【正文】 對照數(shù)位順序表)6850寫個級上的數(shù).問:個級數(shù)位上有沒有數(shù)?(沒有) 沒有數(shù)怎么辦?(用0表示或用0占位) 如果不寫0,就剩下”6850”行不行?為什么?板書:(對照數(shù)位順序表)在6850后面寫上”0000”,即68500000.讀一讀.同樣,把68500000分級,在讀做:六千八百五十萬,然后和原來的讀數(shù)(原題目)進(jìn)行比較,檢驗.顯示:三千零八十萬人參加了”保護(hù)母親河”行動.讓學(xué)生嘗試寫數(shù)。萬級上的數(shù)字是多少?個級上的數(shù)字是多少?與上一題有什么相同之處?有什么不同之處?要注意什么?(同樣,這也是含兩級的數(shù),萬級上的數(shù)字是”3080”,個級上的數(shù)字是”0000”.在寫數(shù)時要注意:萬級上的“零”要用0表示,個級數(shù)位上要用0占位.)寫一寫:一千五百六十九萬三千 六百七十二萬三千一百一十三同樣,先讓學(xué)生獨立完成,在讓學(xué)生學(xué)出這兩個數(shù)。提出存在的問題,有同學(xué)或來勢來講解。全班校對.:“你知道嗎?”介紹有關(guān)阿拉伯?dāng)?shù)字的發(fā)明,發(fā)展歷史,對學(xué)生形成數(shù)感,感受數(shù)字的文化內(nèi)涵提供了素材。 這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計： 第 3課 時 億以內(nèi)數(shù)的寫法 千 百 十 萬 ┆ 千 百 十 個 萬 萬 萬 ┆ 位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位在寫數(shù)時要注意:萬級上的“零”要用0表示,個級數(shù)位上要用0占位. 一千五百六十九萬三千 寫作:15693000 六百七十二萬三千一百一十三 寫作:6723112教學(xué)后記 上坳小學(xué)四年級上學(xué)期 數(shù)學(xué) 教案課題第 4課 時 練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容 億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.教學(xué)目標(biāo),掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,能正確地,熟練地讀,寫億以內(nèi)的數(shù).,提高學(xué)生分析,處理問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的策略的意識.,感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感.學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生理解,掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法,能正確地,熟練地讀,寫億以內(nèi)的數(shù).教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)難點:,寫法教學(xué)重點:億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法.教學(xué)準(zhǔn)備數(shù)位順序表、ppt課件導(dǎo),回答.千 百 十 萬 ┆ 千 百 十 個萬 萬 萬 ┆位 位 位 位 ┆ 位 位 位 位 9 ┆ 0 0 0 0 9表示什么?這個數(shù)讀作________ 1 0 5 ┆ 0 0 0 0 1表示什么?5表示什么? 2 3 0 0 ┆ 0 0 0 0 這個數(shù)讀作___________________ 2 3 4 ┆ 0 0 0 0 2表示什么?3表示什么?這個數(shù)讀作___“234”在哪一級上表示什么?“5”在哪一級上,表示什么?這個數(shù)讀作__________. 1 0 2 0 ┆ 0 8 0 0 這個數(shù)讀作__________..六千三百二十 二十三萬五千 一百零四萬零二十要求:(1)先說一說寫數(shù)的方法,步驟(你是怎么寫的)(2)讀一讀,先明確含有幾級的數(shù)。