【正文】 鵑。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。　?。?0年遼寧卷）　　閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題。 燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。 袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。這首詩(shī)作于政和八年（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。③四壁：家徒四壁，指窮困。繁華地：指京城。（6分）　　答案：秋已來(lái)臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。）　　解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！把嘧咏?jīng)年夢(mèng)”較難理解。雖然詩(shī)題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢(shì)、雨景，而是通過(guò)寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來(lái)寫雨，這就給人一種若即若離的感覺(jué)。）　　解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。①形容對(duì)人保持一定距離?！薄叭艏础敝附咏?，始終體現(xiàn)在題目上，通過(guò)動(dòng)植物和人的感受能感覺(jué)到雨；“若離”體現(xiàn)在詩(shī)中沒(méi)有直接點(diǎn)出“雨”，但而是通過(guò)寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來(lái)間接寫。（6分）　　定林①（王安石）　　漱甘涼病齒，坐曠息煩襟?！　〉粼茖?duì)宿，仍②值月相尋?！　∽ⅲ憾郑核略?，位于金陵（今南京）。　　22．簡(jiǎn)析第三聯(lián)中詩(shī)人表現(xiàn)情感的手法。（3分）　　2參考答案：“宿”和“尋”皆為人的動(dòng)作，運(yùn)用擬人手法，把“云”、和“月”人格化。　　2參考答案：詩(shī)人被罷官后，寄情自然山水，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂(lè)，即使悲鳴的蟲(chóng)聲也是美妙的音樂(lè)。因此，王安石在熙寧七年（1074年）第一次罷相。王安石復(fù)相后得不到更多支持，不能把改革繼續(xù)推行下去，于熙寧九年（1076年）第二次辭去宰相職務(wù)，從此閑居江寧府。王安石不久便郁然病逝。（6分）　　峽口送友人 送蜀客　　司空曙 雍陶　　峽口花飛欲盡春， 劍南風(fēng)景臘前春，　　天涯去住淚沾巾?！　?lái)時(shí)萬(wàn)里同為客， 莫怪送君行較遠(yuǎn)，　　今日翻成送故人?！　。?）《峽口送友人》一詩(shī)描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過(guò)那個(gè)意象表達(dá)出來(lái)的？　?。?）兩首詩(shī)在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？　?。?）有人認(rèn)為《峽口送友人》詩(shī)采用了正面烘托的手法。你是否同意？請(qǐng)說(shuō)明理由。能力層級(jí)是C級(jí)。因?yàn)樵?shī)詞中常常使用一個(gè)或多個(gè)意象來(lái)描摹景物特征，渲染氛圍，營(yíng)造意境，并蘊(yùn)含作者的思想感情。這句中“峽口”表示地點(diǎn)?！坝M春”則直接表明季節(jié)是暮春。前一首“同為客”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情，后一首“自緣身是憶歸人”直接表現(xiàn)了對(duì)家鄉(xiāng)的思念?！　〔煌猓旱谝皇子脗褐罢婧嫱须x別之情；第二首也是正面烘托?！　〗馕觯嚎疾殍b賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧。用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫作對(duì)象的表現(xiàn)技法。