【正文】 公園、商場、運動場等設(shè)施，軟、硬環(huán)境的優(yōu)化，東區(qū)吸引了眾多商家和市民的目光，成為了名副其實的宜商宜居的熱土。許多民辦學校先后在這里建起,如某區(qū)一中附屬小學、XX 實驗小學、某區(qū)第一幼兒園。短短五年左右的時間，大量優(yōu)質(zhì)樓盤在這里崛起，吉之島等三大世界零售巨頭紛紛進駐東區(qū)，在10東區(qū)買樓居住的人口數(shù)量迅速增加。．政策環(huán)境分析中華人民共和國義務(wù)教育法從 1986 年就已經(jīng)頒布實施了。義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展，特別是農(nóng)村稅費改革以來，先后發(fā)布了《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《國務(wù)院關(guān)于進一步加強農(nóng)村教育工作的決定》等一系列重要文件，確立了“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政府負責，分級管理，以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，逐步將農(nóng)村義務(wù)教育納入公共財政保障范圍。11 但是，我國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制方面，仍然存在各級政府投入責任不明確、經(jīng)費供需矛盾比較突出、教育資源配置不盡合理、農(nóng)民教育負擔較重等突出問題，在一定程度上影響了“普九”成果的鞏固，不利于農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)健康發(fā)展，必須深化改革。從制度上保障“普九”的順利實施。省政府要求“各地要結(jié)合實際，調(diào)動一切積極因素，認真解決包括貧困家庭子女、殘疾兒童少年、非戶籍人口子女在內(nèi)的義務(wù)教育問題，以實際行動深入學習宣傳和貫徹實施義務(wù)教育法，實現(xiàn)義務(wù)教育法的立法宗旨?！?、“高標準、高質(zhì)12量普及義務(wù)教育。按照先困難家庭、后普通家庭，先農(nóng)村、后城市，先經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)、后經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的原則，逐步推進免費義務(wù)教育。完善以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，教育經(jīng)費投入重點向農(nóng)村和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)傾斜，促進城鄉(xiāng)和區(qū)域之間義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展。各級政府必須把教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)納入城市總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃一并組織實施，對學校建設(shè)項目所需用地指標要優(yōu)先安排，對非營利性教育設(shè)施用地以劃撥方式提供土地使用權(quán)；按標準化的要求進行學校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學校生均占有場地充足、校舍建筑完備、專用教室齊全、教學設(shè)施先進。作為全省經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)，XX市從 1988 年就率先普及了九年義務(wù)教育。2022 年秋季開始，全面實施免費義務(wù)教育；大力推進中小學布局調(diào)整，不斷改善義務(wù)教育學校的辦學條件，促進了全市義務(wù)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展?！币源_保義務(wù)教育全面均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。．需求分析 義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查新中國成立后，特別是改革開放以來，某區(qū)人民充分發(fā)揮政策、地緣和人文優(yōu)勢，團結(jié)拼搏，求實創(chuàng)新，以敢為天下先的氣魄，率先進行了企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革、行政體制改革等一系列綜合體制改革，逐步使某區(qū)由一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)縣發(fā)展成為現(xiàn)代新興工業(yè)城市。 