內(nèi)能的利用復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-26 22:05本頁(yè)面
【正文】 合作與交流的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生的自學(xué)能力：自學(xué)過(guò)程中，快速、認(rèn)真、勾畫出重難點(diǎn)。合作探究過(guò)程中，可從小組長(zhǎng)的組織、每生在活動(dòng)中的投入情況、發(fā)言的有效性、有什么表現(xiàn)和進(jìn)步等情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。6. 在對(duì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，不能像知識(shí)與技能一樣直接進(jìn)行評(píng)價(jià)，只能通過(guò)一些可以觀察的指標(biāo)來(lái)間接地推斷和度量，因此必須對(duì)學(xué)生行為表現(xiàn)和情緒表現(xiàn)進(jìn)行觀察和記錄。 （二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo):課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。下面，讓我們帶著目標(biāo)，學(xué)海泛舟。要求大聲朗讀，邊讀邊思考，人人明確本節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）（一）知識(shí)回顧，構(gòu)建知識(shí)體系請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問(wèn)題看課本內(nèi)能部分，回顧知識(shí)點(diǎn)并記憶，要獨(dú)立完成。完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌交換，互相批閱，有疑惑提出來(lái)。 燃燒的熱機(jī)叫內(nèi)燃機(jī)。他們分別用_______和_______作為燃料。一個(gè)循環(huán)又分為四個(gè)沖程。 ___________跟______________的比值叫機(jī)械效率。熱值的單位是 ，符號(hào)是_____。 ( ) A汽油 B空氣 C汽油與空氣混合物 D柴油3. 克服摩擦力做功，或壓縮氣體做功而使物體的內(nèi)能增加，這時(shí)是將_________能轉(zhuǎn)化為_(kāi)________能。，進(jìn)氣門和排氣門都關(guān)閉，活塞向上運(yùn)動(dòng)，此沖程是（ ）A吸氣沖程 B壓縮沖程 C做功沖程 D排氣沖程，其四個(gè)沖程的順序應(yīng)當(dāng)是（ ），該汽油機(jī)沒(méi)秒內(nèi)完成_______個(gè)工作循環(huán)，對(duì)外做功________次，完成能量轉(zhuǎn)化_________次。，其余同學(xué)釋疑，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。認(rèn)真學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)，抓住熱機(jī)的工作原理、過(guò)程、熱值的概念、計(jì)算公式及變形、熱機(jī)的效率和如何提高效率這幾個(gè)關(guān)鍵。合上課本，獨(dú)立完成自學(xué)檢測(cè)。(二)合作探究，展示交流先獨(dú)立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個(gè)人整理。，并說(shuō)明從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中還可以發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？點(diǎn)拔：在比較不同物質(zhì)吸熱能力的實(shí)驗(yàn)中，可以發(fā)不同物質(zhì)的吸熱能力不同。，以下改變內(nèi)能方式與此相同的是（ ） B．搓手取暖 “呵氣”取暖 ，被稱為水果之王．榴蓮被切開(kāi)后，其香味將很快充滿整個(gè)房間，這一現(xiàn)象主要說(shuō)明（ ） ，通過(guò)熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（ ?。? ，人們喜歡到海邊度假．白天，海風(fēng)拂面，帶來(lái)絲絲涼意，夜間卻不會(huì)很涼。對(duì)這種現(xiàn)象的解釋，正確的是（ ?。鄙浜＿?，通過(guò)做功改變物體內(nèi)能的是（ ），飲料變涼 ，鐵軌的溫度升高 ，水溫升高，屬于擴(kuò)散的是（ ?。?，粉筆灰在空中飛舞 ，在衣服上留下粉筆痕跡，聞到陣陣花香 ，樹(shù)葉飄落．圖中顯示的四個(gè)地方，內(nèi)陸地區(qū)的溫差比沿海地區(qū)的溫差大，造成這種差別的主要原因是（ ）、砂石的比熱容大、砂石的內(nèi)能大、砂石的密度小、砂石的溫度低，下列說(shuō)法正確的是（ ?。?kg和100 g的水內(nèi)能相同，一定要從外界吸收熱量℃的物體沒(méi)有內(nèi)能，同一物體溫度降低，它的內(nèi)能會(huì)減少，路上的行人一邊搓手，一邊對(duì)手哈氣，從而使手感到暖和．“搓手”和“哈氣”在改變內(nèi)能的方式上分別屬于（ ?。?、熱傳遞 、做功 、做功
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