【正文】 ......................................................31 輸出格式 ...............................................................................................................................31 輸出設(shè)備 ...............................................................................................................................34 輸出介質(zhì) ...............................................................................................................................34 程序設(shè)計(jì)說(shuō)明書 ...........................................................................................................................355 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) ...............................................38 編輯軟件的特點(diǎn) ...........................................................................................................................38 系統(tǒng)實(shí)施的步驟 ...........................................................................................................................41 系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù) ...........................................................................................................................46 系統(tǒng)的運(yùn)行 系統(tǒng)的維護(hù)6 系統(tǒng)實(shí)施部分 ............................................. 程序框圖計(jì)所對(duì)應(yīng)的源程序 ........................................................................................................... 系統(tǒng)使用說(shuō)明書 ..............................................................................................................................結(jié)束語(yǔ) ...................................................46致謝 .....................................................47主要參考文獻(xiàn) .............................................47《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》1 前言 作業(yè)背景本文根據(jù)《管理信息系統(tǒng)》課程要求而做。1．根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。3．課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)選題的具體需求，在開發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫相關(guān)的技術(shù)文檔，最后提交詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告，至少包括系統(tǒng)可行性分析報(bào)告、系統(tǒng)分析報(bào)告、系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告三個(gè)主要部分。 選題說(shuō)明大學(xué)學(xué)生信息管理工作是復(fù)雜而冗長(zhǎng)的，如果單純依靠人工操作很可能因?yàn)檫^(guò)多的數(shù)據(jù)信息而產(chǎn)生錯(cuò)誤。而信息系統(tǒng)是先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和現(xiàn)代管理相結(jié)合的產(chǎn)物，建立以計(jì)算機(jī)為主要手段的管理信息系統(tǒng)，已成為現(xiàn)代企業(yè)、政府部門等各類組織提高自身素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)組織的《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》戰(zhàn)略目標(biāo)。