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2025-06-24 03:40本頁面
【正文】 ?其它效度分析 ?信度分析 量表分析的理論基礎(chǔ) ? 項目分析 ?難度 ?區(qū)分度 ? 信效度分析 項目分析 ? 項目分析就是對組成測驗的每個測題進(jìn)行分析。 ? 質(zhì)的分析 ? 量的分析 項目難度 ? （ 1）以答對的百分比（或比率）來估計難度 ①二值記分（即只有答對和答錯兩種情況，記為 1或 0）的測題。 P值越大，則難度越小。 ③分組法 重要前提：將被試按總分高低排列。 計算公式： m a xXPX?XmaxX2HLPPP ??項目鑒別力 ? 1. 項目鑒別指數(shù) ，優(yōu)良； ～ ，良好，如能修改更好； ～ ，尚可，仍需修改； 以下，劣，必須淘汰。 4. 項目與外部準(zhǔn)則的相關(guān)：項目效度分析 量表分析的理論基礎(chǔ) ? 項目分析 ?難度 ?區(qū)分度 ? 信效度分析 信度 …... ? 信度 （ reliability） 所關(guān)心的是測驗分?jǐn)?shù)的一致性或穩(wěn)定性。 ? 一般而言分?jǐn)?shù)愈一致，受誤差的影響愈小。 效度 …... ? 測驗有種種不同的目的， 這些目的是否能達(dá)到需視測驗效度高低而定。是一個測驗?zāi)軌驕y量到他所想要測量的特質(zhì)的程度。如果效度低，不僅無法達(dá)成目標(biāo)，甚至?xí)峁┎徽_的數(shù)據(jù)而作成錯誤的決定。 Invalid ) A： 精準(zhǔn)又正確 (Reliable amp。 ? 兩次測驗的結(jié)果相當(dāng)一致，表示測驗分?jǐn)?shù)具有穩(wěn)定性、可靠性、可預(yù)測性 ? 測量的誤差 ? 信度是在估計測量的誤差有多少，以及有多少比率是由測量誤差所造成的。 估計信度的方法 ? 重測方法 ? 復(fù)本方法 ? 內(nèi)部一致性方法 ? 評分者方法 ?每種方法都在說明測量誤差的不同來源 重測方法 （ testretest reliability） ? 采用同一個測驗在不同時間，重復(fù)測量相同的一群受試者兩次，根據(jù)這兩次分?jǐn)?shù)求得的相關(guān)，稱為 重測信度系數(shù) 。 ? 重測間隔時間：視工具的用途來決定間隔時間 ? 缺點(diǎn) ? 易受練習(xí)與記憶影響 ? 題目的性質(zhì)因重測而改變，如推理變記憶 ? 無法復(fù)制相同情境 復(fù)本方法 （ alternateform reliability） ? 復(fù)本測驗：指兩份測驗在內(nèi)容 型式 題數(shù) 難度 指導(dǎo)說明 時間限制 與例題等方面，必須類似或相等。題目不同但內(nèi)容相似 ? 兩個復(fù)本測驗實(shí)施于一群相同的受試者，依據(jù)所測量到的分?jǐn)?shù)求相關(guān)，即 復(fù)本信度。 ? 間隔一段時間實(shí)施：可反應(yīng)工具內(nèi)容所造成的誤差與受試者本身所造成的誤差，此種復(fù)本信度又稱 穩(wěn)定與等值系數(shù) 。 ? 折半方法是憑一次測驗結(jié)果，求兩半分?jǐn)?shù)的相關(guān)，所以其信度系數(shù)有時被稱為內(nèi)部一致性系數(shù)。但此時只是半個測驗的信度，估計的可信性降低，因而，要用 SpearmanBrown校正公式加以校正，以估計整個測驗的信度。 rhh是校正前的信度系數(shù)。 hhhhxx rrr??12Cronbach α系數(shù) 其中 K為量表所包括的總題數(shù) 。 Si2為每個測驗題項總分的變異量。適合主觀題目的測驗。