改革開放，使某區(qū)邁上現(xiàn)代化建設(shè)的快車道。由于得到發(fā)展的先機，某區(qū)教育取得了跨越式發(fā)展，實現(xiàn)了數(shù)量向質(zhì)量的飛躍。 目前，全區(qū)共有幼兒園 292 所，小學 178 所，初中 38 所，完全中學 20 所，職業(yè)技術(shù)學校13 所，高等院校 1 所，特殊教育學校 1 所。XX 現(xiàn)為某區(qū)政府所在地，某區(qū)的政治、文化、教育、商貿(mào)中心，是XX 市打造第二個百萬人口中心組團城市的核心。全街道現(xiàn)有全國重點職校一所，省一級學校、幼兒園 9 所，26 所中小學（其中小學 20 所、中學 6 所）、8 所直管幼兒園全部上等級，優(yōu)質(zhì)學位數(shù)占總學位數(shù)的 97%；另還有成人文化技術(shù)學校 1 所，幼兒園 23 所。XX 街道現(xiàn)有的 26 所中小學中，有小學 20 所，其中 4 所為民辦學校，位于東區(qū)范圍內(nèi)的則僅有某區(qū) XX 實驗小學和某區(qū)一中附屬小學 2 所民辦小學，無一所公辦小學，距離最近的公辦小學也離東區(qū) 4 公里以上；XX 街道現(xiàn)管轄的 6 所中學中，有 2 所為民辦初中、4 所為公辦初中，但東區(qū)范圍內(nèi)卻無一所初中學校。 需求分析XX 街道現(xiàn)有戶籍人口 萬，流動人口 萬，按統(tǒng)計數(shù)據(jù)每萬人口擁有在校小學生數(shù)約為 1200 人、每萬人口擁有在校中學生數(shù)約為 1000 人，則具有 XX 戶籍的小學生約 23580 人，中學生約為 19650 人；15全街道現(xiàn)有全國重點職校一所，省一級學校、幼兒園 9 所，26 所中小學（其中小學 20 所、中學 6 所）、8 所直管幼兒園。XX 東區(qū)規(guī)劃總面積為 萬平方米，規(guī)劃總?cè)丝跒?8 萬人。隨著入住人口的迅速增加，東區(qū)的教育資源的增加明顯滯后，尤其是在東區(qū)范圍內(nèi)至今沒有一所公立的，給市民的生活工作帶來諸多不便，市民紛紛呼吁盡快開工建設(shè)規(guī)劃中的東區(qū)初級中學。為了緩解學位緊張的矛盾，在東區(qū)建設(shè)新的公立初級中學迫在眉睫。東區(qū)初級中學建成后能容納2400 名初中生，基本能滿足目前的需求。樹立和落實科學發(fā)展觀，“以人為本”、構(gòu)建和諧社會、促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人的全面發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育。 更好實施九年制義務(wù)教育的需要現(xiàn)在某區(qū)的教育現(xiàn)狀還存在教育資源不均衡、學校布點不盡合理的問題，有些富裕家庭的子女可以選擇收費高昂的私立學校就讀，但占人口大多數(shù)的普通百姓還是以接受免費義務(wù)教育為主，所以東區(qū)學校的建成將有效解決東區(qū)廣大居民的子女的基礎(chǔ)教育問題，更好地貫徹落實我國的九年義務(wù)教育政策。改革開放以來，某區(qū)教育事業(yè)取得了巨大成就，但總體上仍滯后于經(jīng)濟社會發(fā)17展，與某區(qū)的提高國際競爭力和增強發(fā)展后勁的要求不相適應(yīng)，與廣大人民群眾對教育的迫切需求仍有較大差距。 落實“以人為本” ，構(gòu)建和諧社會的要求“以人為本”的基礎(chǔ)是民生，而教育是民生中最重要的因素，每一個孩子都享有受教育的基本權(quán)利，我們的社會應(yīng)該也必須滿足孩子受教育的權(quán)利。教育是社會事業(yè)的重要組成部分，是發(fā)展科學技術(shù)、培養(yǎng)人才和提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，對經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步具有基礎(chǔ)地位和先導(dǎo)性、全局性作用。 完善城市規(guī)劃的要求中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：“縣級以上地方人民政府根據(jù)本行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學校設(shè)置規(guī)劃?！