【正文】 理論書籍和樂譜外，還應(yīng)重視現(xiàn)代教育手段的運用，可利用計算機輔助音樂教學(xué)軟件和視聽教材進行教學(xué)。（三）課程評價1．采用形成性評價與終結(jié)性評價、定性述評與書面閱評、教師與學(xué)生的自評、互評及他評相結(jié)合等形式進行課程評價，使評價達(dá)到促進學(xué)生進步、教師提高、課程完善的目的。平時成績和期末成績各占總成績（結(jié)業(yè)成績）的50%。《聲樂》課程教學(xué)指導(dǎo)綱要一、課程性質(zhì)與目標(biāo)（一）課程性質(zhì)《聲樂》是普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)音樂教育工作者的需要而設(shè)置的專業(yè)必修課程，直接與基礎(chǔ)音樂教育中的歌唱教學(xué)相聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生從事音樂教育工作基本能力的一門主干課。（二）課程目標(biāo)1．掌握聲樂基礎(chǔ)理論、基本知識，提高聲樂藝術(shù)審美力與修養(yǎng)。3．正確理解歌唱與語言的關(guān)系，能運用普通話和必要的其他語言進行歌唱。5．與鋼琴教學(xué)相結(jié)合，具備自彈自唱的能力。掌握聲樂教學(xué)的基本方法。二、課程內(nèi)容與教學(xué)（一）課程內(nèi)容1．課程內(nèi)容選編的基本原則（1）理論性與實踐性相結(jié)合，注意在選擇相當(dāng)數(shù)量聲樂作品的同時，重視聲樂基礎(chǔ)理論、基本知識的內(nèi)容比例，使學(xué)生既掌握歌唱方法和基本技能技巧，又掌握基礎(chǔ)理論，了解相關(guān)文化，擴大視野、提高修養(yǎng)。正確處理繼承與發(fā)展、傳統(tǒng)與創(chuàng)新的關(guān)系，關(guān)注國內(nèi)外聲樂發(fā)展前沿動向，引進聲樂學(xué)科新成果，注意選用優(yōu)秀聲樂新作品，不斷充實教材內(nèi)容。（4）面向基礎(chǔ)教育，聯(lián)系中小學(xué)教育教學(xué)實際，精選在音樂教學(xué)和社會音樂活動中應(yīng)用價值較高的聲樂作品為教學(xué)曲目。包括：目的要求，周進度和階段進度，應(yīng)完成的練聲曲、歌曲的數(shù)量和具體曲目，技能技巧訓(xùn)練，教學(xué)實踐等。各校根據(jù)實際情況，選擇不同教學(xué)方式，分別采用個別課、小組課、集體課等多種授課形式。4．堅持循序漸進的教學(xué)原則，因材施教，處理好共性與個性的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的個性。6．體現(xiàn)教師教育特點，堅持課堂教學(xué)與教學(xué)實踐、藝術(shù)實踐相結(jié)合，注重學(xué)生教學(xué)能力、實踐能力、評價能力的全面提高。每學(xué)期精唱中外曲目4—6首，見習(xí)曲目5—7首，參加教學(xué)演唱會2—3次（含教學(xué)觀摩及考試）。學(xué)生修習(xí)完本課程全部內(nèi)容，成績合格，可獲6學(xué)分。（二）教學(xué)基本條件1．教師教師應(yīng)具有良好的師德和較高的專業(yè)素質(zhì)及演唱水平，一般應(yīng)具備講師以上職稱或本專業(yè)碩士以上學(xué)位。（2）配備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音像資料；圖書、期刊（含紙質(zhì)和電子等）；教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。在重視考察學(xué)生演唱能力，藝術(shù)表現(xiàn)力的同時，重視學(xué)生對聲樂作品的理解、分析能力的評價。