中學(xué)“全員德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案-在線瀏覽
2025-06-20 04:13本頁面
【正文】 旨，使教育更趨親情化、個(gè)性化，讓每一位學(xué)生不同程度的得到發(fā)展，享受成功的快樂，教師應(yīng)與學(xué)生建立和諧師生關(guān)系，在充分尊重和信任學(xué)生的前提下，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，注重個(gè)別化教育，通過課外“一對(duì)一”、“面對(duì)面”的教育教學(xué)活動(dòng)，使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高與身心的健康發(fā)展。 準(zhǔn)格爾旗第九中學(xué)“全員德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案為全面貫徹中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)德育工作的有關(guān)精神，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，全面構(gòu)建“全員參與”的學(xué)校德育工作體系，經(jīng)研究決定在我校全面實(shí)施“全員德育導(dǎo)師制”。一、指導(dǎo)思想：堅(jiān)持德育首位，倡導(dǎo)全員育人。同時(shí)以“全員德育導(dǎo)師制”為主要載體，動(dòng)員全體教師參與德育工作，充分整合德育資源，積極探索我校德育工作管理新模式，打造我校德育工作特色，形成著眼全體、關(guān)注全面、既管又導(dǎo)、整體推進(jìn)的學(xué)生德育工作新局面，培養(yǎng)“自尊、自信、自律、自強(qiáng)”的富有個(gè)性的合格初中生。2．實(shí)現(xiàn)兩大目標(biāo)：（1）使師生關(guān)系更融洽，注重親情化、個(gè)性化教育，把教師的關(guān)愛深入到學(xué)生的心靈深處。三、成立全員德育導(dǎo)師制工作領(lǐng)導(dǎo)小組組 長(zhǎng)：李懷忠 蘭智副組長(zhǎng)：郭云鎖 劉雄組 員：學(xué)校各部門負(fù)責(zé)人、各年級(jí)部主任全員德育導(dǎo)師制領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在德育處，辦公室主任由德育處主任擔(dān)任。個(gè)性化原則：德育導(dǎo)師要善于發(fā)現(xiàn)，研究受導(dǎo)學(xué)生的情感、智能、興趣愛好等個(gè)性特點(diǎn)，開展個(gè)別化的教育，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。漸進(jìn)性原則：導(dǎo)師要根據(jù)受導(dǎo)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，道德水平和認(rèn)知基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行教育，逐步提高受導(dǎo)學(xué)生的道德修養(yǎng)與學(xué)習(xí)能力。（二）工作職責(zé)：按照對(duì)學(xué)生“思想引導(dǎo)，心理疏導(dǎo)，生活指導(dǎo)，學(xué)力輔導(dǎo)”的要求，德育導(dǎo)師的主要職責(zé)有：１、關(guān)注受導(dǎo)學(xué)生的思想、品德、行為上的細(xì)節(jié)表現(xiàn)，幫助、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)；２、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的身心健康，對(duì)受導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和健康指導(dǎo)；３、關(guān)心受導(dǎo)學(xué)生的學(xué)業(yè)進(jìn)步及個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力；４、指導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生合理安排課余生活，引導(dǎo)受導(dǎo)學(xué)生參加積極向上的文化娛樂活動(dòng)；５、建立德育導(dǎo)師工作檔案，認(rèn)真填寫工作記錄；了解受導(dǎo)學(xué)生的家庭情況，掌握受導(dǎo)學(xué)生在假日里的家庭表現(xiàn)，與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，取得家長(zhǎng)的理解與支持，促使家庭與學(xué)校協(xié)調(diào)做好受導(dǎo)學(xué)生的教育管理；要經(jīng)常會(huì)同班主任、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、德育處交流
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