工作責(zé)任心ppt課件-在線瀏覽
2025-06-16 00:51本頁(yè)面
【正文】 的，它不會(huì)主動(dòng)來(lái)撞人，所以人會(huì)撞上桌子，是人的錯(cuò)，而不是桌子的錯(cuò)。n 日本媽媽的做法 ，則是在教育孩子要勇敢的承擔(dān)自己的責(zé)任，而 不要去一味的指責(zé)別人 。 6西點(diǎn)軍校，四種回答167。167。167。167。 學(xué)員在文件上簽名就正是表明：就他所知，文件是真實(shí)的、準(zhǔn)確的，否則就不會(huì)簽上高貴的名字。 7獵狗與兔子的故事167。牧羊看到此種情景，譏笑獵狗說(shuō) 你們兩個(gè)之間小的反而跑得快得多。 1） 我并不清楚我的責(zé)任，所以才沒(méi)有做好；167。 肯定是其他環(huán)節(jié)出來(lái)問(wèn)題，所以我這兒才出了問(wèn)題；167。 誰(shuí)有權(quán)力誰(shuí)負(fù)責(zé)，我只是一個(gè)兵； 4） 5） 9二、 責(zé) 任心、工作 責(zé) 任心－－ 任心167。167。167。167?！?0167。醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任；教師有教書(shū)育人的責(zé)任；公務(wù)員有勤政為民的責(zé)任 …… 因此，責(zé)任人人都有，人人都應(yīng)負(fù)，但是有責(zé)任的人未必有責(zé)任心。 一個(gè)人要做到對(duì)工作乃至國(guó)家有貢獻(xiàn)，有的不僅是責(zé)任，更重要的是要有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。 11責(zé)任心的、責(zé)任心的 5種體現(xiàn)方式：種體現(xiàn)方式： 167。 2）） 從從 ““ 要我做要我做 ”” 到到 ““ 我要做我要做 ”” ；；167。 4）） 敬業(yè)愛(ài)崗，注重信譽(yù)；敬業(yè)愛(ài)崗，注重信譽(yù)；167。真正的負(fù)責(zé)是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。多問(wèn)自己 “我做得好不好 ”167。 資產(chǎn)還是負(fù)債 ““ 要我做要我做 ”” ：是一種由主管或上司直接：是一種由主管或上司直接 下下達(dá)命令達(dá)命令 或分配任務(wù)后必須完成的。167。去完成并及時(shí)匯報(bào)結(jié)果。 沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人 －－－－ 責(zé)任是一種生存的法則責(zé)任是一種生存的法則 14（三）（三） 執(zhí)行力：保證完成任務(wù)執(zhí)行力：保證完成任務(wù)167。是說(shuō)執(zhí)行力：保證完成。同時(shí)，也準(zhǔn)、高要求的。 如：致加西亞的信當(dāng)中的如：致加西亞的信當(dāng)中的主人公加西亞在接受任務(wù)主人公加西亞在接受任務(wù)并完成任務(wù)一樣。15（四） 三百六十行，行行出三百六十行，行行出狀元。167。誠(chéng)實(shí)和不許說(shuō)謊。 守信、守守信、守 時(shí)時(shí) 。 自我主自我主 動(dòng)動(dòng) 提升工作技提升工作技能。167。 16（五）（五） 真正的負(fù)責(zé)是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)真正的負(fù)責(zé)是對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)167。 －－日本－－日本 漢學(xué)大師漢學(xué)大師 ：安：安 岡正篤岡正篤17167。 有責(zé)任心的人一定會(huì)工作細(xì)致，聽(tīng)從安排，肯于有責(zé)任心的人一定會(huì)工作細(xì)致，聽(tīng)從安排，肯于協(xié)作；協(xié)作；167。 有責(zé)任心的人一定會(huì)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)有責(zé)任心的人一定會(huì)按時(shí)、按質(zhì)、按量完成任務(wù)，解決問(wèn)題
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