②引導(dǎo)解決問題的方法,逐步過度到直接寫數(shù).如:第一步,先明確有幾級的數(shù). 第二步,劃線表示萬級,個級萬級 個級,最重要的是必須明確每級含有死個數(shù)位. 第三步,分級填上數(shù)字:10250600/萬級個級(3)寫一寫:一千零八萬 二百二十六萬三千四百 二百萬零六十三:要求:(1)教師讀數(shù),學(xué)生聽寫 (2)同桌校對,互相交流,檢驗。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)難點:多個(兩個以上)大數(shù)的比較.教學(xué)重點:理解,掌握比較大數(shù)的大小的方法.教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件導(dǎo)（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）讀出下面各數(shù).32800 230008 1230080 3200000要求:。最高位數(shù)字小的,這個數(shù)就小.緊接著,教師再出示:3306558和3380000問:那個大,那個小?你又是怎么比較的?等學(xué)生爭取回答結(jié)果并說出比較方法后,老師再問,從中你又知道了什么?應(yīng)到學(xué)生概括出:最高位上數(shù)字相同,就看后一位數(shù)字,后一位又相同,就看再后一位的數(shù)字,這一數(shù)位上的數(shù)字大,這個數(shù)就大。黑龍江,內(nèi)蒙古,青海,四川,西藏,新疆.(2)問:你去過這些省嗎?看到了什么?給同學(xué)做個簡單介紹.(學(xué)生知道什么就講什么)(3)幻燈出示各地區(qū)特點的形象圖片,教師先對這些文化名勝作簡單介紹,然后再呈現(xiàn)各省的面積數(shù).(4)讓學(xué)生正確地讀出這些數(shù).(5)隨意選取兩個省份的面積數(shù)進(jìn)行比較.如:黑龍江:454800 內(nèi)蒙古:1100000.經(jīng)過以上的基本題練習(xí),學(xué)生根據(jù)位數(shù)多數(shù)字大，位數(shù)少的數(shù)字小,””號表示,得 1100000454800又如比較:西藏:1210000和新疆1660000.學(xué)生根據(jù),位數(shù)相同,從最高我誒開始比較,也很容易得出結(jié)果. 12100001660000(6)引導(dǎo)歸納大數(shù)的比較方法.(7)同桌合作,強(qiáng)化練習(xí).多個數(shù)的大小比較.提出問題:根據(jù)面積大下,將這六個省份按從大到小的順序排列,你會嗎?請排一排：(1)讓學(xué)生嘗試排列(2)讓學(xué)生分組交流,校對排列結(jié)果,并說說各自的比較方法,過程.(3)引導(dǎo)概括比較方法.先看位數(shù),位數(shù)多的數(shù)就大.七位數(shù)的有:1100000 1210000 1660000六位數(shù)的有:454800 720000 485000位數(shù)相同的:從最高位開始比較,先出現(xiàn)數(shù)字大的那個數(shù)就大.三個七位數(shù)中,那個最大?那個最小?你是怎么比較的?七位數(shù):166000012100001100000六位數(shù):720000485000454800正確排列:166000012100001100000720000485000454800學(xué) 教 練課文第13頁的”做一做”先讓學(xué)生獨立完成,再讓學(xué)生根據(jù)每組樹的位數(shù)情況說一說比較的方法..這兩題是配合”比較大小”安排的練習(xí)題.教學(xué)后記 上坳小學(xué)四年級上學(xué)期 數(shù)學(xué) 教案課題第 6 課時 大數(shù)的改寫教學(xué)內(nèi)容大數(shù)的改寫課本第14——15頁的內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)”萬”作單位的數(shù)的方法,能正確的改寫整萬的數(shù).”四舍五入”法改寫成以”萬””略寫”非整萬的數(shù).,掌握”四舍五入”的含義,并能正確運用.,增強(qiáng)學(xué)生的科普知識,擴(kuò)大學(xué)生的視野.學(xué)習(xí)目標(biāo)”萬”作單位的數(shù)的方法,能正確的改寫整萬的數(shù).”