【正文】 才培養(yǎng)，完善“2+1 的校企合作頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式”。 我司協(xié)助XX專業(yè)技術(shù)專業(yè)建立專業(yè)校企合作指導(dǎo)委員會(huì) 校企委成員：57 人，本專業(yè) 2 人，其他為企業(yè)的技術(shù)或業(yè)務(wù)骨干； 我司協(xié)助專業(yè)建設(shè)組制定校企委的工作制度與章程； 我司協(xié)助組織校企委的活動(dòng)：每學(xué)期至少召開一次會(huì)議，討論、溝通、確定校企合作的各項(xiàng)事宜。 校企共建校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地 在鞏固已有的校企合作基礎(chǔ)上，我司協(xié)助學(xué)校新拓展一家企業(yè)，共建校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地， 建立校內(nèi)虛擬仿真實(shí)訓(xùn)體系，并在實(shí)訓(xùn)教學(xué)上推陳出新，采用輪崗式進(jìn)行更多的生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)，在真實(shí)的服務(wù)環(huán)境中淬 煉學(xué)生的技能，并采用全新的實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)。提供建設(shè)材料模板與修改服務(wù) 我司將為專業(yè)建設(shè)組提供校企合作類的材料模板、講解，以及對(duì)老師編寫的材料進(jìn)行修改、完善等的服務(wù)。 以下為實(shí)施計(jì)劃表：建設(shè)任務(wù) 實(shí)施計(jì)劃 所需時(shí)間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 校企合作委 協(xié)助建立校企委； 25 天 校企合作委員會(huì)組建文件。 作制度與章程； 校企委章程、制度文件。 校企共建 我司從校企委成員企 30 天 校企合作共建協(xié)議 實(shí)訓(xùn)基地 業(yè)中推薦合作企業(yè)，學(xué)校選擇一家。 兼職教師名單、個(gè)人基本信息 校企雙方確立交流意 兼職教師聘書； 向、簽署交流協(xié)議。 師。 間、目標(biāo)、總結(jié)、企業(yè)評(píng)價(jià)） 訂單培養(yǎng) 協(xié)助學(xué)校與校企委成員 企業(yè)訂單培養(yǎng)協(xié)議 (至少 2 個(gè)企業(yè)溝通、接洽。 簽署訂單培養(yǎng)協(xié)議。專指委章程或工作制度：我司提供其他學(xué)校的實(shí)例供專業(yè)參考，并協(xié)助編制本專業(yè)的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)章程。 公司協(xié)助進(jìn)行行業(yè)/畢業(yè)生調(diào)研 我司協(xié)助制定調(diào)研方案，推薦調(diào)研對(duì)象，編制行業(yè)企業(yè)、畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷，負(fù)責(zé)過(guò)程記錄。 人才培養(yǎng)模式與創(chuàng)新論證 專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)主持論證本專業(yè)的人才需求分析、人才培養(yǎng)模式、崗位能力分析。 專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革方案制定 專業(yè)建設(shè)組之課程小組主持，我司教學(xué)專家、咨詢顧問(wèn)協(xié)助。 校本教材編寫我司提供 3 種以上的校本教材編寫體例，并由教學(xué)專家、咨詢顧問(wèn)為專業(yè)教材小組 講解、交流，協(xié)助確定教材編寫體例、共同商定教材編寫大綱、架構(gòu)與框架，對(duì)校本教 材進(jìn)行修改、完善的咨詢與支持。本專業(yè)開發(fā)精品課程。 數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)和資源建設(shè) 我司協(xié)助XX專業(yè)制定本專業(yè)的數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展方案； 我司數(shù)字化資源開發(fā)團(tuán)隊(duì)將為XX專業(yè)的精品課程進(jìn)行數(shù)字化規(guī)劃、UI 設(shè)計(jì)、功能模塊設(shè)計(jì)、制作、測(cè)試、上線。 組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)協(xié)助組建專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 我司將從專業(yè)的校企合作委員會(huì)成員企業(yè)、及其他學(xué)校方認(rèn)為重要的企業(yè)中，推薦 合適的企業(yè)作為專指委成員，并提供企業(yè)專家的基本資格條件，由企業(yè)提供專指委成員 人選。由企業(yè)專家擔(dān)任主任委員。 協(xié)助組織專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的會(huì)議 每學(xué)期至少召開一次會(huì)議，討論、論證、審核專業(yè)的人才需求調(diào)研報(bào)告、人才培養(yǎng)模式、課程體系、核心課程開發(fā)、校本教材編寫等重要事項(xiàng)。 實(shí)施計(jì)劃：31 天 建設(shè)任務(wù) 實(shí)施計(jì)劃 所需時(shí)間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 組建專指委 我司從專業(yè)校企合 25 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)組建作委員會(huì)成員企業(yè)、及的文件（學(xué)校發(fā)布）。 