方向能較為合理的評價他人的技能和績效，指出其不足能夠按公司要求對他人作評估無法正確評估他人反饋和培訓善于了解下屬需要，通過一對一的反饋和培訓以幫助他人成長和發(fā)展能夠根據(jù)實際情況，通過培訓和反饋幫助他人成長和發(fā)展不能很好的利用反饋和培訓的手段對下屬的工作無反饋和培訓授權善于分配工作與權力，并能積極傳授工作知識，引導部屬完成任務能夠順利分配工作與權力，有效傳授工作知識，完成任務欠缺分配工作、權力及指導部屬之方法，任務進行偶有困難不善分配工作與權力，缺乏指導員工的方法，內部時有不服怨言激勵了解他人的需求，善于引導下級積極主動地工作，用獎勵和表彰等方式提高積極性，并使員工積極努力地工作有制度，能夠利用獎勵和表彰等方式提高員工積極性有一定的制度，但不能充分發(fā)揮作用，無改進措施，員工積極性不高工作主要靠命令與指示建立期望善于與員工溝通，給下屬訂立明確合理的工作目標和標準并建立合理的期望能夠與員工溝通，給下屬訂立明確的期望目標和標準能夠給下屬訂立工作標準和分配任務無法給員工建立期望43 / 51責任管理能夠充分與下屬溝通，督導員工的工作進展及時反饋和培訓，讓下屬對自己的工作擔負責任能夠與下屬溝通，注重過程管理，指導和協(xié)助員工完成任務雖能與員工溝通但缺乏對員工的指導和協(xié)助放任自流溝通能力口頭溝通簡明扼要，具有出色的談話技巧，易于理解抓住要點，表達意圖，陳述意見，不太需要重復說明語言欠清晰，但尚能表達意圖，有時