【正文】 光信息科學(xué)與技術(shù) 、 生物信息學(xué) 、 通信工程 、 微電子學(xué) 、 信息安全 、 信息對抗技術(shù) 、 信息工程 、 信息與計(jì)算科學(xué) 、 自動(dòng)化 … ? 專業(yè)特色不明顯 、 競爭優(yōu)勢不強(qiáng) 17 2. 教學(xué)管理人員認(rèn)真負(fù)責(zé) ， 教學(xué)內(nèi)容研究需要跟上 明確學(xué)生畢業(yè)的主流就業(yè)崗位 ， 教什么內(nèi)容最適應(yīng)這些工作 。如 ACM中的 SIGCSSE 5. 美國有專業(yè)辦學(xué)的權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu) ?ABET ?英國的 QAA 我們的差距： 華裔教授訪談 ? 國外教師整體水平較高 ? 美、英等重視動(dòng)手能力培養(yǎng) ? 美、英等注重表達(dá)技能和寫作技能 ? 美、英等課程教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求緊密結(jié)合 21 五 .計(jì)算學(xué)科問題空間 組織事物與信息系統(tǒng) 應(yīng)用技術(shù) 軟件方法與技術(shù) 系統(tǒng)基礎(chǔ)設(shè)施 計(jì)算機(jī)硬件與體系 理論 開發(fā) 應(yīng)用 原理 部署 創(chuàng)新 傾向理論 傾向應(yīng)用 配置 來源： ACM、 AIS、 IEEECS 22 器件 理論 應(yīng)用 組織與系統(tǒng)行為 CS IS IT SE CE 摘自 CC2022 23 抽象 理論 設(shè)計(jì) 理科特征 工科特征 學(xué)科兼有理科和工科特征 科學(xué)型 工程型、 應(yīng)用型 ?人才培養(yǎng)分為三種類型、四個(gè)不同的專業(yè)方向： ?科學(xué)型 （計(jì)算機(jī)科學(xué)方向 CS ） ?工程型 （計(jì)算機(jī)工程方向 CE、軟件工程方向 SE） ?應(yīng)用型 （信息技術(shù)方向 IT、 信息系統(tǒng)方向 IS） 計(jì)算機(jī)科學(xué)方向－ CS ? 研究計(jì)算機(jī)和可計(jì)算系統(tǒng)的學(xué)科 ， 包括其理論 、 設(shè)計(jì) 、 開發(fā)和應(yīng)用技術(shù) 。 ? 計(jì)算機(jī)科學(xué)的學(xué)科范圍跨度很大 ， 包括從理論基礎(chǔ) 、算法基礎(chǔ)到最前沿的學(xué)科發(fā)展 ， 比如機(jī)器人學(xué) 、 計(jì)算機(jī)視覺 、 智能系統(tǒng) 、 仿生信息學(xué)等許多令人興奮的學(xué)科 25 ? 學(xué)科方法論內(nèi)容在學(xué)科中占重要地位 。 計(jì)算機(jī)科學(xué)家往往承擔(dān)具挑戰(zhàn)性的編程工作 。 ? 發(fā)明應(yīng)用計(jì)算機(jī)的新的方法 。 現(xiàn)在計(jì)算機(jī)科學(xué)研究人員正和其它領(lǐng)域的專家合作 ， 使機(jī)器人變成實(shí)用的智能助手 ， 使用數(shù)據(jù)庫來生成新知識 ， 和用計(jì)算機(jī)幫助我們破譯 DNA的秘密 。 如 ， 計(jì)算機(jī)科學(xué)家要開發(fā)出最好的方法用于在數(shù)據(jù)庫中存儲信息 ， 通過網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)以及顯示復(fù)雜圖像 。 27 ?計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域跨越了從理論到程序這樣的廣闊范圍 。 ?其他學(xué)科培養(yǎng)的畢業(yè)生能擁有立即與工作相關(guān)的特定技能 ， 與之相比 ， 計(jì)算機(jī)科學(xué)則為學(xué)生提供了更全面的知識基礎(chǔ) ， 使得畢業(yè)生可以更好地適應(yīng)新技術(shù)和新思想： ?德 、 智 、 體 、 美全面發(fā)展 ?掌握自然科學(xué)基礎(chǔ)知識 ?