【摘要】第1節(jié)人類(lèi)發(fā)展與環(huán)境問(wèn)題中國(guó)環(huán)保標(biāo)志綠色食品標(biāo)志節(jié)能產(chǎn)品標(biāo)志中國(guó)環(huán)境標(biāo)志中國(guó)節(jié)水標(biāo)志回收標(biāo)志問(wèn)題:50年、100年后地球人口大概為多少??世界人口迅速增長(zhǎng)的原因?為什么我國(guó)要把計(jì)劃生育納入基本國(guó)策?問(wèn)題:為什么我國(guó)要把計(jì)劃生育納入基本
2025-01-09 14:05
【摘要】第六章人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境第一節(jié)人類(lèi)行為、社會(huì)環(huán)境及其關(guān)系第二節(jié)兒童行為與社會(huì)環(huán)境第三節(jié)青少年行為與社會(huì)環(huán)境第四節(jié)成人行為與社會(huì)環(huán)境第五節(jié)老年行為與社會(huì)環(huán)境第一節(jié)人類(lèi)行為、社會(huì)環(huán)境及其關(guān)系一、人類(lèi)行為及其改變1、人類(lèi)行為的定義人類(lèi)行為是人類(lèi)為滿(mǎn)足其自身
2024-12-06 09:59
【摘要】人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境何委娥960414第四章青少年期?(1)進(jìn)入少年期,由於身體快速的成長(zhǎng),容易疲勞,不安,課業(yè)加重,導(dǎo)致心理不平衡,而有學(xué)業(yè)退步及反抗權(quán)威人物的行為產(chǎn)生(2)獨(dú)立生活的能力比兒童期進(jìn)步,與雙親及家人的關(guān)係較疏遠(yuǎn),不願(yuàn)受他人的管制,普遍要求獨(dú)立,但能力上不足,致心存矛盾(3)此時(shí)與同輩團(tuán)體的親
2024-09-11 15:37
【摘要】人類(lèi)行為(xíngwéi)與社會(huì)環(huán)境,第一頁(yè),共二百七十四頁(yè)。,課程結(jié)構(gòu)與教學(xué)安排第一章導(dǎo)論第二章人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境互動(dòng)的理論視角第三章社會(huì)結(jié)構(gòu)環(huán)境第四章文化環(huán)境第五章懷孕、胎兒與社會(huì)環(huán)境第六章嬰兒行...
2024-10-24 23:19
【摘要】人類(lèi)腫瘤與遺傳遺傳的方式及研究的策略,常見(jiàn)病多發(fā)病死因第1、2位,1000萬(wàn)人/年死于腫瘤,600萬(wàn)人/年新發(fā)病,我國(guó)140萬(wàn)人/年新發(fā)病。,范圍之廣,研究結(jié)果之多人類(lèi)基因組計(jì)劃的完成}劃時(shí)代的意義(抗病、調(diào)節(jié)、修復(fù)、自殺、代償、新功能的獲得)微觀與宏觀分子
2025-06-22 22:42
【摘要】第十二章胚胎干細(xì)胞與治療性克隆生命科學(xué)兩大重要進(jìn)展人類(lèi)基因組序列測(cè)定干細(xì)胞研究的突破什么是干細(xì)胞思考并討論:干細(xì)胞到底是什么?干細(xì)胞是具有自我復(fù)制和多項(xiàng)分化潛能的原始細(xì)胞,是機(jī)體的起源細(xì)胞,是形成人體各種組織、器官的祖宗細(xì)胞。干細(xì)胞定義?在細(xì)胞的
2025-03-06 15:24
【摘要】生一個(gè)健康的寶寶是家庭最大的幸福!近年來(lái),隨著醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展,人類(lèi)的傳染病已逐漸得到控制。而人類(lèi)的遺傳性疾病卻有逐年增高的趨勢(shì),遺傳病已成為威脅人類(lèi)健康的一個(gè)重要因素!1、我國(guó)每年出生的兒童中,%有先天性缺陷,其中70~80%是由于遺傳因素所致2、15歲以下死亡的兒童中
2025-03-05 10:28
【摘要】課程目錄一.人類(lèi)行為與社會(huì)環(huán)境導(dǎo)論二.人類(lèi)行為理論三.家庭四.胎兒發(fā)展與社會(huì)環(huán)境五.?huà)胗變盒袨榕c社會(huì)環(huán)境六.學(xué)齡前期兒童行為與社會(huì)環(huán)境七.學(xué)齡期兒童行為與社會(huì)環(huán)境八.青少年行為與社會(huì)環(huán)境九.青年期行為與社會(huì)環(huán)境一○.成年人行為與社會(huì)環(huán)境一一.老年人行為與社會(huì)環(huán)境1
2025-06-22 22:17