注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、進度、效果、能力以及作業(yè)完成情況的綜合評價。4．考核方法采用演唱、觀摩、撰寫小論文等形式。《鋼琴》課程教學(xué)指導(dǎo)綱要一、課程性質(zhì)與目標(biāo)（一）課程性質(zhì)《鋼琴》是普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)的一門必修課程，是學(xué)習(xí)音樂各相關(guān)課程的基礎(chǔ)，并直接與基礎(chǔ)音樂教育的課堂教學(xué)和課外音樂活動相聯(lián)系，是培養(yǎng)學(xué)生從事音樂教育工作基本能力的一門主干課程。（二）課程目標(biāo)1．了解鋼琴的發(fā)展與演變過程、鋼琴藝術(shù)發(fā)展簡史以及鋼琴演奏的基本理論和基本知識。3．與聲樂教學(xué)相結(jié)合，具備自彈自唱的能力。5．掌握鋼琴教學(xué)的基本方法，能勝任基礎(chǔ)鋼琴教學(xué)，能輔導(dǎo)中小學(xué)課外音樂活動。（3）緊密結(jié)合基礎(chǔ)音樂教育實際，適當(dāng)選擇中小學(xué)教材中的曲目以及青少年熟悉和喜愛的作品。2．課程基本內(nèi)容（1）鋼琴基本理論與知識? 鋼琴的構(gòu)造，鍵盤的排列方式? 鋼琴發(fā)音的基本原理? 鋼琴的基本演奏形式? 鋼琴音樂作品的體裁與鑒賞? 鋼琴藝術(shù)發(fā)展簡史? 鋼琴的保養(yǎng)及維護常識（2）鋼琴基本演奏方法? 鋼琴的基本演奏姿勢，手型、手指的站立并能流暢地跑動，手臂放松，自然大方地演奏? 鋼琴基本演奏技術(shù)，非連音、連音、跳音，音階、琶音、和弦的的彈奏方法? 踏板的構(gòu)造，各種踏板的運用方法，踏板在不同風(fēng)格音樂作品中的表現(xiàn)意義（3）鋼琴彈奏技巧與綜合技能? 讀譜方法與要求，準(zhǔn)確地把握音樂的節(jié)拍與節(jié)奏，分句的方法，養(yǎng)成良好的讀譜習(xí)慣? 正確的聲音概念建立及如何辨析聲音的方法，把握不同風(fēng)格作品的聲音要求，學(xué)會體驗音樂，表現(xiàn)音樂? 歌曲鋼琴即興伴奏的理論與技巧，為旋律配和聲的基本方法，各種伴奏音型在不同體裁歌曲伴奏中的運用方法? 熟練演奏三升三降以內(nèi)大小調(diào)的音階、琶音、和弦。掌握首調(diào)識譜法和簡譜讀法，具備自彈自唱的能力（4）表現(xiàn)與審美? 學(xué)習(xí)鋼琴音樂表演與鋼琴音樂審美的基本原則、鋼琴音樂文化中的情感與價值觀，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣與審美能力? 學(xué)會獨立分析處理與準(zhǔn)確表現(xiàn)鋼琴音樂作品? 進行合奏、伴奏訓(xùn)練，培養(yǎng)與他人合作的能力及組織課外音樂活動的能力? 在教育實習(xí)、見習(xí)過程中，了解基礎(chǔ)音樂教育實際。任課教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生實際情況，分別為不同學(xué)生制定具體的教學(xué)實施方案。2．理論與實踐相結(jié)合，在技巧訓(xùn)練的同時要注重技能的培養(yǎng)。3．充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。注重學(xué)生鋼琴歌曲伴奏能力和自彈自唱能力的培養(yǎng)。5．根據(jù)各校的實際情況，本課程可分別采用個別課、小組課、集體課等多種授課形式。三、課程實施與評價（一）學(xué)時、學(xué)分本課程總學(xué)時為108學(xué)時。全部學(xué)程為三年，可分兩個階段進行：第一階段約占總學(xué)時的2/3，以基本技術(shù)訓(xùn)練為主，第二階段約占總學(xué)時的1/3，以配彈歌曲伴奏訓(xùn)練為主。2．