【正文】 生共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：刷牙的意義；怎樣正確的刷牙？培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。教學(xué)過程：一、唱一唱。（多唱幾次，多找?guī)讉€(gè)好朋友。先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。展示自己為好朋友填寫的檔案。三、讀一讀。幾個(gè)人討論一下，要怎么制作“友誼卡”。課題六： 溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。聽老師講故事。二、說一說。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。四、讀一讀。說說你從中得到的啟發(fā)。 自己的事情自己做教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，懂得自己的事情自己做是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生做個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。兩個(gè)小朋友做值日，一個(gè)說“我不會(huì)掃地，我叫爺爺來?！眱蓚€(gè)小朋友站在旁邊玩，爺爺奶奶代他們做衛(wèi)生。讀兒歌《我要自己走》。同學(xué)互相交流，評(píng)一評(píng)誰做得最好。兒歌中的“我”是個(gè)怎樣的小朋友？說說你在學(xué)校，在家中能做些什么？這些事情你有沒有自己做，為什么？四、評(píng)一評(píng)。演唱歌曲《歌聲與微笑》。教學(xué)過程：一、唱一唱。你們家平時(shí)的家務(wù)都是誰做的，你覺得他們累不累？二、學(xué)一學(xué)。三、說一說。四、評(píng)一評(píng)。課題九： 誰想得最多教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，使學(xué)生懂得在學(xué)習(xí)和生活中積極動(dòng)腦，用自己的智慧去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，做個(gè)有心人。今天，老師要看看誰最聰明，能夠幫老師解決一個(gè)大難題。大家都很聰明，說得也不錯(cuò)，我們?nèi)タ纯磿鲜窃趺凑f的。說出下列各物的用處，看誰說得最多。全班交流，將自己的想法說清楚。三、想一想，寫一寫。四人小組交流自己所寫的。只要肯動(dòng)腦筋，沒有什么難題可以難倒我們的。教學(xué)過程：一、看一看。二、填一填。你認(rèn)為圖上的小朋友做得好嗎？好在哪里？三、議一議。守時(shí)會(huì)給別人和自己帶來什么好處？你是不是個(gè)守時(shí)的小學(xué)生？怎樣做到守時(shí)？ 當(dāng)受到批評(píng)的時(shí)候教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生正確面對(duì)挫折，勇于接受別人的批評(píng)。你做錯(cuò)過事情嗎？為什么做錯(cuò)事？當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，別人批評(píng)過你嗎？受到批評(píng)時(shí)，心情是怎樣的？二、讀一讀。學(xué)生自己讀故事。我們要向宋慶齡奶奶和陳海根小朋友學(xué)習(xí)什么？]平時(shí)你受到批評(píng)時(shí)，你是怎樣做的？四、評(píng)一評(píng)。比一比，哪個(gè)小組分析得更好?！坝袆t改正，無則加勉。課題十二： 幸福家庭教學(xué)目標(biāo)：通過教育，讓學(xué)生感受到家的溫暖，使他們愛家、愛自己的長(zhǎng)輩。學(xué)唱歌，唱《可愛的家》。貼上自己的全家福照片，或自己動(dòng)手畫一張“全家?！辟N上。三、填一填。在課本上填一填。四、畫一畫。填一填?！据o導(dǎo)目的】通過學(xué)習(xí)和討論加深對(duì)“勇敢”的認(rèn)識(shí)。 用辨證法的觀點(diǎn)理解“勇敢”，從而樹立正確的人生觀。 角色扮演　　附：測(cè)試卷問題：學(xué)生回答“是”或“不是”　　(1)你自己睡覺害怕嗎?　　(2)晚上爸爸、媽媽外出辦事，你一個(gè)敢在家嗎?　　(3)做不出題目，你想哭嗎?會(huì)發(fā)脾氣嗎?　　(4)遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，你是否會(huì)發(fā)抖或出汗?　　能做到一至二件的同學(xué)，你比較勇敢；做到三件的同學(xué)，你挺勇敢?！　?1)你對(duì)勇敢的理解?！　?3)討論“勇敢”與“大膽”一樣嗎?　　教師根據(jù)同學(xué)們的理解與討論，闡述“勇敢”的定義。　　角色扮演：教師出示事先準(zhǔn)備好的小品，請(qǐng)部分同學(xué)參與表演，大部分同學(xué)觀看并思考：你贊同他們的做法嗎?這些行為是“勇敢”的表現(xiàn)嗎?　　故事小品一：某個(gè)小孩被壞人拐騙，在火車站上，他借口上廁所，在廁所里他機(jī)智地得到一位陌生的叔叔的幫助，終于逃脫了魔掌?！　」适滦∑啡盒〖t在寫作業(yè)，小明叫她去玩。小紅經(jīng)過自己的努力，終于做出來啦!　　學(xué)生結(jié)合表演和討論：勇敢不僅表現(xiàn)在不怕危險(xiǎn)，更應(yīng)該表現(xiàn)在不怕困難上。如解放軍叔叔不怕犧牲性命，保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，抗洪搶險(xiǎn)；警察叔叔與壞人博斗；科學(xué)家攻克難關(guān)等等?！　