第一首寫傷春之景，目的是寫離別之情，是正面烘托；第二首理解情感是回答同意與不同意的關(guān)鍵。　　寄 遠(yuǎn)　　杜 牧　　南陵水面慢悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋?！　〈穑骸　〈鸢?（1）“悠悠”，寫出了水面的平和、水流的悠長(zhǎng)、也透露出江上的清寂。為第三句的“客心孤迥”作了準(zhǔn)備，打下了鋪墊?！　≌?dāng)旅人觸物興感、心境孤迥的時(shí)候，忽見(jiàn)岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望。在客心孤迥之時(shí)，意緒本來(lái)有些索寞無(wú)聊，流目江上，忽然望見(jiàn)這樣一幅美妙的圖景，精神振奮，羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少?！　?.（09年廣東卷）閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題?！　r(shí)時(shí)開(kāi)暗室，故故③滿青天。　　南飛有烏鵲，夜久落江邊。　?、谏舷遥荷舷以拢r(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮?！　、抛髡咄ㄟ^(guò)詠月主要抒發(fā)了怎樣的感情？　　答：　　⑵從“萬(wàn)里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡(jiǎn)析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的作用。作者通過(guò)描寫春夜清冷靜謐的月下景色，抒發(fā)了自己因國(guó)難而顛沛流離、生活動(dòng)蕩不定的凄涼傷感之情?！　、凇耙咕谩币辉~，強(qiáng)調(diào)時(shí)間之長(zhǎng)，寫出了南飛的烏鵲在深夜經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間飛奔后只能落在江邊暫時(shí)棲息的情景，含蓄地表現(xiàn)了詩(shī)人長(zhǎng)時(shí)間在外奔波、身心俱疲的艱難處境?！　〗馕?本題主要考查詩(shī)歌形象和情感，首先通讀全文，結(jié)合背景，從詩(shī)歌所描繪的意象出發(fā)。第⑵題考查詩(shī)歌情感，結(jié)合注釋①作答。　　嚴(yán)鄭公宅同詠竹　　唐杜甫　　綠竹半含籜，新梢才出墻。　　雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。　　【注】 嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭公。帙，包書(shū)的布套。　　答：　　(3)請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解?！　。?）翠竹的影子投映在書(shū)上，使人感到光線暗了下來(lái)?！巴怼弊謩t寫出了竹影給人帶來(lái)的時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。 示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。示例三：期待得到提攜，使自己有所作為?！　∵@是一首詠物詩(shī)，理解詠物詩(shī)就要抓住作者所吟詠事物的特征?！　　吧謺?shū)帙晚”一句描繪竹子的形象，注意描寫的是竹影，結(jié)合全句加以描繪。　　理解詩(shī)的主旨要緊扣住詩(shī)的最后一聯(lián)“但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)”。這種題的答案不求一致，但求合理?！　〉?，出題人在設(shè)置考點(diǎn)時(shí)似乎對(duì)內(nèi)容的考查擬題重復(fù)，前兩個(gè)小題都是對(duì)形象的鑒賞，雖然一概括一具體，但我本人覺(jué)得這一點(diǎn)有些欠缺。閱讀鑒賞時(shí)要注意抓住詠物詩(shī)的這些特征就可以讀懂了?！　?.（09年遼寧卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成（1）—（2）題。　　正見(jiàn)空江明月來(lái)，云水蒼茫失江路?！　。?）