彼栽?XX 東區(qū)這樣的新建居民區(qū)，按國家政策應(yīng)根據(jù)居住區(qū)內(nèi)的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素盡快配套建設(shè)進行義務(wù)教育的公辦學校。當時的規(guī)劃中就在已經(jīng)在擬建項目的現(xiàn)址規(guī)劃了一所學校。 優(yōu)化教育資源配置的要求目前，某區(qū)東區(qū)有某區(qū)一中附屬小學、XX 實驗小學、某區(qū)第一幼兒園、南國幼兒園等一批知名學校，但這些學校卻無一所是公辦學校，它們建成投入使用后雖大大緩解了東區(qū)學位不足的現(xiàn)狀，但根據(jù)東區(qū)未來發(fā)展，現(xiàn)有的教育資源仍然嚴重不足。東區(qū)學位緊張問題已引起了教育部門的重視。第三章 項目選址及建設(shè)條件．項目選址 學校地理位置按照《某區(qū) XX 云近東區(qū)控制性詳細規(guī)劃》，本項目位于某區(qū) XX 駒19榮路以東、南國東路以北、海山路以西、錦上路以南，即現(xiàn)有的順峰山公園主入口牌坊正北面。 學校區(qū)位優(yōu)勢（1）交通便利本項目南面鄰近橫貫 XX 東西的主干道——南國路，離 XX 東部的對外交通干道碧桂路約 2 公里，多個線路公交車在此設(shè)有站點，交通十分便利；（2）環(huán)境優(yōu)美擬建項目位于某區(qū)新城區(qū)面積達 6700 畝的順峰山公園以北，周邊風景秀麗，東面臨近桂畔海河道，用地范圍內(nèi)有一條水系穿過，擁有優(yōu)良的水域和植被條件，是云近東區(qū)兩縱兩橫水景觀系統(tǒng)的重要組成部分，周邊環(huán)境十分優(yōu)美。（4）搬遷與征地的影響20本項目由于規(guī)劃早、市政配套設(shè)施完善，區(qū)政府早在兩年前已完成搬遷與征地工作，并且現(xiàn)在也完成了地塊西邊和南邊永久道路的建設(shè)和地塊的三通一平工作。 項目建設(shè)條件 氣候條件XX 市某區(qū)位于珠江三角洲中部，北臨廣州，毗鄰港澳，面積 806 平方公里。某區(qū)地處北回歸線以南，屬亞熱帶海洋性季風氣候，日照時間長，雨量充沛，常年溫暖濕潤，四季如春，景色怡人。雨水充沛，年平均降雨量多達 1649 毫米，年平均濕度為 81%。綜上所述，本地區(qū)氣候溫暖，日照充足，雨量充沛、無霜期長，主要的災(zāi)害性天氣僅為春季的低溫陰雨和秋季的寒露風，其他氣候?qū)椖坑绊懖婚L。 用地地質(zhì)評價擬建項目場地巖土層主要由以下部分組成：1. 人工填土層主要包括雜填土、粘性素填土和耕植土等，通常有 2~4 米深；2. 第四系沖積層主要由淤泥、淤泥質(zhì)粉細砂、淤泥質(zhì)黏土等組成，層頂埋深多在~ 米，層厚通常 10~20 米不等。4. 白堊系沉積巖主要由全風化帶、強風化帶、中風化帶、微風化帶粉砂質(zhì)泥巖等組成，層頂埋深 ~ 米不等。本項目氣候無異常，地勢平坦，地質(zhì)條件與珠江三角洲其它地方一樣存在較厚的飽和淤泥層，制定進行建設(shè)方案設(shè)計時須充分考慮軟土處理方案。”第四章 項目建設(shè)規(guī)劃及方案 項目的總體規(guī)劃 規(guī)劃原則某中學校區(qū)按照《廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學校標準（試行）》和《某區(qū)市中小學、幼兒園校舍建設(shè)現(xiàn)代化標準》建設(shè)。初級中學校區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)思想：（1） 21 世紀教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，教育的內(nèi)涵由注重課本知識的傳教向注重提高學生綜合能力，德智體全面發(fā)展的素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化；這一趨勢是校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和出發(fā)點。（3） 充分利用自然景觀資源條件，有機組織空間布局，使建設(shè)群與周圍環(huán)境綠化自然的融為一體，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，充分體現(xiàn)“環(huán)境育人”的功能。所有設(shè)備材料應(yīng)優(yōu)先考慮國產(chǎn)化。校區(qū)應(yīng)遠離各類污染源；避免高壓線穿過校區(qū)。（6） 整個校區(qū)的給、排水系統(tǒng)；強、弱電系統(tǒng)，燃氣提供系統(tǒng)，消防系統(tǒng)，廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)合理計劃、統(tǒng)一布線，同時應(yīng)提高自動化程度，實現(xiàn)智能管理。