』卮饻y(cè)試問題，判斷“勇敢”程度　　(1)悄悄話　　同學(xué)們可找你的好朋友或老師互相輕聲說一說測(cè)試題中的問題?！　∽龇ㄊ亲屚瑢W(xué)們?cè)囍塘咳绾谓鉀Q上述四題的問題，如何排除困惑。　　討論：如何學(xué)會(huì)“勇敢”，如何培養(yǎng)自己的“勇敢”　　教師根據(jù)討論歸納：　　(1)自己獨(dú)處害怕時(shí)，分散精力，多想一些開心的事，這稱為分散法?！　?3)戰(zhàn)勝困難要有勇氣、膽量、毅力和知識(shí)，我們稱它為綜合法。因?yàn)橛赂覍儆谛愿穹矫娴膯栴}，為了不傷同學(xué)們的自尊心，老師先講了心里話，說明了自己曾有過的怯弱，但正確面對(duì)后，同樣可以取得好成績(jī)的。知道什么是血吸蟲病，了解血吸蟲病對(duì)人的危害以及怎樣預(yù)防這種病。教學(xué)內(nèi)容及過程：一、導(dǎo)入我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識(shí)，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點(diǎn)是什么？二、學(xué)習(xí)新課板書：血吸蟲病。師介紹什么叫血吸蟲病。）（1）了解血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育史以及血吸蟲的生長(zhǎng)發(fā)育中需要哪些生長(zhǎng)條件？（2）血吸蟲病的癥狀是怎樣的？過渡：血吸蟲病不是一般的寄生蟲，必須引起我們足夠的重視，既然血吸蟲病危害這么大，我們?cè)鯓宇A(yù)防它呢！前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了血吸蟲的生活史，請(qǐng)大家說說怎樣做可以破壞它的生存條件？討論：如何預(yù)防血吸蟲?。咳绻昧搜x病該怎么辦？水災(zāi)地區(qū)政府都要安排衛(wèi)生防疫工作人員到災(zāi)區(qū)進(jìn)行廣泛的宣傳示范，知道為什么嗎？小結(jié)：希望大家把今天學(xué)到的知識(shí)用到平時(shí)的生活中去，大家都來預(yù)防和杜絕血吸蟲病。 卵（糞便）—毛蚴（水、釘螺）—尾蚴（水） 預(yù)防： 消滅釘螺 不喝生水反 饋 檢 測(cè)什么是寄生？什么是寄生蟲？血吸蟲的形狀、大??？簡(jiǎn)述血吸蟲的生活史以及血吸蟲病的癥狀。課題15：預(yù)防肺結(jié)核教學(xué)目的要求：學(xué)生認(rèn)識(shí)到肺結(jié)核是由于肺結(jié)核桿菌侵入人體肺部而引起的一種傳染性疾病。教材重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)結(jié)核病的傳染途徑及預(yù)防方法教學(xué)過程：導(dǎo)入新課師：我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過《預(yù)防脊柱彎曲異?！?，有誰知道造成脊柱彎曲異常的原因是什么？怎樣預(yù)防脊柱彎曲異常？（學(xué)生回憶并回答）師：今天，我們還要學(xué)習(xí)與大家身體健康有密切關(guān)系的一課，預(yù)防肺結(jié)核。我爺爺曾經(jīng)得過肺結(jié)核病。我媽媽說這種病非常容易傳染，所以不讓我到他屋里去玩。 （我們一樓有一個(gè)人曾經(jīng)患過骨結(jié)核，十分痛苦，開了好幾次刀也沒治好。為了給病人加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，還增加了家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。通過人的呼吸進(jìn)入人的肺部，在那里繁殖，生長(zhǎng)，這樣人就會(huì)被傳染上肺結(jié)核，另一種是血液傳播。大家知道了嗎？ 患肺結(jié)核的病人，有哪些主要癥狀呢？（咳嗽，咯血，天天下午發(fā)低燒。這時(shí)病的傳染性很強(qiáng)，因?yàn)椴∪丝人缘臅r(shí)候，空氣中會(huì)有許多結(jié)核桿菌，所以，前面同學(xué)講他爺爺過去得了肺結(jié)核，媽媽不讓他到爺爺?shù)奈堇锶ネ媸怯械览淼摹，F(xiàn)在不同了，我們國(guó)家的醫(yī)療水平有了很大的提高，肺結(jié)核病也不那么可怕了。有哪位同學(xué)知道，我們平時(shí)如何預(yù)防呢？（ 不吃肺結(jié)核病人吃剩下的東西，不到他的屋里去玩。）這兩位同學(xué)講的都有道理， 3：作業(yè)。課題16：預(yù)防“流腦”教學(xué)目標(biāo)：了解什么是流腦了解流腦的傳播途徑和預(yù)防教學(xué)內(nèi)容及過程：　一、講解課文　　　什么是流腦　　　流行性腦脊髓膜炎簡(jiǎn)稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強(qiáng)。 流腦的流行有明顯的季節(jié)性和周期性，冬春季發(fā)病率高，一般從每年1月份開始發(fā)病，三四月份是高峰期?！　　×髂X的潛伏期一般為2—3天，最長(zhǎng)的為一周。流腦一般好發(fā)于小年齡段兒童，患者主要是15歲以下的少年兒童，二、提問：流腦的傳播途徑 （該病主要通過空氣飛沫傳播。兩者雖然都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的急性傳染病，但它們的病因、癥狀、治療方法和后果等都不相同?！傲髂X”經(jīng)呼吸道傳染，每年二、三、四月為發(fā)病高峰季節(jié)?！耙夷X”經(jīng)蚊子叮咬而傳染，每年七、八、九月份為發(fā)病高峰季節(jié)。“乙腦”病人常有高熱、頭痛、嗜睡、昏迷，但頭頸強(qiáng)直不明顯，皮膚上無瘀點(diǎn)?！傲髂X”采用磺胺藥、青霉素等治療效果較好?！耙夷X”目前尚無特效療法，采用中西藥物治療有一定的效果。五、作業(yè)?。