八年級(jí)語文上冊(cè)第五單元18蘇州園林教案新人教版318-在線瀏覽
2025-06-26 22:04本頁面
【正文】 …特征。(4)列數(shù)字:科學(xué)準(zhǔn)確地說明……(說明對(duì)象)的……特征,使說明更有說服力。(6)下定義:用簡(jiǎn)明科學(xué)的語言對(duì)說明對(duì)象、科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的事理、特征。(8)摹狀貌:對(duì)事物的特征、事理加以形象化的描摹,使說明更具體、形象、生動(dòng)。(10)引用:用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,增加文章的趣味性,引起讀者的興趣,引用說明在文章開頭,還起到了引出說明對(duì)象的作用。) 嶙峋(l237。n)鑒賞(ji224。)池沼(zhǎo) 丘壑(h232。u) 模樣(mng) 相間(ji224。ng wēi)(2)解釋詞語①標(biāo)本:這里指樣本典范。③斟酌:考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。⑤嶙峋:枯瘦的樣子。⑦自出心裁:出于自心的創(chuàng)造和裁斷。⑨俯仰生姿:有高有矮,形成各種美好的姿態(tài)。蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。設(shè)計(jì)意圖:整體感知文章內(nèi)容。,從整體上是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說明的?局部又是從哪幾個(gè)方面進(jìn)行說明的?【交流點(diǎn)撥】整體:四個(gè)講究:亭臺(tái)軒榭的布局,假山池沼的配合,花草樹木的映襯,近景遠(yuǎn)景的層次。2.“他們講究亭臺(tái)軒榭的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次”中四個(gè)“講究”的次序能不能調(diào)換?為什么?【交流點(diǎn)撥】四個(gè)“講究”的次序不能任意調(diào)換,因?yàn)榍昂笥兄鴱闹黧w到“配合”到“映襯”,并由近而遠(yuǎn)的關(guān)系。,采用了什么說明順序?【交流點(diǎn)撥】說明順序是由總到分,由整體到局部,由主到次的邏輯順序。本文介紹了蘇州園林藝術(shù)的整體特征,說明順序合理,說明方法得當(dāng),語言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、生動(dòng),既突出了被說明事物的特點(diǎn),結(jié)構(gòu)又顯得清楚有序,實(shí)為一篇難得的好文章,顯示了葉圣陶先生駕馭復(fù)雜事物的非凡筆力。如果同學(xué)們想得到如在畫圖中的實(shí)感的話,還是讓我們有機(jī)會(huì)去蘇州園林中徜徉吧。蘇州園林是我國(guó)各地園林的 ,講究 ,講究 ,蘇州園林可絕不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。說明蘇州園林的建筑與其他建筑的區(qū)別是不講究對(duì)稱。【交流點(diǎn)撥】本文采用的說明方法有以下幾種:①分類別。”②作比較。”“蘇州園林與北京的園林不同,極少使用彩繪。“……游覽者來到園里,沒有一個(gè)不心里想著口頭說著‘如在畫圖中’的?！盎蛘呤侵貛n疊嶂
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