四舍五入”法改寫成以”萬””略寫”非整萬的數(shù).教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)難點:將非整萬的數(shù)用”四舍五入”法改寫成以”萬”做范圍的近似數(shù).教學(xué)重點:大數(shù)的”改寫”和”略寫”教學(xué)準(zhǔn)備ppt課件 導(dǎo)一、導(dǎo)（復(fù)習(xí)導(dǎo)入）課件出示下面各題寫出下面各數(shù)一百二十萬二千三百 寫作:二百零四萬五千 寫作：三千零二十萬零六百八十 寫作：五千八百萬零七百噸 寫作：三百六十四萬八千個 寫作：寫生獨立完成,教師巡視,然后幻燈補充正確寫數(shù).讀一讀下面各數(shù).2000000 讀作：3500000 讀作：10200000 讀作：86000000 讀作:學(xué)生讀數(shù)完成后,教師板書補充讀數(shù).二、學(xué)與教教學(xué)例5(1)出示掛圖或電腦課件展示人體血液的構(gòu)造,介紹紅細(xì)胞,：說明在一滴血液中含有多大數(shù)目的紅細(xì)胞和白細(xì)胞,教師出示板書。課文第15頁的”做一做”。四、課堂總結(jié)。教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生簡單了解數(shù)的產(chǎn)生，認(rèn)識自然數(shù)的含義。2．使學(xué)生認(rèn)識多位數(shù)的計數(shù)單位，理解十進(jìn)制計數(shù)法及數(shù)位 的含義，能根據(jù)數(shù)位或數(shù)級的頃序，初步認(rèn)識一個具體的數(shù)中各個數(shù)位，以及數(shù)的組成。教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)重點：數(shù)的產(chǎn)生過程教學(xué)難點：理解十進(jìn)制計數(shù)法的意義教學(xué)準(zhǔn)備計數(shù)器，多位數(shù)的卡片，數(shù)位順序表。(1)提問：你能從右往左說出萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序嗎?誰能從右往左說一說每個數(shù)位上的計數(shù)單位? (2)讀出下面各數(shù)，并說一說每個數(shù)的組成。(1)自然數(shù)的產(chǎn)生。3．教學(xué)自然數(shù)。有了數(shù)字，就可以用數(shù)來表示物體的個數(shù)。提問：自然數(shù)是怎樣排列的?相鄰的兩個自然數(shù)相差幾?有最大的自然數(shù)?為什么?想一想：自然數(shù)的個數(shù)是怎樣的?追問：哪些數(shù)是整數(shù)?二、學(xué)與教（十進(jìn)制計數(shù)法）1．教學(xué)計數(shù)單位。我們在前三年多里學(xué)的整數(shù)，都是萬以內(nèi)的數(shù)。①說明：在日常生活和生產(chǎn)中，還經(jīng)常要用到比萬大的數(shù)，從今天起，我們要學(xué)習(xí)比萬大的多位數(shù)。②從以前學(xué)習(xí)的一萬開始，還可以繼續(xù)數(shù)下去。提問：現(xiàn)在計數(shù)器上表示多少?我們可以一萬一萬地數(shù)下去。追問：10個十萬是多少萬? 一百萬一百萬地數(shù)。數(shù)到10個一千萬時，說明向前一位億位上進(jìn)1，是一億。師生共同一億一億地數(shù)到十億、提問：10個一億是多少億?十億十億地數(shù)到一百億。2．說明十進(jìn)制計數(shù)法。像這樣每相鄰的兩個計數(shù)單位之間的進(jìn)率是10的計數(shù)方法，叫做十進(jìn)制計法。(1)提問：阿拉伯?dāng)?shù)字有哪幾個?說明：要把一個數(shù)寫出來就要用到數(shù)字。追問：這個數(shù)是多少?用了哪幾個數(shù)字?板書1529。(2)下面數(shù)里各有哪些數(shù)位?每個數(shù)位上的數(shù)字各表示多少?2625 313說明：數(shù)字2在十位上表示2個十，在千位上表示2個千；數(shù)字3在個位上表示3個一，在百位上表示3個百。2．教學(xué)數(shù)位順序表。