注重計(jì)算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)理論 ， 兼顧計(jì)算機(jī)系統(tǒng)及應(yīng)用 28 CS— 問題空間 理論 原理 創(chuàng)新 應(yīng)用 部署 配置 開發(fā) 傾向理論 傾向應(yīng)用 組織系統(tǒng)行為 應(yīng)用技術(shù) 軟件開發(fā) 系統(tǒng)平臺結(jié)構(gòu) 計(jì)算機(jī)硬件體系 CS 摘自 CC2022 29 CS—— 知識領(lǐng)域 1. CSAR 計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)與組織 82） 2. CSAL 算法與復(fù)雜性 （ 54） 3. CSHC 人機(jī)交互（ 12） 4. CSOS 操作系統(tǒng)（ 40） 5. CSPF 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) （ 69） 6. CSSP 社會(huì)與職業(yè)問題（ 11） 7. CSSE 軟件工程 （ 54） 8. CSDS離散結(jié)構(gòu) （ 72） 9. CSNC網(wǎng)絡(luò)計(jì)算（ 48） （ 54） （ 8） （ 22） （ 34） 注：括弧內(nèi)為每個(gè)領(lǐng)域核心學(xué)時(shí)數(shù)，全部領(lǐng)域共 560學(xué)時(shí) 紅色為計(jì)算機(jī)科學(xué)特有或者重點(diǎn)知識領(lǐng)域 30 CS—— 能力要求 ? 具備在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域里分析問題、解決問題的能力 ? 具備實(shí)踐能力 ? 具備良好外語運(yùn)用能力 ? 團(tuán)隊(duì)精神與組織才能 ? 溝通能力與良好的人際關(guān)系 ? 表達(dá)能力 ? 創(chuàng)新能力 31 序號 課程名稱 理論 實(shí)踐 1 計(jì)算機(jī)導(dǎo)論 24 8 2 程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ) 48 16 3 離散結(jié)構(gòu) 72 0 4 算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 48 16 5 計(jì)算機(jī)組成基礎(chǔ) 48 16 6 計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu) 32 8 7 操作系統(tǒng) 32 16 8 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理 32 16 9 編譯原理 40 16 10 軟件工程 32 16 11 計(jì)算機(jī)圖形學(xué) 24 8 12 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 32 16 13 人工智能 32 8 14 數(shù)字邏輯 32 16 15 社會(huì)與職業(yè)道德 24 8 CS－計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)方向的核心課程 32 CS—— 重視專業(yè)教育的實(shí)踐教學(xué) ?要高度重視，學(xué)生能力培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。 EE） ，一門關(guān)于設(shè)計(jì)和構(gòu)造計(jì)算機(jī)以及基于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)的學(xué)科 ? 它所涉及的研究包括軟件 、 硬件 、 通信以及它們之間的相互作用等方面 。 他們學(xué)習(xí)軟件開發(fā) ， 重點(diǎn)關(guān)注于數(shù)字設(shè)備相關(guān)的軟件 ， 以及這些軟件與用戶和其它設(shè)備的接口 。 計(jì)算機(jī)工程有一股很濃的工程味道 ? 當(dāng)前 ， 在計(jì)算機(jī)工程中的一個(gè)熱門方向是嵌入式系統(tǒng) ， 旨在開發(fā)嵌入了軟件硬件于其中的設(shè)備 。 它們都是計(jì)算機(jī)工程的研究成果 35 計(jì)算機(jī)工程師： ?工程型為主兼顧硬件科學(xué)型和應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā) ?設(shè)計(jì)和構(gòu)建計(jì)算機(jī)系統(tǒng)和基于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)、強(qiáng)調(diào)的是硬件（嵌入式系統(tǒng)） ?特點(diǎn)：擅長解決計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的硬件問題 CE—— 特點(diǎn)、人才培養(yǎng)的基本定位 36 CE—— 問題空間 摘自 CC2022 理論 原理 創(chuàng)新 應(yīng)用 部署 配置 開發(fā) 傾向理論 傾向應(yīng)用 組織系統(tǒng)行為 應(yīng)用技術(shù)