南面有南國東路，北邊為錦上路，東面臨近桂畔海河道有海山路，西邊為駒榮路?；貎?nèi)有一條水系穿過，擁有優(yōu)良的水域和植被條件，是云近東區(qū)兩縱兩橫水景觀系統(tǒng)的重要組成部分，周邊主要為居住生活區(qū)。河道北面自東向西布置教學區(qū)、實驗區(qū)、生活區(qū)及體育館，河道南面地塊則布置標準體育運動場。整個規(guī)劃設(shè)計充分利用區(qū)域現(xiàn)狀特點，使建筑與環(huán)境和諧結(jié)合；建筑風格應(yīng)簡樸、自然，形成環(huán)境優(yōu)美的園林水鄉(xiāng)式的校園，四周不設(shè)實體圍墻，可設(shè)置通透式圍欄。 規(guī)劃技術(shù)指標24某中學作為新建學校，除應(yīng)符合廣東省和本地區(qū)的有關(guān)建設(shè)規(guī)定外，同時應(yīng)考慮以下因素：學校目前的招生規(guī)模及相應(yīng)近期和遠期規(guī)劃，學校各級機構(gòu)的設(shè)置，教職工的定員等。學校占地面積約 67500 平方米，總建筑面積約為 58500 平方米。25(某區(qū)某中學規(guī)劃總平面圖)(某區(qū)某中學總體鳥瞰圖) 功能區(qū)域設(shè)置1）教學區(qū)主要包括四棟教學樓及其周邊綠地。2）實驗區(qū)實驗區(qū)主要包括一棟實驗樓及其周邊綠地。3）生活區(qū)該區(qū)為某中學師生的生活活動中心，包括二棟宿舍樓和一棟飯?zhí)?。體育館置于飯?zhí)脤γ?，與飯?zhí)迷诳臻g和體量上形成一種對話關(guān)系，相映生輝。以上各分區(qū)的指標詳見某中學校區(qū)功能分區(qū)表:某中學校區(qū)功能分區(qū)表分項名稱 占地面積（㎡）建筑面積（㎡）層數(shù) 備注教學樓 16727 5~7 由四棟單體組成，其中二棟為六層，另二棟分別為五層和七層，實驗樓 17228 6 一棟單體，其中人防地下室 1700㎡飯?zhí)?6326 3 一棟單體學生宿舍 10590 8 由二棟八層單體組成體育館 2200 5868 3 一棟單體，首層架空為車庫運動區(qū) 16443運動場 12067 400m 跑道（6 道）籃球場 3648 共： 6 個，608㎡/個排球場 728 共：2 個，364㎡/個附屬建筑 1400 1400建筑面積合計 58383 容積率：場內(nèi)道路 7260 建筑系數(shù)： %廣場 12022 （含架空層上方）場內(nèi)綠地 22047總用地 67500 校內(nèi)道路交通校區(qū)的主入口設(shè)在北面的錦上路，位于教學樓和實驗樓中間。在體育館、宿舍樓、實驗樓的首層設(shè)置架空層，架空層設(shè)置 12022 平方米的停車場，減少接送對于校園內(nèi)部重要教學區(qū)的影響，而教學區(qū)的架空層保留作為學生的健身和交流場地。各個架空停車區(qū)域均設(shè)置有兩個一出一入的出入口。各功能分區(qū)之間在地面層以車行道路分隔并環(huán)通，而在二則設(shè)計了聯(lián)通各建筑的空中步行街，將人車流線完全分開，保證了人員的安全并將動靜進行區(qū)分。在校園規(guī)劃中，設(shè)置一直一曲兩條景觀軸線。此軸線空間尺度適宜，建筑界面的曲折圍合使之達到收放有致，局部橫空飛躍的走廊進一步分隔空間的層次。南面整合改造規(guī)劃河道形成校園的生態(tài)景觀帶。河岸兩側(cè) 15 米草坡以自然綠化系統(tǒng)為主導(dǎo)，種植具有地方特色的喬木和灌木，結(jié)合小徑、休憩平臺，形成校園的原生態(tài)景觀系統(tǒng)。自然景觀與人工園林、建筑與環(huán)境渾然一體，相互映襯，營造出濃郁的28文化氛圍。A1～ A4 四棟教學樓，各單體結(jié)構(gòu)層高首層為 米，其余各層為 米，其中 AA3 二棟為六層，結(jié)構(gòu)高度為 米；A2 棟為七層，結(jié)構(gòu)高度為 米；A4 棟為五層，結(jié)構(gòu)總高度為 米。詳見教學樓建筑效果圖。每個課室面積約 80 平方米，并設(shè)儲物室（8 平方米） ；4）教師辦公室 12 間，每間 80 平方米；5）會議室（120 平方米） 、藏書室（180 平方米） 、教師閱覽室（150 平方米） 、學生閱覽室（3 間，每間 180 平方米） 、電子閱覽室（2 間，每間 40 平方米） ；6）衛(wèi)生室（40 平方米） 、團隊室（80 平方米） 、階梯室（300 平方米） 、檔案室（60 平方米） 、演播室（60 平方米） 、文印室（60 平方29米） 、體育器材室（3 間，每間 40 平方米） 、配電房（180 平方米，三間學校共用） 、其它用房（8 間，每間 30 方） 。鋼筋混凝土框架結(jié)