教學(xué)設(shè)備（1）應(yīng)配備實施個別授課及集體授課的教室，學(xué)生練習(xí)用的琴房，數(shù)碼鋼琴教室和多媒體教學(xué)設(shè)備。（三）課程評價1．鋼琴課程評價的重點是考核學(xué)生綜合運用鋼琴的能力，包括鋼琴演奏、伴奏能力和教學(xué)實踐能力。評價標(biāo)準(zhǔn)主要看學(xué)生的演奏方法是否正確和規(guī)范，在音高、節(jié)奏、節(jié)拍、音色以及音樂表現(xiàn)力等方面所達(dá)到的水準(zhǔn)。2．采用形成性評價與終結(jié)性評價、現(xiàn)場點評與書面評語、教師與學(xué)生的自評、互評及他評相結(jié)合等形式進行課程評價。平時成績和期末成績各占總成績的50%。《中國樂器》課程教學(xué)指導(dǎo)綱要一、課程性質(zhì)與目標(biāo)（一）課程性質(zhì)《中國樂器》（主要含二胡、琵琶、揚琴、古箏、笛子等樂器）是普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)所設(shè)置的一門有選擇性的必修課程，學(xué)生可從以上樂器中選擇一種樂器為學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）課程目標(biāo)1．了解所選樂器的發(fā)展簡史和有關(guān)該樂器的基本知識，賞析具有代表性的作品，培養(yǎng)學(xué)生對該樂器的學(xué)習(xí)興趣。3．能夠流暢地演奏與學(xué)生技術(shù)水平相當(dāng)?shù)那浚^準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)樂曲的風(fēng)格和情感。5．進行齊奏、重奏、合奏、伴奏訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生內(nèi)心聽覺和藝術(shù)表現(xiàn)能力。7．培養(yǎng)熱愛民族音樂的感情。（2）關(guān)注民族器樂發(fā)展的前沿動向，不斷引進學(xué)科新成果，注意選用有代表性的新作品來充實教材。（4）面向基礎(chǔ)教育，聯(lián)系中小學(xué)音樂教育教學(xué)實際，強調(diào)課程內(nèi)容選編的針對性，精選在音樂教學(xué)和社會音樂活動中應(yīng)用價值較高的音樂作品為教學(xué)曲目。各樂器課程主要教學(xué)內(nèi)容如下：（1）基礎(chǔ)理論與知識包括樂器概述、發(fā)展簡史、樂器構(gòu)造、發(fā)聲原理與演奏方法，樂器定調(diào)、樂器維修與保養(yǎng)，教學(xué)理論與方法、演奏欣賞、作品的演奏風(fēng)格等。如：揉弦、換把、滑音、顫音、泛音、撥奏等? 右手基本演奏技法的掌握和符號的識別。B．琵琶? 熟悉琵琶各部位的名稱以及護理知識，學(xué)會安裝琴弦、調(diào)音、定弦，學(xué)會假指甲的戴法? 通過第一、二、三、四相把位的按音練習(xí)，熟悉各把位的音位，掌握正確的持琴姿勢和按弦方法? 結(jié)合各種節(jié)奏的訓(xùn)練，初步掌握彈、挑、雙音（八度）、夾彈、夾掃、摭分、摭掃、掃拂、半輪、長輪等基本指法。學(xué)習(xí)換把練習(xí)，跳把練習(xí)，移指練習(xí)，音階練習(xí)（Ｄ調(diào)、Ｇ調(diào)、Ｃ調(diào)、Ｆ調(diào)、）。學(xué)習(xí)夾彈練習(xí)，過弦練習(xí)，并結(jié)合彈挑的音量變化作ｍｐｍｆ的練習(xí)C．揚琴? 熟悉揚琴各部位的名稱以及護理知識，學(xué)會安裝琴弦、調(diào)音? 通過單竹、雙竹的練習(xí)，掌握正確的演奏方法和姿勢? 結(jié)合各種節(jié)奏的訓(xùn)練，初步掌握單竹、齊竹、輪竹、顫竹等基本技法。? 掌握顫音、上下滑音、回滑按音等左手按弦的基本技法。學(xué)習(xí)搖指的演奏技法，由慢漸快，由短到長? 學(xué)習(xí)左手基本的彈奏方法，并掌握左右手簡單的配合練習(xí)。