詩(shī)中有三處寫到“月”，請(qǐng)就此作簡(jiǎn)要賞析。意思答對(duì)即可。是通過(guò)臥聞鐘聲、系舟樹(shù)下、靜賞江月、傾聽(tīng)歌聲等舉動(dòng)，城里鐘、水上歌等聽(tīng)覺(jué)感受，城下樹(shù)空江月、水上人、云水蒼茫、輕舟飛逝等視覺(jué)形象，以境寓情來(lái)表現(xiàn)的?！　?.（09年福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題?！　堁┖脱銛?，新月帶潮生?！　‰x家今幾宿，厭聽(tīng)棹①歌聲?！　、旁?shī)人為什么“厭聽(tīng)棹歌聲”？　　答：　　答案 詩(shī)人離家日久，思鄉(xiāng)情切，厭倦了長(zhǎng)期的漂泊生活，所以聽(tīng)到棹歌聲便心生厭倦?！皽\易”指合格的高中畢業(yè)生能夠基本讀懂的程度。從整首詩(shī)來(lái)看，作者那種離家日久、思鄉(xiāng)情切的情感主要通過(guò)“厭聽(tīng)棹歌聲”尤其是“厭”來(lái)得以表露?！　、普?qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感?？忌ㄟ^(guò)解答第⑴題以后，對(duì)本詩(shī)的情感有一個(gè)全面的把握，因而，在解答本道題時(shí)，要緊密結(jié)合第（1）題的答案，進(jìn)而從命題者所指定的“景”與“情”的角度進(jìn)行賞析?！　?.（09年全國(guó)I\陜西卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。　　家住石湖人不到，藕花多處別開(kāi)門。②姜夔（1155—1221？）：字堯章，號(hào)白石道人，饒州鄱陽(yáng)（今江西波陽(yáng)）人。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜見(jiàn)范成大，這首詩(shī)約作于此時(shí)?！　〈穑骸　。?）有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。　　答：　　答案 ⑴描繪了一幅山環(huán)水繞，村閣隱然，浮萍泛綠，藕花飄香的恬靜優(yōu)雅的隱居風(fēng)光圖。從視覺(jué)與嗅覺(jué)等角度渲染出閑適雅寂的石湖風(fēng)景?！　〔煌猓呵皟删湟跃耙r人，后兩句以事寫人，突出范的品格高尚?！　〗馕?第一問(wèn)：分析詩(shī)歌“意境”，第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。第三步，分析作者的思想感情?！　〉诙?wèn)：分析“思想感情”和作者“觀點(diǎn)態(tài)度”，第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感?！　¤b賞 這二十八字?？梢韵胂蠼绠?dāng)年是坐船造訪石湖的。湖上煙波浩渺，湖岸林蔭繁茂，憑什么來(lái)認(rèn)得“水通村”呢？“岸閣浮萍綠有痕”，湖水和溪流相接的岸邊滯留著綠色的痕跡，便是村中平靜的池塘?xí)r飄流出的浮萍?！皠e有天地非人間”這是個(gè)多么深邃的所在。這自然是說(shuō)范成大別墅的遠(yuǎn)絕煩囂，實(shí)亦是對(duì)范品格的稱頌。他在朝時(shí)，希望能為恢復(fù)中原而竭智盡忠，但不得孝宗的信任，御史便挾私憾攻擊，于是他落職退隱江湖。這“人”應(yīng)該是指那些趨炎附勢(shì)，抗塵走俗的人。因而他能在退隱中怡然自樂(lè)，沉醉于自然美景中。
　　7.（09年全國(guó)卷Ⅱ）閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。　　更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣　　德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬(wàn)多人?！　〈穑骸　〈鸢?（1）夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩(shī)的前兩局描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。（2）詩(shī)的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)的豪邁情懷?！　〗馕?