【正文】 育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，倡導(dǎo) “自強(qiáng)不息，開物成務(wù)”的校訓(xùn)精神，以提高高職教育質(zhì)量、培養(yǎng)新型高素質(zhì)技能人才為目標(biāo)，以提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，以“六大平臺(tái)”建設(shè)和實(shí)施“五個(gè)訓(xùn)練模塊”為途徑，以創(chuàng)建國(guó)家示范高職學(xué)院為動(dòng)力，充分發(fā)揮課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)載體的作用，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到素質(zhì)教育的全過程，使學(xué)生在校期間思想政治素質(zhì)、職業(yè)素養(yǎng)、技能水平、身體和心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力全面提升，成為具有高尚情操、職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力的優(yōu)秀技能人才。強(qiáng)化學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法、吃苦耐勞、感恩回報(bào)、自信自強(qiáng)、誠(chéng)信敬業(yè)品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在學(xué)院所有課程的教學(xué)過程中體現(xiàn)育人功能；拓展教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)“沈職院大講堂”，使學(xué)生的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)有顯著的提高。3．基地平臺(tái)建設(shè)通過確定與搭建10個(gè)“德育教育基地”、10個(gè)“社會(huì)實(shí)踐基地”、一個(gè)“大學(xué)生國(guó)際交流基地”等8大類130個(gè)院級(jí)素質(zhì)教育基地，為開展學(xué)生養(yǎng)成教育和素質(zhì)拓展提供強(qiáng)有力的依托，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展發(fā)揮重要作用。5．校園文化平臺(tái)建設(shè)充分發(fā)揮校報(bào)、校園網(wǎng)、校園廣播、校情展廳的作用，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“自強(qiáng)不息、開物成務(wù)”的校訓(xùn)精神內(nèi)涵，通過大學(xué)生素質(zhì)教育網(wǎng)站、團(tuán)委網(wǎng)站，宣傳先進(jìn)人物事跡，弘揚(yáng)“和諧、和睦、合作”的校園文化,營(yíng)造良好的育人環(huán)境。6．考核評(píng)價(jià)平臺(tái)建設(shè)建立學(xué)院、系（部）、輔導(dǎo)員、學(xué)生為一體的素質(zhì)教育考核評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善《輔導(dǎo)員考核管理辦法》，制定《大學(xué)生素質(zhì)教育學(xué)分實(shí)施細(xì)則》、《部門素質(zhì)教育考核評(píng)價(jià)辦法》，形成科學(xué)、完善、長(zhǎng)效的育人機(jī)制。（一）課程平臺(tái)1．加強(qiáng)思想政治理論課的課程建設(shè)加大思想政治理論課課程內(nèi)容、教學(xué)形式、講授方法的改革力度，提高職業(yè)道德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。 （1）將思想政治理論課教學(xué)與思想教育活動(dòng)相結(jié)合從2007年開始，結(jié)合德育課將素質(zhì)教育活動(dòng)制度化、常規(guī)化。（2）將思想政治理論課教學(xué)與公益勞動(dòng)相結(jié)合要求所有學(xué)生在校期間至少參加4周的公益服務(wù)工作，并作為德育課的重要內(nèi)容進(jìn)行考核。（4）將思想政治理論課教學(xué)與社會(huì)調(diào)研相結(jié)合。（5）將思想政治理論課教學(xué)與提高學(xué)生計(jì)算機(jī)操作技能水平相結(jié)合。（6）將思想政治理論課教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合。2．在所有課程的教學(xué)過程中體現(xiàn)育人功能在日常教學(xué)中體現(xiàn)素質(zhì)教育，使專業(yè)教育和素質(zhì)教育融為一體，真正達(dá)到教書育人的效果。3．拓展課堂空間和內(nèi)容將第一課堂教學(xué)與第二課堂活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來，拓展教學(xué)內(nèi)容，開設(shè)“沈職院大講堂”， 同時(shí)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，開展每學(xué)期讀一本好書、寫一篇學(xué)習(xí)心得等活動(dòng)。（二）隊(duì)伍平臺(tái)1．輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)建立一支規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、質(zhì)量較高的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的管理考核，把對(duì)學(xué)生開展素質(zhì)教育納入輔導(dǎo)員工作重要日程之中，并作為其工作的一項(xiàng)重要考核內(nèi)容。班導(dǎo)師重點(diǎn)在專業(yè)課學(xué)習(xí)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)，督促學(xué)生更好地完成學(xué)業(yè)。