信息獲取的一般過(guò)程教案-在線瀏覽
2025-06-28 23:38本頁(yè)面
【正文】 教室控制系統(tǒng) 【教學(xué)過(guò)程】一、引言 通過(guò)第一章（信息與信息技術(shù)）的學(xué)習(xí)，我們知道信息對(duì)我們?nèi)祟惿娴闹匾裕ǜ杏X(jué)剝奪實(shí)驗(yàn)），也知道了信息技術(shù)工具的發(fā)展日新月異（資料：一部手機(jī)挽救了128名乘客的生命），那么我們?cè)撊绾斡行У孬@取自己需要的信息呢？這就是我們這一章要解決的問(wèn)題，也是走好信息技術(shù)課程中“信息獲取、加工、管理、表達(dá)和交流”主線中地第一步。） ［學(xué)生討論］：學(xué)生分組討論，教師提問(wèn)（抽選五個(gè)小組），最后可能的答案為：①像楊院士那樣直接將豬趕到現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察；②通過(guò)問(wèn)別人（通常是養(yǎng)豬專家）得知；③從書中認(rèn)識(shí)豬菜；④其他1：通過(guò)電視等媒體獲得相關(guān)的知識(shí)；⑤其他2： ⑥其他3： ［問(wèn)題2］：按照第一種方案，若豬圈離豬菜地太遠(yuǎn)你應(yīng)采取何種方案呢？（學(xué)生回答：可采用后幾種方案） ［問(wèn)題3］：剛剛有的同學(xué)提出第四種方案（通過(guò)電視等媒體），但在楊叔子院士年輕時(shí)候，電視等現(xiàn)代化媒體還很少，幾乎沒(méi)有，通過(guò)這種途徑基本上是不可能的。②日常生活中，我們需要不斷地獲取信息，可以說(shuō)，信息獲取是我們解決問(wèn)題的起點(diǎn)。（課后組長(zhǎng)牽頭組織，做好發(fā)言記錄。(2)寫出她獲取這個(gè)信息所有的可能途徑。我國(guó)的踏青習(xí)俗由來(lái)已久，傳說(shuō)遠(yuǎn)在先秦時(shí)已形成。唐代詩(shī)人杜甫就曾記載皇家游春踏青的盛景，“三月三日天地新，長(zhǎng)安水邊多麗人?！胺甏翰挥螛?lè)，但恐是癡人。） ［教師總結(jié)］：劉蕾對(duì)一系列可能獲取周日天氣情況的信息來(lái)源進(jìn)行了判斷及選擇，最終選擇了撥打121信息臺(tái)的方式，從而通過(guò)電話查找到了她所需要的天氣信息——天氣晴好。由此我們上升到理論高度對(duì)信息獲取的一般過(guò)程進(jìn)行歸納如下圖： ［簡(jiǎn)單剖析］：需要獲取周日郊區(qū)的天氣信息——定位信息需求；比較各種獲取天氣信息渠道后選擇121信息臺(tái)——選擇信息來(lái)源；撥打121電話查詢天氣預(yù)報(bào)信息——確定信息獲取方法獲取信息；如果信息獲取不成功或獲取的信息不合適，則需要調(diào)整過(guò)程重新獲取信息——評(píng)價(jià)信息和調(diào)整過(guò)程。同學(xué)們是否還能回憶出當(dāng)時(shí)填寫志愿的情景嗎？你
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