專指委章程 協(xié)助起草專業(yè)建設(shè) 1 專指委章程 指導(dǎo)委員會(huì)的章程 專指委名單 專指委活動(dòng) 協(xié)助組織召開專指 4 專指委成立暨第一次會(huì)議委成立會(huì)。 行業(yè)企業(yè)調(diào)研：從企業(yè)用人角度看。 同類專業(yè)院校：同行角度看 我司項(xiàng)目組（包括專家、咨詢顧問(wèn)）協(xié)助專業(yè)調(diào)研小組，共同規(guī)劃調(diào)研方案、選擇調(diào)查企業(yè)、實(shí)施調(diào)研、調(diào)研統(tǒng)計(jì)與分析、調(diào)研報(bào)告撰寫。 2）主要調(diào)研內(nèi)容：行業(yè)、企業(yè)的人才需求、能力要求、薪資、職業(yè)發(fā)展；院校專業(yè)情 況－數(shù)量、在校生與畢業(yè)生年度數(shù)量、師資隊(duì)伍、實(shí)訓(xùn)條件、課程設(shè)置。 *書面調(diào)查：向調(diào)查對(duì)象發(fā)放問(wèn)卷，對(duì)回收的有效問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析。 *電話調(diào)查：對(duì)行業(yè)專家、研究人員多采用此方法，快速，有效。 調(diào)研問(wèn)卷設(shè)計(jì) 我司將為學(xué)校設(shè)計(jì)企業(yè)調(diào)查問(wèn)卷、畢業(yè)生調(diào)查問(wèn)卷，專業(yè)建設(shè)組及學(xué)校認(rèn)可或修改 后，即可發(fā)放給調(diào)查對(duì)象填寫。 類型 名 稱 區(qū)域行業(yè)企業(yè)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有合作企業(yè)1合肥市當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有合作企業(yè)2合肥市當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有合作企業(yè)3合肥市同類學(xué)校 X技術(shù)學(xué)校合肥市 本專業(yè)畢業(yè)生調(diào)研則選擇 2050 名近三屆畢業(yè)生進(jìn)行。 調(diào)研實(shí)施計(jì)劃：30 天 建設(shè)任務(wù) 實(shí)施計(jì)劃 所需時(shí)間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 調(diào)研方案設(shè) 計(jì) 共同制定人才需求調(diào)研 方案（目標(biāo)、內(nèi)容、方法） 1 專業(yè)人才需求調(diào)研方案 問(wèn)卷設(shè)計(jì) 我司負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)企業(yè)、畢 業(yè)生調(diào)查兩種問(wèn)卷 提交專業(yè)組、項(xiàng)目辦審閱、完善。 在專業(yè)完成的人才需求調(diào)研基礎(chǔ)上，順序進(jìn)行崗位職業(yè)能力分析、專業(yè)人才培養(yǎng)模 式改革方案編制、方案論證，確立專業(yè)的人才培養(yǎng)模式。 同時(shí)，為專業(yè)調(diào)研小組提供培養(yǎng)模式改革方案的框架、寫法咨詢、國(guó)示校實(shí)例，我司專家與咨詢顧問(wèn)將從內(nèi)容與框架結(jié)構(gòu)方面對(duì)方案初稿進(jìn)行多次的修改、完善、提升。 人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的實(shí)施計(jì)劃：15 天 建設(shè)任務(wù) 實(shí)施計(jì)劃 所需時(shí)間 （天） 形成內(nèi)涵建設(shè)材料與成果 崗位職業(yè)能 我司提供 3 種能力分析 分析會(huì) 1 天 職業(yè)能力分析框架 力分析咨詢 框架； 職業(yè)能力分析報(bào)告 職業(yè)能力分析會(huì)記錄 框架講解與交流 編寫需要 3 天 （日程表、簽到表、 職業(yè)能力分析會(huì) 會(huì)議紀(jì)要、照片） 職業(yè)能力分析表職業(yè)能力分 析表提升 我司專家負(fù)責(zé)完善、提升。持續(xù)。召開人才培養(yǎng)模式論證 協(xié)助組織論證會(huì)（日程、內(nèi)容、專家安排） 我司專家參加論證會(huì) 1 天 論證會(huì)記錄（通知、日程、簽到表、會(huì)標(biāo)、會(huì)議紀(jì)要、現(xiàn)場(chǎng)照片） 人才培養(yǎng)模式改革方案論證報(bào)告 專業(yè)課程體系優(yōu)化與改革本項(xiàng)工作由我司技術(shù)專家、內(nèi)涵建設(shè)咨詢顧問(wèn)全面協(xié)助專業(yè)課程建設(shè)小組完成。 課程體系優(yōu)化與改革要體現(xiàn)“2+1 校企合作頂崗實(shí)習(xí)人才培養(yǎng)模式”，在課程結(jié)構(gòu)、 課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)、核心或精品課程建設(shè)、校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)課時(shí)、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)等核 心環(huán)節(jié)要達(dá)到品牌校的標(biāo)準(zhǔn)。我司專家、咨詢顧問(wèn)傾力服務(wù)專業(yè)課程小組的工作，及時(shí)支