教育對(duì)社會(huì)的促進(jìn)作用-在線瀏覽
2025-06-18 18:31本頁(yè)面
【正文】 的全面滲透，國(guó)家在政治人才選拔標(biāo)準(zhǔn)上趨向于高學(xué)歷，對(duì)政治人才和管理人才的要求更高了，為此通過(guò)教育選拔、培養(yǎng)政治人才、管理人才就愈顯得重要。（二）教育通過(guò)形成輿論、思潮，對(duì)社會(huì)政治產(chǎn)生影響學(xué)校是青少年和知識(shí)分子比較集中的場(chǎng)所，具有活躍思想的氛圍，尤其是高等院校中的知識(shí)分子和青年，文化理性層次較高，對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)總帶有文化理性的思考，即以一種理性的批判態(tài)度來(lái)思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)。所以，學(xué)校必定是研究、探討、傳播各種思想，形成各種思潮的地方，也是對(duì)社會(huì)最敏感的地方，社會(huì)的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題都會(huì)在這里引起人們的關(guān)注，也會(huì)在這里找到反應(yīng)。例如，我國(guó)明朝的東林書(shū)院，現(xiàn)代的“五四”青年運(yùn)動(dòng)、“一二但是值得注意的是其作用往往有兩個(gè)方面，即鞏固或動(dòng)搖一定社會(huì)的政治秩序，關(guān)鍵是看這種思潮、輿論與社會(huì)認(rèn)可的政治意識(shí)是否方向一致。當(dāng)我們看到教育的政治功能的同時(shí)，也要認(rèn)識(shí)到教育對(duì)社會(huì)政治的作用有兩個(gè)不同的結(jié)果。因此，要正確的認(rèn)識(shí)教育的政治功能。民主政治必然要求民主教育與之相配?，F(xiàn)代教育同時(shí)也是民主政治的一個(gè)條件。例如，現(xiàn)代教育具有提高人們政治素質(zhì)的作用。因?yàn)閺囊欢ㄒ饬x上講，教育，特別是高等教育不僅具有傳播民主政治的功能，而且還具有床罩民主政治的機(jī)制與作用，可以說(shuō)是社會(huì)民主政治的發(fā)源地。 二、教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用教育是社會(huì)的一部分，是構(gòu)成社會(huì)諸因素的一種，是社會(huì)大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)。下面將分別從經(jīng)濟(jì)，政治，文化等方面分析現(xiàn)代社會(huì)教育趨近社會(huì)的發(fā)展功能。作為勞動(dòng)力的人是社會(huì)生產(chǎn)力中最重要的因素，其素質(zhì)的高低直接影響生產(chǎn)力的發(fā)展水平，影響勞動(dòng)生產(chǎn)力的高低。教育一方面能使前者在的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力，另一方面，又可以提高勞動(dòng)力的質(zhì)量和素質(zhì)，而勞動(dòng)者一旦經(jīng)過(guò)接受教育而提高了勞動(dòng)素質(zhì)，就能極大地提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到極大的促進(jìn)作用，給社會(huì)帶來(lái)極為明顯的經(jīng)濟(jì)效益?？茖W(xué)知識(shí)的再生產(chǎn)首先需要科學(xué)技術(shù)的積累和繼承，而科學(xué)技術(shù)的積累和繼承都離不開(kāi)教育，特別是學(xué)校教育。教育不僅是科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的手段，也是發(fā)展創(chuàng)造科學(xué)技術(shù)的重要途徑。,而且由于科學(xué)一技術(shù)一個(gè)生產(chǎn)體系的逐步形成,還可以創(chuàng)造出許多新技術(shù)、新工具、新工藝?？梢?jiàn),教育不僅是傳播科學(xué)知識(shí)的重要手段,同時(shí)也是生產(chǎn)新的科學(xué)技術(shù)的重要手段,為物質(zhì)的生產(chǎn)過(guò)程生產(chǎn)出新的科學(xué)技術(shù)一生產(chǎn)能力,極大地促進(jìn)生產(chǎn)力的手段。加之戰(zhàn)后447萬(wàn)軍人和流民被遣返回日本，日本人口聚增至7647萬(wàn)，1946年日本又爆發(fā)經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這一切致使日本的經(jīng)濟(jì)處于崩潰邊緣。然而貿(mào)易立國(guó)主義能否在實(shí)踐中行得通，關(guān)鍵在于日本是否具有高水平的科學(xué)技術(shù)和高質(zhì)量的勞動(dòng)力，否則它就難以在世界性的經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。 加大對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的投入，頒布各種有利于教育發(fā)展的法律和條例。教育的普及，及時(shí)為日本的經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了大量的合格人才。日本政府及時(shí)認(rèn)識(shí)到教育對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。 隨著產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及國(guó)家財(cái)政規(guī)模的擴(kuò)大，日本政府采取了投巨資以教育的政策。在這一期間，日本的中、高等教育得到了快速發(fā)展。日本高等教育的升學(xué)率由1958年的16%，%。1956～1972年，日本經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了三次高速增長(zhǎng)的高潮。 三、教育的文化功能 （一）教育傳存文化，實(shí)現(xiàn)文化的再生產(chǎn)。在學(xué)校教育沒(méi)有出現(xiàn)以前，文化的遺傳是自然發(fā)生的。學(xué)校教育以其高度濃縮、簡(jiǎn)捷、系統(tǒng)、目的性強(qiáng)等特點(diǎn)成為文化傳存的主要渠道和實(shí)現(xiàn)文化時(shí)代延續(xù)的主要方式。在當(dāng)代社會(huì)，雖然信息傳遞的渠道和方式都日益多樣化、網(wǎng)絡(luò)化和社會(huì)化，但無(wú)論那一種渠道和方式都不僅沒(méi)有取代學(xué)校之于文化的作用，反而更加要求學(xué)校擔(dān)當(dāng)起高質(zhì)量、高效率、高速度地傳遞文化的責(zé)任。教育總是選用最基本、最重
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