第一題考查意境形象，注意點(diǎn)出意象，分析畫(huà)面要注意時(shí)間、地點(diǎn)、總體特征。第二題考查詩(shī)的思想情感，要注意結(jié)合第三、四句具體詩(shī)句分析?！　〉谝粏?wèn)：分析詩(shī)歌“意境”， 答題步驟： 第一步，描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。第三步，分析作者的思想感情和營(yíng)造氛圍的作用意義?！　〉诙?wèn)：分析“思想感情” 答題步驟：第一步，調(diào)動(dòng)積累，讀品詩(shī)（詞），理解內(nèi)容，分析情感?！　¤b賞 安史之亂后，吐蕃的侵犯成為干擾唐帝國(guó)的重要外因 。此次進(jìn)犯被唐軍擊退之后，他們又從與四川交界的南路向唐王朝發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在同年十二月，又連破松、維、保三州及云山二新城。剛一到任，他就狠抓軍隊(duì)的訓(xùn)練，當(dāng)年秋天，就一鼓作氣，擊破吐蕃七萬(wàn)余人的精銳部，先后收復(fù)了當(dāng)狗、鹽川二城?！　☆^兩句“昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山”，開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)出了詩(shī)人登城的時(shí)令、地點(diǎn)。詩(shī)人觀察入微，從“風(fēng)”的細(xì)微變化中確切地掌握秋天到來(lái)的信息，說(shuō)明了他對(duì)時(shí)局的密切關(guān)注，對(duì)敵人動(dòng)向的明察秋毫。因此，“昨夜秋風(fēng)”一到軍城 ，詩(shī)人就深夜難眠，他乘著月光登上城樓，放眼遠(yuǎn)眺，“朔云”、“邊月”、岷山，盡收眼底。次句中的一個(gè)“滿”字，將陰沉肅穆、硝煙密布的戰(zhàn)前氣氛烘托得更加濃重?！　≡?shī)的后兩句“更催飛將迫驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還”，是主將兼詩(shī)人所發(fā)布的戰(zhàn)斗命令——將士們一定要再接再勵(lì)，乘勝追擊敵人，徹底殲滅他們，不要讓敵人一人一馬逃回?cái)碃I(yíng)去！ “更催”、“莫遣”二詞，語(yǔ)勢(shì)斬截，有振雷走霆之力，表現(xiàn)了主將果斷剛毅的氣魄和勝利在握的必勝信心，洋溢著邊防將士保疆衛(wèi)國(guó)的奮發(fā)激昂的愛(ài)國(guó)熱情。前一二句寫景，但景中寓情，點(diǎn)明主將已迅速、準(zhǔn)確掌握了敵情，從而表明他在軍事行動(dòng)之前，就已經(jīng)知己知彼，掌握了軍事上的主動(dòng)權(quán)，因此，穩(wěn)操勝券就不是魯莽匹夫的妄語(yǔ)了。　　8.（09年湖北卷）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。　　浮萍破處見(jiàn)山影，小艇歸時(shí)聞草聲?！　∫褢{暫雨添秋色，莫方修蘆礙月生。請(qǐng)找出兩處暗寫“影”的詩(shī)句，并加以說(shuō)明?！　〈穑骸　〈鸢?（1）①過(guò)橋人似鑒中行，暗寫人影(或橋影）。　?。?）上句著眼于視覺(jué)，寫浮萍破處，山影在水中顯現(xiàn)出來(lái)，吩應(yīng)了第一聯(lián)的“清”字?！　〗馕?第一小題：明寫好找，暗寫相對(duì)難些。如白居易《錢塘湖春行》：“孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄?！蓖ㄟ^(guò)“幾處”、“新燕”、“淺草”等表現(xiàn)“早”。考生明白了這一點(diǎn)，就可以從修辭、寫景的順序、角度、煉字等方面作答。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。此詩(shī)首句即從孟詩(shī)來(lái)，但意在寫靜謐之景，且能與全篇構(gòu)成一個(gè)和諧的整體，可見(jiàn)其善于借鑒。一切都是那樣的安靜，沒(méi)有人聲，甚至沒(méi)有一絲微風(fēng)，所以溪面上波紋不起。水面長(zhǎng)滿浮萍，本無(wú)所見(jiàn)，而水底小蟲(chóng)或游魚(yú)微動(dòng)，使得浮萍綻開(kāi)，隨意一瞥，竟映出山影；岸邊的草叢本和溪水一樣寧?kù)o，但不經(jīng)意間，仍能聽(tīng)到蟲(chóng)兒活動(dòng)時(shí)的窸窸窣窣的聲響。