【正文】 3）簡(jiǎn)析“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”兩句詞所運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。（ 2 分，只寫(xiě)“倒敘”“順敘”，無(wú)具體分析，得 1 分?！耳p鴣天》上片表現(xiàn)當(dāng)年歡聚時(shí)豪情歡暢，逸興飛揚(yáng)。（ 4 分，每首詞 2 分，意思對(duì)即可） （ 3）反襯。（ 2 分，表現(xiàn)手法 1 分，表達(dá)效果 1 分，意思對(duì)即可） 13．閱讀下面一首古詩(shī)，然后回答問(wèn)題：（ 5 分） 山 館 余靖 野館蕭條晚，憑軒對(duì)竹扉。 遠(yuǎn)岫①穿云翠，畬田②得雨肥。 注：①岫：山 ②畬田：焚燒田里草木，用草木灰做肥料的田地 ⑴首聯(lián)、頷聯(lián)，詩(shī)人怎樣表現(xiàn)自己的境遇、情懷？試做具體分析。（ 1 分）樹(shù)因秋色而更顯蒼老，倦鳥(niǎo)在暮色中低徊尋巢，映襯了詩(shī)人內(nèi)心的悲哀。 得雨肥 意味著豐足。（ 1 分）美好的景物反襯出詩(shī)人的窮困潦倒和黯然神傷的心情。 (5 分 ) 夏日西齋書(shū)事 司馬 光 榴花映葉未全開(kāi)，槐影沉沉雨勢(shì)來(lái)。 ［注］此詩(shī)是司馬光被迫辭官退居洛陽(yáng)時(shí)所作。晉陶淵明在辭官后有詩(shī)云：“結(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧?！逼渲幸嘤小暗刈云保磉_(dá)的情感迥異。（ 3 分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （ 1）夏日大雨將至，榴花未全開(kāi)，槐影沉沉的景象；表達(dá)了作者志不得伸、壓抑苦悶的心情。（兩詩(shī)表達(dá)的感情各 2 分，共 4 分） 15．閱讀下面的宋詩(shī)，按照要求，完成賞析。 井桐葉落池荷盡，一夜西窗雨不聞。 答： 15． 這首詩(shī)抒寫(xiě)了詩(shī)人 思念家人 ， 渴望團(tuán)圓 的思想感情以及 思念不得的悠悠愁緒 。歲暮正是與家人團(tuán)圓的時(shí)節(jié)， 妻子的來(lái)信（家書(shū)）更勾起歸家之念， 于是詩(shī)人渴盼團(tuán)圓的情感自然就顯現(xiàn)出來(lái)了，而 秋涼?歲昏?，則烘托出了難以團(tuán)聚的愁緒。 蝶戀花 暮春 蘇軾 簌簌無(wú)風(fēng)花自墮。落日有情還照坐。 路盡河回千轉(zhuǎn)舵。憑仗飛魂招楚些①。 [注 ]①憑杖飛魂招楚些：語(yǔ)出《楚辭?招魂》“魂兮歸來(lái)，反故居些”，意思是像《楚辭?招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。詞的下片是怎樣表現(xiàn)作者對(duì)友人的思念之情的 ?(4分 ) 答： 10．你認(rèn)為“山青一點(diǎn)橫云破”一句中最具表現(xiàn)力的詞語(yǔ)是什么 ?為什么 ?(4 分 ) 答： 8．墮花；老柳；開(kāi)過(guò)花的櫻桃 9．虛寫(xiě) (或“想像” )朋友路途遙遠(yuǎn)，孤獨(dú)寂寞 (2 分 )；化用典故 (前人詩(shī)句 )表達(dá)與朋友早日重逢的愿望 (2 分 ) 10． “點(diǎn)”或“破” (2 分 )；突出了青山的高峻 (2 分，言之成理即可 ) 兩 首詩(shī)， 完成 8～ 9 題 臺(tái) 城 劉禹錫 臺(tái)城六代競(jìng)豪華， 結(jié)綺臨春事最奢。 臺(tái) 城 韋莊 江雨霏霏江草齊，六朝如夢(mèng)鳥(niǎo)空啼。 注：臺(tái)城，古都金陵的核心，從東晉到南朝結(jié)束，一直是朝廷臺(tái)省和皇宮所在地。（ 6分） （ 1）萬(wàn)戶千門(mén)成野草 (1 分 ) “鳥(niǎo)空啼”的 “空”是“白白的”、“徒勞的”的意思， 既襯托出夢(mèng)一般的景色，又隱含詩(shī)人對(duì)歷史興衰的感慨： 臺(tái)城歷史變遷，已經(jīng)面目全非，鳥(niǎo)兒卻無(wú)所謂的啼鳴 。 （分析同“隔葉黃鸝空好音”） (2 分 ) 雖然六朝的繁華已如夢(mèng)遠(yuǎn)逝 ,而臺(tái)城柳卻依舊逢春即枝繁葉茂 ，不管人世滄桑、人間興亡，總是給人以欣欣向榮之感 ,以它的繁榮茂盛和臺(tái)城的荒涼破敗，以它的終古如斯和六朝繁華如夢(mèng)轉(zhuǎn)瞬即逝作鮮明對(duì)比 ,因此詩(shī)人說(shuō)它“無(wú)情”。） （ 2） 劉禹錫詩(shī)：重在對(duì)比，前兩句回憶昔日的繁盛，后兩句寫(xiě)今日的荒涼及緣由?；颍和ㄆ赜诂F(xiàn)實(shí)景物的描繪，寓情于景 (“借景抒情” )。 （兩首詩(shī)的分析共 6 分：答對(duì)藝術(shù)手法得 2 分，分析具體準(zhǔn)確得 4 分。 ） ，完成 10— 11 題。 （ 1） .這首詩(shī)描繪的是何時(shí)景色？