【正文】 的我們，面對祖國的飛速發(fā)展的科技，你想到了什么？想說點什么呢？ 四、 閱讀下面短文，回答問題。） 秋之神韻 我愛秋。 沒有春的纏綿，夏的狂熱，冬的冷漠；猶如原野上時而奔跑跳躍，時而戛然而止的 駿馬，猶如飽經(jīng)滄?；磉_開朗的將軍，猶如從容飄逸劃過夜空的流星?? 秋天是清爽的。風中飄灑黃葉的颯颯聲，與清澈見底歡愉跳躍的小溪輕聲伴和。 秋天是熱情的。學生們又滿懷信心地開始了新的學年；年輕人也興高采烈地于重陽遠眺，一個個步履輕快，神采飛揚，他們又有了新的期待。一陣秋風，吹散了平日的虛偽與私心，人們胸懷坦蕩，以誠相待。噢，秋之高潔，我欽佩你；秋之瀟灑，我欣賞你。（ 5 分） 戛 ． 然而止（ ） 碩 ． 果（ ） 伴 和 ． （ ） 步 履 ． （ ） 雕 琢 ． （ ） 把文中畫“ _____”的句子改為陳述句。（ 3 分） 文中，作者把秋天分別比喻成了 _____， _____， _____?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（ 2 分） 你最喜歡文中的哪句（段）話，為什么？（ 3 分） 作者認為秋天是清爽的、熱情的、真誠的。（ 3 分） 五、 習作： （ 30 分） 《少年閏土》寫了有關(guān)閏土的幾件事情，使閏土的形象躍然紙上。詞語準確，語句通順，要 有新意。 讀音節(jié)，找詞語朋友。如：“陶醉”的“醉”； “凝重”的“凝”；“挽聯(lián)”的“挽”；“恩賜”的“賜”；“囫圇吞棗”的“囫圇”和“棗”；“滋潤”的“滋”；“魁梧”的“魁”；“真摯”的“摯”；“勉勵”這兩個字；“懸崖峭壁”的“懸”。 鐫 ． 刻（ juān ju224。 mē） 扁 ． 舟（ biān piān） 阻 撓 ． （ n225。o） 塑 ． 料（ su238。） 挫 ． 折（ cuō cu238。 xiǔ ） 瘦 削 ． （ xiāo xuē） 解析： 要想正確完成這道題，得平時經(jīng)常注意一些易混淆的字的讀音。這樣遇到此類型題才能選擇正確。 陡（ 峭 ）的懸崖 勝利的（ 消 ）息 ?。? 俏 ）的姑娘 （ 削 ） 好的鉛筆 彌漫的（ 硝 ）煙 暢（ 銷 ）的商品 （ 逍 ）遙自在的生活 元（ 宵 ）佳節(jié) 解析： 此題是關(guān)于區(qū)別同音字及形近字的考察，準確地區(qū)別同音字和形近字，是克服“別字”的主要方法之一，而區(qū)別同音字和形近字則主要依靠字義、詞義。 按要求填空，你一定行的。nɡ ）。能組成詞語（ 大街小巷 ）。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。 （ 1）我 漫 ． 不經(jīng)心地一腳把馬鞍踢下樓去。 字意是（ ① ） 剩下一個義項可以組詞為（ 漫山遍野 ） 解析： 本題主要是對多義詞的檢測。如本題中的“漫”字有三種義項，提供不同的語境有兩個，還有一個是為它組詞，實際上使學生不僅會理解，還要會運用。 成語大比拼。解答此類題，就要根據(jù)平時的積累將詞語補充完整，并盡量不寫錯別字。 你能用到學過的成語填一填嗎？（每空 1分） 人們常用 高山流水 來比喻知音難覓或樂曲高妙，用 雅俗共賞 來贊美達芬奇的《蒙娜麗莎》，當我們面對一篇好文章時，我們可以說 妙筆生花 。所以，它又比直接理解成語難度要大。 補充古文名句。” （ 7） 不是花中偏愛菊 ， 此花開盡更無花。這句名言告訴我們 輕易向別人承諾的人，一定很少講信用 。 （ 10） 大漠沙如雪， 燕山月似鉤 。它的難度在于必須要有較大的古詩文及名言警句的閱讀量、記憶量。 按要求寫句子。我還深深地思念著閏土。 解析： 這兩句話之間應(yīng)是轉(zhuǎn)折的關(guān)系，因此，應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“??雖然??但是”來連接。要正 確解答此類試題，必須弄清互換雙方的特點。 （ 3）這山中的一切，哪個不是我的朋友？（改為陳述句） 這山中的一切，每一個都是我的朋友。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“哪個”去 掉，改成“每一個”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問號改為句號。（擴句） 皎潔的月亮慢慢地升起來了。把句子分成兩部分 —— 先擴前面部分，再擴后面部分。 （ 5）小魚在水里游來游去。 解析： 擬人是借助想像，把物 當作人寫，寫成和人一樣會說話，有思想、有感情，或用寫人的詞語來描述。 三、口語交際。根據(jù)題中所給的材料，將自己想說的話用合適的語言表達出來。（ 3 分） 四、閱讀短文，回答問題。閱讀寫景文章時，要注意把握以下幾點：①注意感受作者遣詞造句的表達效果；②注意分析文章的表達順序；③體 會作者的思想感情。 給下列加點字注音。 ） 碩 ． 果（ shu238。 ） 步 履 ． （ lǚ ） 雕 琢 ． （ zhu239。（ 2 分） 在這爽爽快快的季節(jié)里，容不下猜疑和做作。這道題是要求把反問句改成陳述句，就要把表示疑問的詞“怎么會”去掉，原句中的“容得下”改成“容不下”，去掉句尾的“呢”，最后把句末的問號 改為句號。