學(xué)生信息管理系統(tǒng)涵蓋如下三個(gè)方面：學(xué)生基本信息查詢，學(xué)生日常信息管理，學(xué)生考勤情況。隨著學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長(zhǎng)。通過(guò)這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速的查詢，從而減少管理方面的工作量。先將整個(gè)信息系統(tǒng)的開發(fā)過(guò)程劃分成若干個(gè)相對(duì)獨(dú)立的階段，從基層模塊做起，然后按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)，將模塊一個(gè)個(gè)拼接到一起進(jìn)行測(cè)試，自底向上、逐漸地構(gòu)成整個(gè)系統(tǒng)。2．作業(yè)目標(biāo)我們的設(shè)計(jì)要實(shí)現(xiàn)的是集個(gè)人信息管理、登錄、考勤考核、日常管理與一體的管理系統(tǒng)。我們的系統(tǒng)要實(shí)現(xiàn)以下具體目標(biāo)：（1） 可以查詢班里每個(gè)同學(xué)的基本信息；（2） 如果學(xué)院或?qū)W校舉報(bào)籃球賽、歌唱比賽等等活動(dòng)時(shí)可以通過(guò)此系統(tǒng)直接查詢到具有此特長(zhǎng)的人；（3） 可以查詢班干部是誰(shuí)及其聯(lián)系方式；（4） 可以通過(guò)此系統(tǒng)記錄學(xué)生曠課、遲到、早退等的次數(shù)；（5） 可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)對(duì)班級(jí)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，提高了自己獨(dú)立思考問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作解決難題的能力。在整個(gè)系統(tǒng)完成過(guò)程中，努力和摸索的過(guò)程也是鍛煉自己耐心和毅力的過(guò)程，這其間的樂趣也只有親身實(shí)踐才能體會(huì)到。班級(jí)管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)使我們深刻地明白,我們所掌握的東西還很欠缺，還需要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)步。隨著科技進(jìn)步和信息時(shí)代的到來(lái)，教育的普及程度逐漸增大，學(xué)校的人數(shù)也在迅速增長(zhǎng)，怎樣管理好成千上萬(wàn)的學(xué)生，已經(jīng)成為一個(gè)學(xué)校的管理者必須面對(duì)的問(wèn)題。通過(guò)此系統(tǒng)，使學(xué)生信息的管理更加準(zhǔn)確、安全和快捷。該軟件是在學(xué)生人數(shù)劇增，學(xué)生信息呈爆炸性增長(zhǎng)的前提下，學(xué)校對(duì)學(xué)生信息管理的自動(dòng)化與準(zhǔn)確化的要求日益強(qiáng)烈的背景下構(gòu)思出來(lái)的。在當(dāng)今時(shí)代，個(gè)企及事業(yè)單位都引入了信息管理軟件來(lái)管理自己日益增長(zhǎng)的各種信息。本系統(tǒng)完全獨(dú)立開發(fā)，求使系統(tǒng)功能簡(jiǎn)潔明了，功能齊全且易于操作. 調(diào)查內(nèi)容為了使我們?cè)O(shè)計(jì)的系統(tǒng)更加完善，我們首先對(duì)數(shù)據(jù)的類型進(jìn)行了完善。于是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》包括：學(xué)生的遲到情況、學(xué)生的出勤情況、學(xué)生的曠課情況、學(xué)生的請(qǐng)假情況、學(xué)生的個(gè)人信息、學(xué)生的特長(zhǎng)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生的早退情況、以及學(xué)生的職務(wù)情況。在進(jìn)行大框架的設(shè)計(jì)中，忽略很多細(xì)節(jié)；（2）在查詢和搜索學(xué)生信息系統(tǒng)中的相關(guān)信息時(shí)，有些信息的處理不細(xì)心，然后導(dǎo)致很多信息重復(fù)的部分。以上出現(xiàn)的情況影響了一部分的學(xué)生行政部門的效率，給部門的管理工作帶來(lái)了很大程度上的不便，因此我們小組對(duì)于這個(gè)新的學(xué)生信息系統(tǒng)進(jìn)行了改善。本方案可采用單機(jī)方式操作，不增加購(gòu)置設(shè)備負(fù)擔(dān)；本系統(tǒng)開《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》發(fā)費(fèi)用低廉，操作簡(jiǎn)便，僅需要簡(jiǎn)單的人員培訓(xùn)，基本不需要培訓(xùn)費(fèi)，人機(jī)界面友好，可以節(jié)省投入和操作費(fèi)用。技術(shù)可行性需要考慮現(xiàn)有的技術(shù)條件能否順利完成系統(tǒng)開發(fā)、建設(shè)和維護(hù)工作，軟硬件配置是否滿足系統(tǒng)相關(guān)需求等。