【摘要】2.人類(lèi)文明與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系2.1文化與環(huán)境文化范疇的演進(jìn)?人類(lèi)之所以成為世界生態(tài)系統(tǒng)中影響最廣的一個(gè)生物物種,就因?yàn)槿祟?lèi)具有文化。?作為生物的人,人對(duì)環(huán)境的社會(huì)生態(tài)適應(yīng)形成了不同的文化。由于生態(tài)環(huán)境的多樣化,人類(lèi)的文化也是多樣化的。?生態(tài)環(huán)境與文化是相互制約、相互影響的,在人類(lèi)對(duì)地球環(huán)境的生態(tài)適應(yīng)過(guò)程中,人類(lèi)創(chuàng)造文化來(lái)
2024-09-15 02:07
【摘要】第三節(jié)人類(lèi)與環(huán)境一、人類(lèi)與自然環(huán)境的相互作用環(huán)境環(huán)境人類(lèi)社會(huì)物質(zhì)和能量廢棄物人類(lèi)與自然環(huán)境互相依存、互相影響,他們之間的關(guān)系體現(xiàn)到兩個(gè)方面:生存和發(fā)展;,環(huán)境又反作用于人類(lèi);二、人類(lèi)對(duì)自然態(tài)度的演變環(huán)境問(wèn)題與人地關(guān)系思想發(fā)展的經(jīng)歷的四個(gè)階段
2025-01-20 17:19
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)個(gè)體種群群落生態(tài)系統(tǒng)(概念)種內(nèi)關(guān)系種間關(guān)系自然環(huán)境3、生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型:陸地生態(tài)系統(tǒng)濕地生態(tài)系統(tǒng)水域生態(tài)系統(tǒng)城市生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)海洋生態(tài)系統(tǒng)淡水生態(tài)系統(tǒng)森林生態(tài)系統(tǒng)分布:濕潤(rùn)或較濕潤(rùn)的地區(qū)主要特點(diǎn):動(dòng)植物種類(lèi)繁多,群落結(jié)
2025-06-26 22:15
【摘要】第十章人類(lèi)與生物的關(guān)系第一節(jié)人與生物的關(guān)系一、生物種類(lèi)的減少在沒(méi)有人類(lèi)之前,哺乳動(dòng)物每8000年滅絕1種,鳥(niǎo)類(lèi)每2022年滅絕1種。有人類(lèi)以后,特別是人口快速增長(zhǎng)后,生物滅絕的速度大大加快。現(xiàn)在人類(lèi)使物種滅絕的速度是生物自然滅絕速度的50-100倍。有些物種滅絕速度是自然物種滅絕速度的1000-10000倍。?
2025-06-29 05:57
【摘要】題目:人類(lèi)進(jìn)化組員:李代茜,鄧彬,馮凱,呂艷,孫澤國(guó),趙偉,唐卓仁,蒲丹,薛惠芳,練宏P(guān)age1想知道劉德華是怎么進(jìn)化而來(lái)的嗎?Page2Page3Page4最后演化成。。。。。。。這只是一個(gè)大膽的想象,人是從魚(yú)類(lèi)慢慢進(jìn)化而來(lái)的。但是不知大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),不可能一直沒(méi)有毛啊,
2025-06-29 05:34
【摘要】二、教學(xué)目的(一)知識(shí)目標(biāo):。。。(二)能力目標(biāo):,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷的思維能力。,培養(yǎng)學(xué)生溫故知新、注重知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系、知識(shí)遷移的學(xué)習(xí)方法。,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維和創(chuàng)新精神。4(研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力(三)德育目標(biāo):1.通過(guò)介紹遺傳病對(duì)人類(lèi)的危害,
2025-02-22 05:08
【摘要】人類(lèi)遺傳病及其類(lèi)別?一、人類(lèi)遺傳病實(shí)例抗維生素D佝僂病患者?,%有先天性缺陷,其中70%~80%是由遺傳因素引起的。?,40%由于遺傳病或者其他先天性疾病所致。?3、自然流產(chǎn)中,50%是由于染色體異常引起的。?4、21三體綜合癥總數(shù)不少于100萬(wàn)人,且每年出生的患兒高達(dá)2萬(wàn)。(一)單基因遺傳病
2025-06-29 05:51