中外教育史復(fù)習(xí)資料-在線瀏覽
2025-06-28 22:48本頁面
【正文】 靈魂和理性靈魂，與動(dòng)物靈魂相對(duì)應(yīng)的教育主要是德育11．亞里士多德認(rèn)為人的靈魂分為植物靈魂、動(dòng)物靈魂和理性靈魂，與動(dòng)物靈魂相對(duì)應(yīng)的教育主要是德育12．建立起具法國(guó)特色的中央集權(quán)教育領(lǐng)導(dǎo)體制的是拿破侖12．在柏拉圖關(guān)于教育內(nèi)容的論述中，他最為重視的是哲學(xué)12．文藝復(fù)興時(shí)期北歐人文主義教育家拉伯雷的教育代表作是《巨人傳》12．文藝復(fù)興時(shí)期，意大利的所有城市都先后建立不受教會(huì)控制的拉丁學(xué)校。這其中最著名的是孟都亞宮廷學(xué)校13．“蘇格拉底法”的運(yùn)用包括三個(gè)步驟，第一步是諷刺13．被稱為“美國(guó)公立學(xué)校運(yùn)動(dòng)之父”的是賀拉斯霍普金斯大學(xué)14．文藝復(fù)興時(shí)期被譽(yù)為“第一所新式學(xué)?！?，也被稱為“快樂之家”的是孟都亞宮廷學(xué)校 14．“尋求簡(jiǎn)化初等教育的方法是我一生工作的出發(fā)點(diǎn)”。22．認(rèn)為“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”主張教學(xué)中要學(xué)思并重的教育家是 孔子 。24我國(guó)古代的選士制度主要有 察舉制 、九品中正制和科舉制。、授業(yè)、解惑的教育家是 韓愈 。28．中世紀(jì)教會(huì)和世俗封建主往往授予大學(xué)一定的特權(quán)，其中最重要的是內(nèi)部自治權(quán)利。30．世界上最早提出并實(shí)施義務(wù)教育的國(guó)家是德國(guó) 。32．結(jié)構(gòu)主義最為倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方法是 發(fā)現(xiàn)法 。34．在人的培養(yǎng)目標(biāo)上，蘇霍姆林斯基提出要培養(yǎng) 全面和諧發(fā)展 的人。“明人倫”的教育家是 孟子 。 孝廉 ?！靶W(xué)”和“大學(xué)”兩個(gè)階段的教育家是 朱熹 。28．西方最早的職業(yè)教師是古希臘的智者 。30．1810年，德國(guó)創(chuàng)建柏林 大學(xué)，開創(chuàng)了高等教育“教學(xué)與科研”兩大任務(wù)并重的新局面。32．赫爾巴特認(rèn)為教育過程的第一階段應(yīng)該是管理 。34．1958年美國(guó)《國(guó)防教育法》提出的“新三藝”是指科學(xué)、數(shù)學(xué)和現(xiàn)代外語 ?！奥?、見、知、行”四個(gè)階段的先秦教育家是荀子。、行察舉、獨(dú)尊儒術(shù)三代文教政策的提出者是 董仲舒 ?！靶募蠢怼闭J(rèn)為教育的作用就是“致良知”在教育家是王陽明 。 28．西方教育史上第一個(gè)明確提出兒童年齡分期，并強(qiáng)調(diào)教育應(yīng)遵循兒童自然發(fā)展順序的思想家是 亞里士多德 。30．洛克闡述紳士教育主張的著作是教育漫話 。32．1947年日本《學(xué)校教育法》采用美國(guó)的633（或者6334）學(xué)制。34．被譽(yù)為“貧苦者之友”的瑞士教育家是裴斯泰洛齊 《六經(jīng)》具體包括：《禮》《樂》《射》《御》《書》《 數(shù) 》。、流傳最長(zhǎng)遠(yuǎn)的蒙養(yǎng)教材是《三字經(jīng)》）、《百家姓》、《千字文》。25.“蘇湖教法”的創(chuàng)立者是胡瑗。27. 提出“五育”并舉的教育家是蔡元培。29．西歐中世紀(jì)世俗教育主要包括騎士教育和宮廷學(xué)校 。31．在西方被稱為“科學(xué)教育學(xué)創(chuàng)始人”的是赫爾巴特。33．1968年法國(guó)“福爾法案”提出高等教育改革的原則是自主自治、民主參與和多科性。第二部分一、識(shí)記：35“六藝”： 西周時(shí)期的教育內(nèi)容，具體包括：禮、樂、射、御、書、數(shù)。將太學(xué)的學(xué)生分為外舍、內(nèi)舍和上舍三個(gè)不同的層次進(jìn)行教學(xué)37．“自然后果法”： 盧梭反對(duì)對(duì)兒童實(shí)行口頭說教，主張通過兒童自己的體驗(yàn)來解決問題，也就是說使兒童感覺到不良行為帶來的后果從而終止某種不良行為。35．《六經(jīng)》：孔子編訂的儒家經(jīng)典，我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育的基本教材，具體包括《禮》《樂》《射》《御》《書》《數(shù)》。37．騎士教育：西歐中世紀(jì)一種特殊形式的家庭教育。38．《毛雷爾撥地法》：1862年美國(guó)國(guó)會(huì)通過、由聯(lián)邦政府根據(jù)各州國(guó)會(huì)議員人數(shù)撥給相應(yīng)土地以發(fā)展高等教育機(jī)構(gòu)的法律。35．“啟發(fā)誘導(dǎo)” ：孔子提出的教學(xué)原則。36．科舉制：我國(guó)隋唐到清末的一種選士制度，采用分科考試的辦法選撥人才。主張教師不是傳授現(xiàn)成知識(shí)，而
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