指一個測驗?zāi)軌驕y量到它所想要測量的特質(zhì)的程度。 練習(xí) ? 分析 scl90各因素的信度。因此選擇測驗時，應(yīng)考慮測驗是否適合使用的需要？如果是，其效度有多高？在甚么情境下有效？ ? 效度在使用的目的和情境方面具有特殊性，不宜視為普遍性的特質(zhì)。因此選擇測驗時，應(yīng)依據(jù)使用的獨(dú)特目的而選用具有適當(dāng)效度數(shù)據(jù)的測驗。 ? 美國心理學(xué)會依目的分為 ?內(nèi)容效度 （ Content Validity） ?效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度 (Criterionrelated Validity) ?構(gòu)念效度 （ Construct Validity） 內(nèi)容效度的意義 ? 指測驗內(nèi)容的代表性或取樣的適切性。 ? 如果測驗的題目很能代表教材內(nèi)容的樣本，及所預(yù)期的行為改變，而沒有其它無關(guān)因素 (如閱讀能力或指導(dǎo)語不清楚 )的影響，則表示測驗有良好的內(nèi)容效度。 表面效度 (face validity) ? 表面效度是指測驗給人的第一個印象 好像測量甚么東西，而不是指測驗事實(shí)上能測量到甚么東西。 ? 但表面效度對一個測驗來說，仍然是很重要的，因為具有表面效度，可使受試者感到親切感，并愿意合作。 ? 如果測驗分?jǐn)?shù)和外在效標(biāo)的相關(guān)愈高，表示測驗愈能有效預(yù)測外在效標(biāo)。學(xué)業(yè)性向測驗以學(xué)校的學(xué)業(yè)成績作為效標(biāo)。 ? 新編職業(yè)測驗－－－－目前工作成績 ? 新編生物成就測驗－－在校生物月考成績 ? 預(yù)測效度 (Predictive Validity)：指測驗分?jǐn)?shù)與實(shí)施測驗后一段時間所取得的效標(biāo)之間的相關(guān)，旨在使用測驗分?jǐn)?shù)預(yù)測個人在效標(biāo)方面的未來表現(xiàn)。 ?同時 隔一段時間 ? 測驗的目的不同。 ? 可靠性：效標(biāo)數(shù)據(jù)具有可靠性，否則如何被預(yù)測。這些構(gòu)念都有理論基礎(chǔ)，依據(jù)其理論可以預(yù)測人類的行為，而提出行為上的假設(shè)，然后加以驗證。即測驗分?jǐn)?shù)能夠依據(jù)某種心理學(xué)的理論構(gòu)念加以解釋的程度。 ? 2. 提出可考驗構(gòu)想與其它變項間關(guān)系的預(yù)測。 ? 4. 淘汰和理論的構(gòu)念相反的題目，或重新從預(yù)測開始修正。 本章綱要 ? 量表分析的理論基礎(chǔ) ? 量表分析的一般步驟 ? 量表分析的 SPSS實(shí)現(xiàn) ?項目分析 ?因素分析 ?其它效度分析 ?信度分析 量表分析步驟 ? 編擬預(yù)試問卷 ? 預(yù)試 ? 整理問卷與編號 ? 項目分析 ? 因素分析 ? 信度分析 量表編制建構(gòu)的流程 本章綱要 ? 量表分析的理論基礎(chǔ) ? 量表分析的一般步驟 ? 量表分析的 SPSS實(shí)現(xiàn) ?項目分析 ?因素分析 ?其它效度分析 ?信度分析 量表分析的 SPSS實(shí)現(xiàn) ? 項目分析 ? 因素分析 ? 其它效度分析 ? 信度分析 項目分析 ? 對于量表的項目分析主要是考察其項目的區(qū)分度。 相關(guān)法 YXxy SNSYYXXr))(( ??? ?NYYXXC O V))((
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