頸聯(lián)照應(yīng)題面“無(wú)相院”，以入郭之塵反襯禪院之清，以人行鑒中表現(xiàn)物我兩忘，是詩(shī)歌境界的進(jìn)一步深化。寫禪意而無(wú)禪語(yǔ)，此詩(shī)的高明之處就在此。其實(shí)并不止三句?！薄肚嚅T引》：“那堪更被明月，隔墻送過(guò)秋千影?！薄都裟档ぁ罚骸傲鴱綗o(wú)人，墮飛絮無(wú)影?！睉?yīng)該說(shuō)，此詩(shī)“浮萍破處見(jiàn)山影”也一樣精彩?！　埾龋?90─1078）北宋人，字子野，烏程（今浙江湖州）人。歷任宿州掾、吳江知縣、嘉禾（今浙江嘉興）判官。后以屯田員外郎知渝州，又知虢州。治平元年（1064）以尚書(shū)都官郎中致仕，元豐元年卒，年八十九?！　∑湓~內(nèi)容大多反映士大夫的詩(shī)酒生活和男女之情，對(duì)都市社會(huì)生活也有所反映?！　∷缘巧脚R水、創(chuàng)作詩(shī)詞自?shī)?。其詞含蓄工巧，情韻濃郁。一些清新深婉的小詞寫得很有情韻。后又自舉平生所得意之三詞：云破月來(lái)花弄影（《天仙子》）；「嬌柔懶起，簾幕卷花影」（《歸朝歡》）；「柔柳搖搖，墜輕絮無(wú)影」（《剪牡丹》），世稱「張三影」。賀裳在《皺水軒詞話》中評(píng)此詞尤為「無(wú)理而妙」?！　∑湓~含蓄項(xiàng)正，意象繁富，內(nèi)在凝練，于兩宋婉約詞史里影響巨大，在詞由小令向慢詞的過(guò)渡中是一個(gè)不能忽視的功臣。堍此則為晏殊 歐陽(yáng)修 、為溫庭筠韋應(yīng)物 ，體段雖具，聲色未開(kāi)；后此則為 秦觀柳永 、為 蘇軾辛棄疾、為周邦彥姜夔，發(fā)揚(yáng)蹈厲，氣局一新，而古意漸失?子野適得其中?！对~學(xué)通論》中引吳梅評(píng)價(jià)云?“子野上結(jié)晏、歐之局，下開(kāi)蘇秦之堈，在北宋諸家中適得其平，有含蓄處?亦有發(fā)越處。規(guī)模既正，氣格亦堤，非諸家能及也?！对~栁輯評(píng)》中先著提到：“（子野）白描領(lǐng)手，為姜白石之先驅(qū)。好友苠軾贈(zèng)詩(shī)“詩(shī)人老去鶯鶯在，公子歸來(lái)燠燕忙”為其生活寫照。一次家寵上，蘇軾再度賦詩(shī)調(diào)侃：“十八新娘兠十郎，蒼蒼白發(fā)對(duì)紅妝?！薄　　端问贰窡o(wú)傳，《宋史翼》卷二六載其事。　　9.（09年江西卷）閱讀下面兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人。平生自有分，況是蔡家親?！　。?）此詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的感情？　　答：　　答案 此詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人悲喜交加（或悲中有喜，喜中帶悲）的感情?！　〈穑骸　〈鸢?以悲景寫哀情；不著悲字而悲情自現(xiàn)（或寓情于景，不直接寫情，而將情完全寄予在景物中）。學(xué)生如果熟悉課文，有助于理解作品的感情。首句是寫作者悲涼的境遇：年老獨(dú)居荒野，近無(wú)四鄰，孤苦無(wú)依，生活貧困。后兩句寫對(duì)表弟到來(lái)的感激，這是寫“喜”，但喜中仍有悲。全詩(shī)語(yǔ)言樸實(shí)，語(yǔ)調(diào)低沉悲切，真實(shí)感人。從這首詩(shī)，尤其是末聯(lián)“平生自有分（情誼），況是蔡家親（羊祜為蔡邕外孫，因稱表親為蔡家親）”，可以看見(jiàn)他倆的親密關(guān)系和真摯情誼；而且可以感受到作者生活境遇的悲涼。這首詩(shī)正是作者這種境遇的寫照。這畫(huà)面充滿著辛酸和悲哀。近人俞陛云《詩(shī)境淺說(shuō)》說(shuō)，這首詩(shī)“前半首寫?yīng)毺幹?，后言相逢之喜，反正相生，為律?shī)一格”。前半首和后半首，一悲一喜，悲喜交感，總的傾向是統(tǒng)一于悲。因之，題中雖著“喜”字，背后卻有“悲”的滋味。這就是“反正相生”手法的藝術(shù)效果?！坝曛悬S葉樹(shù)，燈下白頭人”，不是單純的比喻，而是進(jìn)一步利用作比的形象來(lái)烘托氣氛，特別富有詩(shī)味，成了著名的警句。樹(shù)葉在秋風(fēng)中飄落，和人的風(fēng)燭殘年正相類似，相似點(diǎn)在衰颯。自從宋玉《九辯》提出“悲哉秋之為氣也，蕭瑟兮草木搖落而變衰”，秋風(fēng)落葉