詩(shī)人抒發(fā)的是什么情感？為什么？ (請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明分析 )(4分 ) 答： （ 2） .宋代詞人賀鑄的《青玉案》中“試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”與本詩(shī)“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒”的寫(xiě)法非常接近，你以為哪一句好，為什么？(5 分 ) 答： （ 1） .描繪 的是暮春時(shí)的景色，抒發(fā)的是怨別的情感。第二句“誰(shuí)倚東風(fēng)十二闌”以設(shè)問(wèn)的形式托出的倚闌人給人以凝眸深思的印象，它想什么呢？第三句詩(shī)人借感嘆“燕子不歸春事晚”，道出了心中的真情：紅顏將老，游子何以還不歸。 （ 2） .“燕子不歸春事晚，一汀煙雨杏花寒”好。 (分析：你看：燕子還沒(méi)有回到舊窩，而美好的春光將盡，迷蒙的煙雨籠罩著一片沙洲，料峭春風(fēng)中的杏花，也失去了晴日下艷麗的容光，顯得凄楚可憐。 作者化虛為實(shí)，把情緒、心境和感觸等物化，變無(wú)形為有形。因?yàn)樵?shī)人借當(dāng)前季節(jié)的風(fēng)物 —— 滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨一口氣連用三個(gè)比喻不僅巧妙地回答了“閑愁都幾許”的問(wèn)題，而且同時(shí)又是在說(shuō)：我這愁恨，已經(jīng)夠多了，偏又趕上這春末夏初草長(zhǎng)絮飛、愁雨不止的時(shí)節(jié)，越增我 無(wú)限的愁懷恨緒。 ) 19. 閱讀下面一首宋詩(shī)，回答問(wèn)題：（ 8 分） 夏日三首（其一） 張耒 長(zhǎng)夏村墟風(fēng)日清，檐牙燕雀已生成。 落落疏簾邀月影，嘈嘈虛枕納溪聲。 （ 1）這首詩(shī)運(yùn)用反襯手法表現(xiàn)環(huán)境的“清”，請(qǐng)具體說(shuō)明。逐聯(lián)說(shuō)明反襯手法的運(yùn)用。（ 2 分） （ 3）這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的情感？（ 3 分） （ 1）幼雀雛燕在檐前飛舞，反襯村居環(huán)境的清幽（ 1 分）；蝴蝶飛舞，蜘蛛織網(wǎng)，反襯白天的清靜（ 1 分）；風(fēng)吹簾動(dòng)，溪聲嘈嘈， 反襯夜晚的清靜（ 1 分）。 （ 3）這首詩(shī)表現(xiàn)出詩(shī)人 對(duì)月影、溪聲的喜愛(ài)之情（ 1 分 ）、 清閑的心境（ 1 分）以及歸隱村野、終老鄉(xiāng)間的愿望（ 1 分）。（ 6 分） 柳 李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑 ① 斷腸天。 垂柳 唐彥謙 絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈？ 楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰 ② 學(xué)不成。 斷腸天：指繁花似錦的春日，斷腸：既銷(xiāo)魂，言花之色香使人心醉神搖。 （ 1）古典詩(shī)歌講究煉字。（ 2 分） （ 2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫(huà) “柳 ”的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中的 “柳 ”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)。唐詩(shī) “ 絆惹 ” 用法同李詩(shī) “ 逐 ” 字，本是春風(fēng)吹柳，卻說(shuō)柳枝有意撩逗春風(fēng)，表現(xiàn)出垂柳的調(diào)皮與風(fēng)情萬(wàn)種。前一首用春日之柳的繁華得意反襯秋日之柳的衰落憔悴，寄托了作者的遲暮之傷與沉淪之痛。 21. 閱讀下面一首宋詩(shī)， 完成后面的題目 （ 10 分） 金陵驛 ① 文天祥 草合離宮 ② 轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。 [注 ]① 這首詩(shī)是文天祥兵敗被俘后，被押送去元大都（今北京），途經(jīng)金陵（今江蘇南京），宿于驛站時(shí)所作。 （ 1）本詩(shī)首聯(lián)通過(guò)哪些意象描繪了怎樣的現(xiàn)實(shí)？（ 4 分） （ 2）文天祥在宋亡后寫(xiě)的詩(shī)，悲壯慷慨，氣貫長(zhǎng)虹，請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 （ 2）文天祥在宋亡后寫(xiě)的詩(shī)，悲壯慷慨，氣貫長(zhǎng)虹。 