（ 3 分） 文中，作者把秋天分別比喻成了 駿馬 ， 將軍 ， 流星 ?！币痪淅锏摹斑@”指的是什么？（ 2 分） “這”是指秋天的清爽、熱情與真誠。 五、習作： 要求： 用詞準確，語句通順，（ 5 分） 3 個（含 3 個）錯字扣一分， 3 個以 上扣二分，最多扣五分； 一處語句不通扣一分，最多扣五分。（ 15 分） 中心突出，內(nèi)容要有新意。（ 5分） jiāo — — （ ）帶 觸（ ） y236?！?— 猶（ ） 富（ ） 憂（ ） 將詞語補充完整，并在橫線上解釋畫線的字。 (9分 ) (1)、年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。 我們工作有多忙 時間排得有多緊 合理安排好 可以把每件事做得井井有條的。 ① zh224。ng ② zh224。 ① 表示剪圖的過程 。 (6)、修改病句。 ② 公園里到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥鳴。 （ ） （ 2）、“卻看妻子愁何在”和“后羿的妻子嫦娥”中“妻子”讀音一樣。ng l239。（ ） 二、理解與訓練。 這 本 書 名 叫《 》 屬 于 歷 險 小 說 。因為從他身上我學到了 等男孩健康 成長必須具有的能力。 《牛郎織女》、 、 、和 ，被稱為我國四大民間故事。 那些小丘的線條是那么完美，就像用 ，不用 的中國畫那樣，到處 ， 。《草原》 《青海高原一株柳》中“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰。 “ 碧波上 /蕩 著紅葉一片 /如一葉扁舟 /上面坐著春天 ” 這首詩中“ ”字最為傳神，把秋天寫活了，把風景寫動了。如“ ”中“ ”字或詞最值得品味，因為 。他向留學生們袒露了心跡。” 錢學森誠懇地說：“我們?nèi)找古瓮?，就是祖國能夠從黑暗走向光明，這一天終于來到了。我們應(yīng)當回去的。（ 1分） 反復(fù)閱讀、品味錢學森和留學生的話，一定會觸動你的心靈，把你讀懂的寫下來。 。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。?她總是這么說。?不，我不去！?我狠命的捶打這兩條可恨的腿，喊著：?我可活什么勁！?母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說 ： ?咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活……?可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。 xi? xi241。 ②那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉?刷刷啦啦?的飄落。?她憔悴的臉上顯出央求般的神色。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。?我說。??唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！? 她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說著：?看完菊花，咱們?nèi)ァ律啤?，你小時候最愛吃那兒的豌豆黃兒。對于?跑?和?踩?一類的字眼她比我還敏感。 ③她出去了，就再也沒回來。我沒想到她已經(jīng)病成那樣。 ⑤鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著，像她艱難的一生。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風中正開得爛漫。我倆 （ li? li?ng） 在一塊兒，好好兒活…… 用“√”給問中的加點字選擇正確的讀音。哪些地方的描寫最讓你感動？請用“ —— ”在文中畫出來，并把理由寫下來。（ 1++=4 分） ①這段話描寫的是什么季節(jié)的事情？ ②母親擋在窗前不想讓“我”看到什么？ ③她為什么要帶“我”到北海去看菊花？ ④說說文章 為什么用“秋天的懷念”作題目。 ⑤讀了這篇文章，你 一定會深受感動。（ 3分） （三）誰是最優(yōu)秀的人 （ 14分） 蘇格拉底是古希臘的大哲學家。于是 他把那位助手叫到病床前 深情地說 我的蠟所剩不多了 得找另一根蠟接著點下去 你明白我的意思嗎 助手連忙答道 : ?我們明白，您的光輝思想得很好地傳承下去。他（ ）要富有智慧，（ ）要具有非凡的勇氣和信心。我一定竭盡全力地尋找，決不辜負您的栽培和信任。 蘇格拉底笑了笑，沒說什么?？墒?，導(dǎo)師蘇格拉底都婉言謝絕了他找來的人。?助手懇切地說，?哪怕找遍五湖四海，我也要找到那位最優(yōu)秀的人，舉薦給您。 半年之后，蘇格拉底眼看自己就要告別人世，然而尋找傳承者的事還沒有眉目，只好再把 助手叫到自己的床邊。停頓許久，他又不無哀怨地說：?本來，最優(yōu)秀的就是你。你要知道，每個人都可以成為最優(yōu)秀的人才。 文 中畫“ ”一句，我是這樣理解的：蘇格拉底為