拼音教學(xué)實(shí)施方案-在線瀏覽
2025-06-12 01:25本頁面
【正文】 生動(dòng)的插圖來識拼音《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：教材應(yīng)符合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，適應(yīng)學(xué)生的認(rèn)識水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。在學(xué)習(xí)拼音時(shí)每一幅情景圖就是一個(gè)生動(dòng)的故事。（四）利用兒歌來學(xué)拼音新的人教版實(shí)驗(yàn)教材中，穿插了很多的兒歌來學(xué)習(xí)拼音。在這些有著優(yōu)美韻律的兒歌中，學(xué)生學(xué)起來感覺特別輕松。（五）在游戲中掌握拼音在教學(xué)中還可采用各種游戲的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)拼音，掌握拼音。在生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)興趣的影響下，學(xué)生積極主動(dòng)地感知事物，思維活躍，想象力豐富，情緒高漲，從而也在游戲中掌握了拼音，運(yùn)用了拼音。（六）利用漢字來學(xué)習(xí)拼音大家都知道只有學(xué)會了拼音，才能去認(rèn)識漢字。利用日常生活中聽見的、看到的來學(xué)習(xí)拼音，學(xué)生更能學(xué)得快，記得牢，能夠?qū)崿F(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變，能自覺地運(yùn)用已掌握的方法，巧妙地學(xué)習(xí)拼音。比如，學(xué)習(xí)b和d及p與q的比較課時(shí)，可讓學(xué)生利用自己的小拳頭，伸出大拇指，以不同的方向來比劃它們，讓他們找出b、d、p、q的相似之處，和不同之處。（八）讓學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)拼音。如，學(xué)習(xí)了ba的讀法后，學(xué)生會靈活讀它的四個(gè)聲調(diào)。（九）讓學(xué)生當(dāng)“小老師”來學(xué)習(xí)拼音每個(gè)學(xué)生在班上表現(xiàn)的欲望都很強(qiáng)烈。這種方法，既煅煉了學(xué)生的膽量，又培養(yǎng)了他們的能力，還讓學(xué)生體會了要共同學(xué)習(xí)，才能共同進(jìn)步的合作精神。在拼音教學(xué)中編故事必須去思考如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，圍繞知識點(diǎn)，把知識形象化、趣味化，使其便于記憶。這與陶行知提出的“體驗(yàn)、看書、求師、訪友、思考”為途徑的五路探討法和“迷、悟、愛”的育才方針有著異曲同工之妙。（十二）將拼音教學(xué)推出課堂課堂有效性的延伸 1．把拼音教學(xué)從課上推到課下。教師可以根據(jù)拼音內(nèi)容設(shè)計(jì)一些游戲：如發(fā)動(dòng)學(xué)生把拼音寫在用過的撲克牌上，讓學(xué)生以玩撲克的形式練習(xí)拼音；再如“評選小播音員”讓學(xué)生在課下練習(xí)拼讀或直呼，看誰讀得準(zhǔn)確、熟練；又如讓好學(xué)生與中差生自由結(jié)對子，幫助中差生鞏固或糾正拼音，這樣既給學(xué)生提供了提高的機(jī)會，也體
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