E．笛子? 掌握正確的演奏姿勢及正確的呼吸方法? 掌握正確的吹奏口形以及風(fēng)門、口勁、口風(fēng)的運用? 掌握正確的運氣方法? 掌握常用指法與調(diào)? 掌握常用演奏技巧及樂曲的演奏方法（3）藝術(shù)表現(xiàn)與審美? 了解所選樂器的演奏及其音樂審美與鑒賞的基本知識? 具有理解和分析樂曲的初步能力，能較完整地表達(dá)樂曲的情感和意境? 具有對所選樂器的演奏形式、作品體裁、代表性作品及其演奏風(fēng)格特點的鑒賞能力（4）教學(xué)實踐? 掌握中小學(xué)課堂器樂教學(xué)和課外器樂活動的基本教學(xué)方式和方法? 了解青少年心理和生理特點及與之相適應(yīng)的該樂器和樂隊的訓(xùn)練方法（5）教學(xué)曲目根據(jù)課程目標(biāo)的要求和各學(xué)校及學(xué)生的實際情況，由任課教師自行選用教學(xué)曲目（二）課程教學(xué)1．任課教師以本課程綱要為依據(jù)，根據(jù)不同樂器種類和學(xué)生實際，分別為不同學(xué)生制定具體的教學(xué)實施方案。2．演奏技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要循序漸進，曲目的選擇要注意難度適中，應(yīng)與學(xué)生的演奏水平相適應(yīng)。4．注重在教學(xué)過程中給學(xué)生以教學(xué)法啟迪，讓學(xué)生懂得如何進行該樂器的教學(xué)?？蛇m當(dāng)進行課外輔導(dǎo)、講座，介紹學(xué)生閱讀有關(guān)樂器的理論、技術(shù)書籍，欣賞有關(guān)音響資料，觀摩中國樂器演奏的音樂會。三、課程實施與評價（一）學(xué)時、學(xué)分本課程總學(xué)時為54學(xué)時。全部學(xué)程為3學(xué)期，每周1課時。2．教學(xué)設(shè)備（1）配備較規(guī)范的授課琴房和相應(yīng)設(shè)備（包括鏡子、譜架、相關(guān)樂器等）。（3）配備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的音像資料；圖書、期刊（含紙質(zhì)和電子等）；教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。（三）課程評價1．評價標(biāo)準(zhǔn)主要看學(xué)生的演奏方法是否基本正確和規(guī)范，在音高、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、力度以及音樂表現(xiàn)力等方面所達(dá)到的水準(zhǔn)。2．形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。終結(jié)性評價指學(xué)期考試、學(xué)年考試等，為學(xué)生的期末成績。3．教師與學(xué)生的自評、互評、他評相結(jié)合。《外國樂器》課程教學(xué)指導(dǎo)綱要一、課程性質(zhì)與目標(biāo)（一）課程性質(zhì)《外國樂器》（主要含小提琴、大提琴、長笛、單簧管、小號等樂器）是普通高等學(xué)校音樂學(xué)（教師教育）本科專業(yè)所設(shè)置的一門有選擇性的必修課程。本課程融知識性、技能性、藝術(shù)性、實踐性為一體，對發(fā)展學(xué)生音樂才能，提高音樂素質(zhì)，適應(yīng)中小學(xué)音樂教學(xué)工作需要，培養(yǎng)學(xué)生理解和尊重多元音樂文化，具有重要的促進作用。2．掌握所選樂器演奏的基本知識、基本方法和基本技能技巧。4．具備理解、分析、鑒賞所選樂器音樂作品及其演奏風(fēng)格特點的能力。6．掌握所選樂器的基本教學(xué)方法，能勝任中小學(xué)課堂器樂教學(xué)及課外音樂活動中該樂器演奏的教學(xué)輔導(dǎo)工作。二、課程內(nèi)容與教學(xué)（一）課程內(nèi)容1．