名師是以政治素質(zhì)高、學(xué)識(shí)水平高、職稱學(xué)歷高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)為名。4．德育教授隊(duì)伍建設(shè)聘請(qǐng)勞動(dòng)模范、專家學(xué)者、技術(shù)能手作為學(xué)院德育教授，如全國(guó)勞動(dòng)模范尉風(fēng)英、全國(guó)“五一獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者“五朵金花”之一的王英杰等優(yōu)秀人物。5．小輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)在高年級(jí)學(xué)生中培養(yǎng)和選拔一批綜合素質(zhì)好的學(xué)生干部作為小輔導(dǎo)員，做到新生每班配備一名小輔導(dǎo)員，協(xié)助專職輔導(dǎo)員做好學(xué)生日常管理工作，使他們成為專職輔導(dǎo)員的得力助手。（三）基地平臺(tái)1．國(guó)防教育基地為培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞精神和樹立良好的作風(fēng)和行為，將在鐵嶺和本溪建立三個(gè)“國(guó)防教育基地”，為新生進(jìn)行為期三周的軍訓(xùn)，開展舍務(wù)管理訓(xùn)練。同時(shí)，充分利用專題講座、圖片展覽、影片對(duì)學(xué)生開展國(guó)防教育，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感，提高學(xué)生自我磨練、艱苦奮斗、刻苦學(xué)習(xí)的自覺性。一八”紀(jì)念館、抗美援朝烈士陵園、撫順雷鋒紀(jì)念館、黎明航天發(fā)電機(jī)集團(tuán)公司等十個(gè)德育教育基地，每學(xué)期定期組織大學(xué)生參觀活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義榮辱觀教育。 4．技能實(shí)訓(xùn)基地突出學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，加強(qiáng)校企合作，建立包括沈陽(yáng)重型機(jī)械集團(tuán)公司在內(nèi)的100個(gè)技能實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)習(xí)條件，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。5．素質(zhì)拓展基地結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)在沈陽(yáng)世界園藝博覽會(huì)、棋盤山等地建立三個(gè)學(xué)生素質(zhì)拓展基地，利用“36．學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)基地學(xué)生成長(zhǎng)成才服務(wù)基地主要包括以資助貧困學(xué)生為主的陽(yáng)光助學(xué)超市；為緩解學(xué)生心理壓力而建立的心理咨詢室、團(tuán)體心理輔導(dǎo)室、音樂理療吧；對(duì)學(xué)生未來職業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)及規(guī)劃并實(shí)現(xiàn)全程化跟蹤的學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)研究室。7．大學(xué)生對(duì)外國(guó)際交流基地在遼寧沿海地區(qū)建立一個(gè)大學(xué)生對(duì)外國(guó)際交流基地，重點(diǎn)實(shí)現(xiàn)本校優(yōu)秀學(xué)生干部集中培訓(xùn)、遼寧中西部地區(qū)高職院校學(xué)生之間開展校際交流、中日和中韓學(xué)生開展文化交流活動(dòng)三大功能，發(fā)揮示范院校在全國(guó)、特別是在遼寧地區(qū)的引領(lǐng)輻射作用。（四）校園文化平臺(tái)注重校園文化建設(shè)，加強(qiáng)校報(bào)、校園網(wǎng)、校園廣播、校情展廳的建設(shè)，充分發(fā)揮大學(xué)生在環(huán)境育人中的重要作用，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展各項(xiàng)教育活動(dòng)，弘揚(yáng)“自強(qiáng)不息、開物成務(wù)”的校訓(xùn)精神及“和諧、和睦、合作”的校園文化，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。邀請(qǐng)學(xué)院歷屆優(yōu)秀畢業(yè)生代表回母校現(xiàn)身說法，貼近學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，講述他們成長(zhǎng)、成才、成功的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生樹立進(jìn)取的目標(biāo)。在學(xué)生中樹立自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的優(yōu)秀大學(xué)生典型人物，并將評(píng)出的優(yōu)秀學(xué)生組成演講團(tuán)，進(jìn)行先進(jìn)事跡報(bào)告宣講，從而達(dá)到提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，弘揚(yáng)自強(qiáng)自立精神的目的。（4）通過舉辦校內(nèi)學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽和組織學(xué)生參加國(guó)家、省、市級(jí)各種職業(yè)技能大賽，引導(dǎo)學(xué)生苦練專業(yè)技能的本領(lǐng)，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)“自