本系統(tǒng)開發(fā)靠基本的 Access 件就可以，使得本系統(tǒng)的成功開發(fā)成為可能。軟件需求：操作系統(tǒng)為 Windows XP，數(shù)據(jù)庫(kù)采用 Microsoft Office Access。系統(tǒng)主要是有 Access 2022 編寫而成，Access 作為 Microsoft 主推的小型數(shù)據(jù)庫(kù)，用戶群龐大，通用性好。本小組編寫的程序簡(jiǎn)潔、易用性好。通過(guò)前面的分析可知，技術(shù)上，由于掌握的開發(fā)軟件的知識(shí)有限，有一定開發(fā)障礙但依然可行；經(jīng)濟(jì)上，系統(tǒng)運(yùn)行后帶來(lái)的產(chǎn)出大于投入。 結(jié)論經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生信息的管理信息系統(tǒng)進(jìn)行分析和驗(yàn)證，該系統(tǒng)具體經(jīng)濟(jì)、技術(shù)等方面均可行，能夠解決現(xiàn)有條件下的問(wèn)題，并基本實(shí)現(xiàn)了建立目標(biāo)的功能，對(duì)于學(xué)生以及一些部門的管理質(zhì)量的提升有重要作用，而且隨著對(duì)于學(xué)生的管理難度的不斷加大，信息化的管理體系是一種發(fā)展趨勢(shì)，可立即開發(fā)。第二、系統(tǒng)規(guī)劃和初步方案：（1）本系統(tǒng)主要分為登陸系統(tǒng)、考勤管理系統(tǒng)、日常管理系統(tǒng)。第三、系統(tǒng)主要功能：1．工作登陸模塊需正確輸入用戶名和密碼2．考勤反饋模塊（1）上課時(shí)間：主要指按本班級(jí)教學(xué)計(jì)劃確定正確的上課時(shí)間，并及時(shí)準(zhǔn)確記錄班級(jí)成員上課情況；（2）下課時(shí)間：主要指按本班級(jí)教學(xué)計(jì)劃確定正確的下課時(shí)間，并及時(shí)準(zhǔn)確記錄班級(jí)成員下課情況；（3）考核登記：主要指按本班級(jí)教學(xué)計(jì)劃確定正確的課程時(shí)間，并及時(shí)準(zhǔn)確記錄班級(jí)成員的缺課情況。本系統(tǒng)由經(jīng)濟(jì) 114 班“強(qiáng)者俊杰”開發(fā)，約需要 7 周時(shí)間 項(xiàng)目開發(fā)計(jì)劃設(shè) 備：電腦 3 臺(tái)，打印機(jī) 1 臺(tái)《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》費(fèi)用支出：初步調(diào)查費(fèi)，系統(tǒng)開發(fā)費(fèi)項(xiàng)目開發(fā)可分為兩個(gè)階段：第一階段 ：用時(shí)約 2 周，包括四個(gè)步驟：系統(tǒng)調(diào)查；可行性分析；系統(tǒng)分析；系統(tǒng)設(shè)計(jì)。利用 Microsoft Office Access 2022 進(jìn)行程序的實(shí)際編寫、調(diào)試，完成管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告。本系統(tǒng)有兩個(gè)大塊：日常管理和考勤管理。力求使人機(jī)界面更加人性化、更加友好、更加簡(jiǎn)潔。 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 業(yè)務(wù)流程圖 1圖 31 業(yè)務(wù)流程圖 1業(yè)務(wù)流程圖 2登陸者 輸入登錄信息 審核登錄信息進(jìn)入系統(tǒng)信息管理添加用戶信息修改用戶信息刪除用戶信息《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》圖 32 業(yè)務(wù)流程圖 2 數(shù)據(jù)流程圖數(shù)據(jù)流程圖符號(hào)如下： 外部實(shí)體 處理過(guò)程數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)存儲(chǔ)圖 33 數(shù)據(jù)流程圖符號(hào)第一層：《管理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計(jì)——《班級(jí)管理信息系統(tǒng)》D8D6D2D4D1 D3學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處錄入人員學(xué)生信息管理系統(tǒng)學(xué)生D7D8輔導(dǎo)員D1 學(xué)生信息登記表 D2 學(xué)生個(gè)人信息表 D3 學(xué)生日常考勤一覽表 D4 匯總表 D5 學(xué)生個(gè)人實(shí)際情況 D6 個(gè)人情況匯總記錄 D7 全體學(xué)生日?？记谟涗浀诙?D1 D3D7D4D5D2D10D9D8D6任課老師 教研室主任 教學(xué)秘書 教務(wù)處錄入人員學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)學(xué)生D1 學(xué)生成績(jī)單 D2 信息不全的成績(jī)單 D3 學(xué)生成績(jī)登記表 D4 各科成績(jī)表 D5 信息不完整的各科成績(jī)表 D6 各科成績(jī)表 D7 各科成績(jī)表 D8 學(xué)生個(gè)人成績(jī)單