課程內(nèi)容選編的基本原則（1）思想性與藝術(shù)性相統(tǒng)一，選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)程度相適應(yīng)的、具有訓(xùn)練價值的經(jīng)典性作品為教材。（3）重視中國作曲家為外國樂器創(chuàng)作的具有本民族特色的教學(xué)曲目。2．課程基本內(nèi)容外國樂器主要包括：小提琴、大提琴、單簧管、長笛、小號等。（2）基本技能與方法A．小提琴? 小提琴站立的基本演奏姿勢? 左手基本演奏技能持琴基本姿勢、形狀；各個手指按音的基本形狀、動作、方法；第一把位、第三把位、不同調(diào)式音階的指位、不同音程的指序和不同作品的特殊指法應(yīng)用；顫音、裝飾音、簡單和弦等左手演奏技法的基本動作及綜合應(yīng)用；低把位換把（第一把位至第三把位）不同換把方式的動作要領(lǐng)、方法與綜合運用? 右手基本演奏技能持弓的基本姿勢、形狀；運弓的基本動作、原理與方法；不同弓段演奏的基本動作、方法與綜合運用；各種換弦動作、不同弓速變化的練習(xí)方法與綜合運用；分弓、連弓、頓弓、長弓、基礎(chǔ)快弓等多種弓法的原理、基本動作、練習(xí)方法與綜合運用B．大提琴? 演奏坐姿、左手持琴按弦姿勢、右手握弓運弓姿勢? 空弦運弓練習(xí)、空弦運弓過弦練習(xí)? 左右手配合練習(xí)? 左手基本演奏技能ａ)左手按弦的基本形狀、動作和指序；ｂ)指法和把位；ｃ)換把、伸展把位；ｄ)雙音；ｅ)和弦；f)裝飾音、自然泛音等基本技巧? 右手基本演奏技能ａ)運弓的基本要求；ｂ)換弦和換弓；ｃ)分弓；ｄ)連弓；ｅ)碎弓；f)頓弓；g）撥彈演奏等簡單的演奏技法C．長笛掌握基本的演奏姿勢、嘴型、指法和運用氣息的方法；熟練掌握四個升降號以內(nèi)各個大小調(diào)音階、琶音的演奏指法；掌握長音、單吐、雙吐、三吐、裝飾音等基本演奏技巧；具有對音量、音色、力度、速度的控制能力；能較好地將以上技巧在樂曲演奏中綜合運用D．單簧管掌握基本的演奏姿勢、嘴型、指法和運用氣息的方法；熟練掌握四個升降號以內(nèi)各個大小調(diào)音階、琶音的演奏指法；掌握長音、吐音、連音、裝飾音等基本演奏技巧；掌握對音量、音色、力度、速度的控制方法；能較好地將以上技巧在樂曲演奏中綜合運用E．小號掌握正確的持號手勢、站姿和嘴型，能正確運用混合式呼吸法，熟練掌握四個升降號以內(nèi)各個大小調(diào)音階、琶音的演奏指法，正確演奏吐音（單吐、雙吐、三吐）、連音、顫音、裝飾音等，具備控制音量、音色、力度、速度的基本能力，并能在樂曲演奏中予以綜合運用（3）藝術(shù)表現(xiàn)與審美? 了解所選樂器演奏及其音樂審美與鑒賞的基本知識? 具有理解和分析樂曲的初步能力，能較完整地表達(dá)樂曲的情感和意境? 具有所選樂器的演奏形式、作品體裁、代表性作品及其演奏風(fēng)格特點的鑒賞能力（4）教學(xué)實踐? 掌握中小學(xué)課堂器樂教學(xué)和課外器樂活動的基本教學(xué)方式和方法? 了解青少年心理、生理特點及與之相適應(yīng)的樂器和樂隊的訓(xùn)練方法（5）教學(xué)曲目根據(jù)課程目標(biāo)的要求和各學(xué)校及學(xué)生的實際情況，由任課教師自行選用教學(xué)曲目（二）課程教學(xué)1．任課教師以本課程綱要為依據(jù)，根據(jù)不同樂器種類和學(xué)生實際，分別為不同學(xué)生制定具體的教學(xué)實施方案。2．演奏技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練要循序漸進，曲目的選擇應(yīng)與學(xué)生的演奏水平相適應(yīng)，重視正確演奏理論知識的掌握，正確演奏方法的訓(xùn)練和良好演奏習(xí)慣的培養(yǎng)。4．注重在教學(xué)過程中給學(xué)生以教學(xué)法啟迪，讓學(xué)生懂得如何進行該樂器的教學(xué)。