本詩(shī)觸景生情，景中寓情，巧妙地化用典故，將自己的親身感受、金陵的歷代興亡以及前人的詠嘆等交織在一起，抒發(fā)了自己深沉而復(fù)雜的內(nèi)心情感，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內(nèi)剛，深摯悲壯。 22．閱讀下面 一首宋 詞 ，回答問(wèn)題。 秋到邊城角聲哀，烽火照高臺(tái)。 多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi)。 [注 ]① 高興亭，在南鄭（南鄭地處南宋抗金前線，當(dāng)時(shí)陸游在南鄭）西北，正對(duì)南山。漢人送客至此橋，折柳贈(zèng)別。 （ 1）開(kāi)篇兩句描繪了怎樣一幅的畫(huà)面？（ 3 分） （ 2）下闋所采用的主要藝術(shù)手法是什么？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（答案要有 “戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛 ”和 “悲壯雄渾的畫(huà)面 ”之類(lèi)的內(nèi)容，同時(shí)要扣住詩(shī)的內(nèi)容加以描述。 “多情誰(shuí)似南山月，特地暮云開(kāi) ”，暮云不知何時(shí)已經(jīng)散去，露出皎潔的明月，多情的月亮把詩(shī)人遙遠(yuǎn)中長(zhǎng)安照得如同白晝； “灞橋煙柳，曲江池館 ”都在多情地等待著宋軍收復(fù)失地、勝利歸來(lái)的情景，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)抗金戰(zhàn)爭(zhēng)的前景充滿信心的樂(lè)觀態(tài)度，抒發(fā)了勝利在望的感情。 (5 分 ) 秋宿湘江遇雨 （唐）譚用之 湘上陰云鎖夢(mèng)魂，江邊深夜 舞劉琨 ① 。 鄉(xiāng)思不堪悲橘柚，旅游誰(shuí)肯重王孫。 注：①劉琨：《晉書(shū) ②《楚辭漁父見(jiàn)而問(wèn)之曰：‘子非三閭大夫與？……’? 15． 在這首詩(shī)中作者抒發(fā)了怎樣的感情？這種感情是如 何表現(xiàn)的？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要 分析。（答對(duì)其中的兩點(diǎn)即給 2 分） 詩(shī)中運(yùn)用典故，借景抒情；運(yùn)用劉琨舞劍的典故，表現(xiàn)作者報(bào)國(guó)濟(jì)世的遠(yuǎn)大抱負(fù)；運(yùn)用漁人的典故，表現(xiàn)詩(shī)人不被理解的悲憤郁悶；借湘江秋雨的蒼茫壯闊景色抒發(fā)其慷慨不平之氣。（ 5 分） 憶 昔 韋 莊 昔年曾向五陵游，子夜歌 清 月滿 樓。 西園公子名無(wú)忌，南國(guó)佳人號(hào)莫愁。 注：韋莊：唐末五代詞人。 本詩(shī)的主題思想是什么？全詩(shī)是如何表現(xiàn)出這一主題思想的？（ 5 分） 答： ______________________________________________________________ __________________________________________________________________。（ 2 分）全詩(shī)以“昔年”領(lǐng)起，前六句緊扣題旨“憶”字，描繪昔日繁華景象 (2分 )。（ 1分） （湖南省 師大附中 2020/2020 學(xué)年度高三期末考 考試 第四次月考 ） 四、古 詩(shī)詞鑒賞 和古 詩(shī) 文默寫(xiě) (12分 ) 15． 閱讀 下面的宋 詞 ，按照要求完成 賞 析。沈郎①多痢不 勝 衣。 【注】①沈郎：沈 約 ，南朝名相、 詩(shī) 人，多病。 閱讀 全 詞 ， 簡(jiǎn) 要 賞 析“沈郎”形象。 (2 分 ) （湖南省 普通高中 2020/2020 學(xué)年度高三期末模擬考考試） 14. 閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題 （ 6 分） 過(guò)香積寺 王維 不知香積寺，數(shù)里入云峰。 泉聲咽危石，日色冷青松。 注：安禪：佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念；毒龍：指世俗欲念 古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用 “詩(shī)眼 ”的說(shuō)法，所謂 “詩(shī)眼 ”往往是指一句詩(shī)中最精練傳神的一個(gè)字，你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句詩(shī)的 “詩(shī)眼 ”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。 答：詩(shī)眼分別是 “咽 ”、 “冷 ”。照在青松上的日色，由于山森幽暗，似乎顯得陰冷。 （ 湖南省 衡陽(yáng)市 2020/2020 學(xué)年度高三 聯(lián)合 考試） 四、古詩(shī)詞鑒賞和古詩(shī)文默寫(xiě)（ 12 分）