落花生資料教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)資料-在線(xiàn)瀏覽
2025-06-19 22:36本頁(yè)面
【正文】 不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。（1）自由朗讀，你讀出花生的可貴了嗎？（學(xué)生讀句子或說(shuō)花生的特點(diǎn)）（2）如果把花生當(dāng)做人的話(huà)，你讀出了它哪些可貴的品質(zhì)呢？“板書(shū)：不炫耀自己、不圖虛名）“它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道”——它的果實(shí)味美、價(jià)錢(qián)便宜，人人都喜歡，可它卻矮矮地長(zhǎng)在地上，連有沒(méi)有果實(shí)都不能分辨，此時(shí)你又想用哪個(gè)詞來(lái)形容它？（默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)這就是花生最可貴的地方，父親用什么辦法讓我們讀懂這一點(diǎn)的呢？（對(duì)比）讀著父親的話(huà)，想著花生可貴的品質(zhì)，我們不禁對(duì)它產(chǎn)生了敬佩之情，誰(shuí)愿意來(lái)表達(dá)？指名朗讀這段話(huà)。第二課時(shí)使學(xué)生懂得“人，要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”的道理。練習(xí)用“居然”“成熟”造句。背誦課文最后四個(gè)自然段?！ ?．練習(xí)根據(jù)課文的中心，分清主次。 四、教學(xué)過(guò)程齊讀課題，回憶課文內(nèi)容，想想課文圍繞“落花生”寫(xiě)了哪些內(nèi)容?普普通通的花生引出了一家人的許多話(huà)題，使我們對(duì)花生也生出了幾分敬佩之心，帶著這份敬佩之情，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文。 1．各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫(xiě)了什么？再寫(xiě)什么？ ?。ㄏ葘?xiě)種花生，再寫(xiě)收花生） 2．課文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)種花生的經(jīng)過(guò)？這些詞語(yǔ)能顛倒嗎？為什么？ ?。ㄙI(mǎi)種、翻地、播種、澆水；”這些詞語(yǔ)是按種花生的順序排列的，不能顛倒位置） 3．“居然”是什么意思？寫(xiě)出了什么？在這里起什么作用？ （“居然”寫(xiě)出了種花生的結(jié)果，也寫(xiě)出了獲得收獲時(shí)大家出乎意料高興的心情。沒(méi)過(guò)幾個(gè)月收獲了，真是喜出望外。） ?。ㄈW(xué)習(xí)課文第二段，理解內(nèi)容?！ 。ㄋ模W(xué)習(xí)課文第三段，理解內(nèi)容，懂得道理?！ 〗愕軅兪窃趺醋h論花生的？（姐姐說(shuō)味美，哥哥說(shuō)可以榨油，“我”說(shuō)便宜，大家都喜歡吃。思考：父親是怎樣通過(guò)比較說(shuō)明花生的可
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