口語交際學(xué)會生存教案-在線瀏覽
2025-06-29 02:21本頁面
【正文】 年人“見義勇為”是與法律明顯相悖。（注意要大聲，要學(xué)會傾聽）出示資料： 某日下午4時左右，廣州市讀初二的14歲女生小蘇坐公交車回家。 小蘇見狀沒有猶豫，立刻跳下車追上歹徒。歹徒冷不防著實挨了一腳翻滾在地，小蘇逼近歹徒身子，歹徒躺在地上猛地一揮，手中的一件利器劃過小蘇的腋間。 晚上小蘇發(fā)現(xiàn)身上流血了，穿著的三層衣服被利器割傷。（激勵性的語言）（3分鐘10:5811：01）（課件出示）經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，北京市教育局主持制定的中小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范正式出臺， “敢于斗爭”在新版小學(xué)生日常行為規(guī)范中被刪掉，“見義勇為”也從中學(xué)生日常行為規(guī)范中消失。師: 可見，屬于我們只有一次。三、共同討論：過渡：接下來同學(xué)們來默讀課本[p168智慧之花],看一看文中的主人公是如何自我保護(hù)的？ （5分鐘11：0111：06）思考:課文的主人公是誰?各講了什么事情?讀了這兩個故事,你有什么體會？從中學(xué)到什么自我保護(hù)的方法? （注意要大聲，要學(xué)會傾聽） （思考3分鐘回答5分鐘 11：0611：14）五個小男生為什么會觸電？瑪麗亞怎么救朋友的？【第一個故事：維吾爾族小姑娘瑪麗亞運用學(xué)過的關(guān)于電的基本知識，在自我保護(hù)的前提下救了一個觸電的男同學(xué)。方法：橡膠、尼龍、木頭是絕緣體。 運用法律的武器，尋求幫助。那同學(xué)們有沒有聽過這樣的故事，來給我們講講。交流要求：說的同學(xué)要說清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 （激勵性的語言） （交流5分鐘11：1611：21）過渡：同學(xué)們，也許你們會說，地震、洪水、火災(zāi)離我們還很遙遠(yuǎn)。我們可能遇到的危險或災(zāi)害，一方面是自然帶
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