除了已經(jīng)知道的萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序外，多位數(shù)的數(shù)位也是按一定順序排列的。提問：從右往左除了已經(jīng)學(xué)習(xí)個位、十位、百位、千位外，依次還有哪些數(shù)位? 省略號表示什么意思?追問：從右往左，第五位是什么數(shù)位?第九位呢?(2)認(rèn)識數(shù)級。提問：從數(shù)位順序表上看，依次有哪些數(shù)級?個級有哪些數(shù)位?萬級有哪些數(shù)位?億級呢?省略號表示什么意思?指名學(xué)生說一說，從右往左，哪些數(shù)位是個級?哪些數(shù)位是萬級?哪些數(shù)位是億級?追問：你發(fā)現(xiàn)每個數(shù)級的數(shù)位排列有什么規(guī)律嗎?(3)請你按數(shù)級從右邊起，說說每個數(shù)級各有哪些計數(shù)單位。(1)下面的數(shù)各是幾位數(shù)，按數(shù)級分各有哪幾個數(shù)級?你是怎 樣分的?3248 143248 1263248 41263248(2)先把下列各數(shù)按數(shù)級分一分，再說一說各有哪些數(shù)位，最 高位是什么數(shù)位。教學(xué)后記 上坳小學(xué)四年級上學(xué)期 數(shù)學(xué) 教案課題第2課時 億以上數(shù)的讀法教學(xué)內(nèi)容教科書21頁。能正確地讀出億以上的數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識億、十億、百億、千億。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、ppt課件教學(xué)準(zhǔn)備小黑板導(dǎo)一、導(dǎo)入要求同學(xué)說出萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，學(xué)生口答。47690000 讀作：7002000 讀作：板書課題：億以內(nèi)數(shù)的讀法提出要求：在撥數(shù)器上一千萬一千萬地?fù)埽恢睋艿骄徘f。問：九億加一億是多少？億位滿十怎么辦？（板書：十億）（用同樣的方法認(rèn)識百億、千萬億。（2）、要求學(xué)生在撥數(shù)器上撥出一百億四千萬二千并按剛才的方法讀出這個數(shù)。完成基礎(chǔ)訓(xùn)練相應(yīng)練習(xí)。認(rèn)識計算器，了解計算器的使用方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)識計算器，了解計算器的使用方法。導(dǎo) 一、導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）談話教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市嗎？當(dāng)你們同家人在那買了生活和學(xué)習(xí)用品后，興高采烈地去結(jié)帳時，結(jié)帳處的阿姨是怎樣給你們算帳的呢？用計算器算帳有什么好處嗎？想一想，什么土地方，哪些行業(yè)的人員會使用計算器或計算機(jī)呢？了解學(xué)生調(diào)查的情況。誰能給大家說說。珠算是我國勞動人民在長期的生產(chǎn)、計算實踐中，首創(chuàng)的一門科學(xué)的計算技術(shù)，是我國珍貴的歷史產(chǎn)物之一。（2）認(rèn)識算盤認(rèn)識算盤各部分名稱：梁、檔、框、頂珠、上珠、下珠、底珠。算盤上每一檔代表一個數(shù)位，計數(shù)前先要確定某一檔做個位，定位是有算盤計數(shù)的特殊要求，再從個位向左依次是十位、百位、千位等與整數(shù)的數(shù)位順序一致。說明：“5”一般不用5個下珠表示，而是用一個上珠表示，“10”一般不用一個上珠和五個下珠表示，也不用兩個上珠表示，而用十位上的一個下珠表示，這一點與十進(jìn)制計數(shù)法是一致的。了解計算器的知識（1）了解計算器的外觀（2）說說在生活中見過什么樣的計算器。 學(xué) 教 練三、練習(xí)鞏固 練習(xí)用算盤撥數(shù)：67 80 12 121四、板書設(shè)計：算盤各部分名稱：梁、檔、框、頂珠、上珠、下珠、底珠。教學(xué)后記 上坳小學(xué)四年級上學(xué)期___數(shù)學(xué)__教案課題用計算