ㄕn后檢測(cè)站練習(xí)）小學(xué)健康教育備課第二部分14篇 從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)常做家務(wù)教學(xué)過程：一、二、質(zhì)疑1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。”奶奶趕緊說：“好好好，我馬上給你拿去”。（）2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競(jìng)賽:1．整理書包比賽；八、總結(jié)：課題2：改改你的壞習(xí)慣教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。”說完就上學(xué)去了。師問：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣？生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣？生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些？生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎？你準(zhǔn)備怎樣改正？小結(jié)學(xué)法：（略）2．觀看課堂劇《小明的１００分》。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過來，打上１００分。看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：（1）小明這是一種什么壞習(xí)慣？（2）不誠實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣？（3）還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣？（4）如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦？3．觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話?？椿脽簦撼鍪绢}：（1）故事中小立有哪些壞習(xí)慣？（2）這是哪方面的壞習(xí)慣？（3）還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣？（4）如果你有打算怎么辦？用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答4．說說你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。【教學(xué)過程】這是我們心理健康教育的第一課。一、看課堂?。骸犊腿说轿壹摇芬螅赫页鰟≈腥宋镎_的做法和不正確的做法教師小結(jié)：剛才同學(xué)們看了課堂劇，對(duì)劇中的人物做出了正確的評(píng)價(jià)，要求同學(xué)們能正確地招待客人。找出錯(cuò)誤的原因。三、教師對(duì)以上事例做總結(jié)四、課堂練習(xí)1．行為訓(xùn)練。（2）家里業(yè)客人，小剛不好意思回答客人的問話。（4）學(xué)校來客人，一輛小轎車很漂亮，同學(xué)們圍著看，還用手去摸。2．事例分析下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？不對(duì)的錯(cuò)在什么地方？他該怎樣做？（1）李明家來了鄉(xiāng)下的親戚，看他們穿著不講究，土氣，就不理他們，親戚跟他說話，他用鼻子哼。3．同學(xué)談一談自己是怎樣對(duì)待家里、學(xué)校來客人的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】怎樣正確認(rèn)識(shí)自己。二、新授1．要做一個(gè)全面發(fā)展，身心健康的好學(xué)生，就要學(xué)會(huì)正確的對(duì)待自己。如果在這些方面不能對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，就易產(chǎn)生狂妄自大，消極自插或嫉妒狹隘等不健康的心理，使自己變得孤獨(dú)、離群、悲觀、傷感。三、總結(jié)通過學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)正確的認(rèn)識(shí)自己，避免對(duì)自己作出過高或過低的評(píng)價(jià)，要善于開展批評(píng)和自我批評(píng)，虛心聽取父母、師長(zhǎng)和同學(xué)的勸告，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，只有這樣，我們才能適應(yīng)社會(huì)，永葆身心健康。教學(xué)過程：一、大家想一想，我們每天除了父母、家人外，與誰接觸最多呀！對(duì)，是同學(xué)。說著說著，問題來了。師：小芳她們?yōu)闀?huì)么玩不到一塊？不英為什么會(huì)哭？生：略師：應(yīng)該怎樣解決呢？生：略師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)調(diào)節(jié)得很好，同學(xué)之間要友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。師：王小燕做得對(duì)不對(duì)？為什么？生：她好生氣不好，對(duì)身體有害。好生氣的人煩惱多，學(xué)習(xí)起來也容易出差錯(cuò)，我們都要記住生氣的害外，人人爭(zhēng)取做個(gè)活潑快樂的小學(xué)生。師：同學(xué)們每天生活在一起，遇到下列情況，你該怎樣做？3．說句心里話（1）你的同桌要