二年級數(shù)學學科評價方案-在線瀏覽
2025-06-09 22:38本頁面
【正文】 堂教學評價的過程也是教師進行教學反思、開展教學研究、促進自我發(fā)展的過程。數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科，具有廣泛的應用性，是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，同時它又是科學語言，具有高度的嚴謹性，為其他科學提供了語言、思想和方法，在提高人們的推理能力、抽象能力和創(chuàng)造能力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。 （一）評價目的小學數(shù)學課堂教學的評價的目的在于，對于學生來說是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習；對于教師來說是為了總結(jié)教師優(yōu)秀的教學經(jīng)驗，診斷教學的不足，以便更有效地改進教學。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心。（1）經(jīng)歷將一些實際問題抽象為數(shù)與代數(shù)問題的過程，掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。（3）經(jīng)歷提出問題、收集和處理數(shù)據(jù)、作出決策和預測的過程，掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能，并能解決簡單的問題。（1）經(jīng)歷運用數(shù)學符號和圖形描述現(xiàn)實世界的過程，建立初步的數(shù)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1