大自然的語言ppt課件-在線瀏覽
2025-06-29 13:51本頁面
【正文】 都這樣。 形容循環(huán)往復(fù)，轉(zhuǎn)了一周又一周。 有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諺語，是農(nóng)民再長 期生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。這是作者 的形象說法?！? 這些 自然現(xiàn)象 ，我國古代勞動(dòng)人民稱它為 物候 。也 暗示了物候現(xiàn)象對(duì)農(nóng)事安排、對(duì)人類生活的重要意義。 ? “ 大自然的語言 ” 比喻什么？ ?“ 大自然的語言 ” 用來比喻無比豐富的物候現(xiàn)象。 什么是物候？什么是物候?qū)W？ 物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 決定物候觀測的因素有哪些？ 研究物候?qū)W有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息： 什么叫物候？什么叫物候?qū)W？ 必答題： 草木榮枯，候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候。 物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響。 ？ ① 緯度的差異 ② 經(jīng)度的差異 ③ 高下的差異 ④ 古今的差異 研究物候?qū)W有什么意義？ ?預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期； ?安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期； ?引種植物到氣候條件相同的地區(qū)； ?避免或減輕害蟲的侵害； ?便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展 167。 45 167。 1112 劃分段落層次，理清說明順序 第一部分 ( ) 引出什么叫物候和物候 學(xué) . 第二部分 ( ) 說明物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性 . 第三部分 ( )說明決定物候現(xiàn)象來 臨的因素 . 第四部分 ( )說明研究物候?qū)W的意義 . 本文是事物說明文還是事理說明文？請(qǐng)說出理由。 描述物候現(xiàn)象 闡述研究意義 作出科學(xué)解釋 影響物候的四個(gè)因素 ⑴ 想： 如把文章的標(biāo)題改為《 一門豐產(chǎn)的科學(xué) ——物候?qū)W 》 ，好不好？文章標(biāo)題用“大自然的語言”有什么好處？ 將大自然擬人化，把物侯現(xiàn)象說得生動(dòng)而有情趣；切合讀者的好奇心和求知欲望，具有有啟發(fā)性。每個(gè)季節(jié)都有獨(dú)特的自然景觀。 本段主要描寫了什么？ 本段是按什么順序來說明的？標(biāo)出有關(guān)詞句。 明確： 本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季的物候現(xiàn)象。表示時(shí)間的詞語有； 立春過后 ——再過兩個(gè)月 ——不久 ——到了秋天 ——準(zhǔn)備迎接， 條理十分清楚。 課文分析： 第一自然段 冬 春 夏 秋 冰雪融化 草木萌發(fā) 燕子歸來 布谷鳥來 果實(shí)成熟 葉子變黃 北雁南飛 昆蟲匿跡 孕育果實(shí) 衰草連天 一年四季風(fēng)景圖 時(shí)間順序 3詞語評(píng)點(diǎn)： 寫春 ： 大地蘇醒 冰雪融化 草木萌發(fā) 次第 “蘇醒” 將大地?cái)M人化，展現(xiàn)一幅春回大地，生機(jī)勃勃的景色。 “萌發(fā)” 描寫小草、樹芽生長的情態(tài)，顯示 出草木的生機(jī)和活力。 燕子翩然歸來 植物“孕育”果實(shí) “翩然” 寫出了小燕子輕盈飛舞，活潑伶俐的情態(tài)，透露出喜愛之請(qǐng)。 寫夏 ： 寫秋： 銷聲匿跡，衰草連天，準(zhǔn)備迎接，簌簌 “簌簌” 寫出秋天的肅殺氣氛 。 “銷聲匿跡” 描寫昆蟲為過冬作好了一切 準(zhǔn)備，寫得有情有感，十分形象。 “迎接” 將秋天寫得很有情趣，好象是位 知冷知熱、善解人意的天使。 1默讀課文，然后總結(jié)段意 。 3本段 以 什么來說明何為“大自然的語言”？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)揣摩，品味，并談?wù)勀愕睦斫狻? 本文用“傳語”、“暗示”、“唱歌”等詞語將 動(dòng)植物擬人化，寫得有情有感，這種手法大大 增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性。 2 品味： 第一段哪些詞語用得生動(dòng)典雅？ 蘇醒： 融化 、 次第 ： 翩然： 孕育 ： 簌簌：
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