【正文】 個題目。為了安全性，在管理員同意用戶修改密碼的過程中，管理員是不能看到用戶改的密碼的。評審老師，可以對管理員指定自己評審的題目進(jìn)行評定。 可行性分析(1)經(jīng)濟(jì)可行性系統(tǒng)所要求的硬件（計算機(jī)及相關(guān)硬件）和軟件環(huán)境（JSP+Mysql），市場上都容易買到或從相關(guān)網(wǎng)站下載，系統(tǒng)成本主要集中在開發(fā)與維護(hù)上，不會造成過重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。(2)技術(shù)可行性技術(shù)上的可行性分析主要是分析技術(shù)條件能否順利完成開發(fā)工作，硬、軟件能否滿足開發(fā)者的需要等。通過在軟、硬件方面的分析，現(xiàn)有工具與環(huán)境可以實現(xiàn)系統(tǒng)的開發(fā)，因此具有技術(shù)上的可行性。系統(tǒng)的開發(fā)主要就是為了方便畢業(yè)設(shè)計信息的管理，補(bǔ)充現(xiàn)在傳統(tǒng)管理方式的不足，因此具備了管理上的可行性。 系統(tǒng)設(shè)計思想本系統(tǒng)存在3種用戶：學(xué)生、教師、管理員。登錄判定上首次基于數(shù)據(jù)庫驗證，然后把用戶信息寫入session，然后其他頁面采用session驗證。 系統(tǒng)功能設(shè)計本系統(tǒng)分為學(xué)生操作界面、教師操作界面和管理員操作界面，下面分別對個身份的用戶界面做以介紹：管理員操作界面能完成下面的功能：（1）列出所有用戶：當(dāng)我們以管理的身份的登錄系統(tǒng)時我們能首先看到所有的系統(tǒng)用戶，包括出題老師、評審老師和學(xué)生三種身份的用戶，在這里我們可以通過點擊每個用戶后面的“刪除”刪除此用戶，當(dāng)刪除后此用戶將不能在登錄系統(tǒng)。（3）添加學(xué)生信息：這個界面和添加老師的界面基本上是沒有啥區(qū)別，這是信息不同。（4）同意修改密碼：因為本系統(tǒng)對于權(quán)限的要求，只有當(dāng)管理員同意了，其他的用戶修改密碼的請求后，用戶才可以使用自己已經(jīng)更改的密碼。當(dāng)我們點擊了同意修改后，修改密碼將完成。在這里我們需要為已經(jīng)出的題指定評審人。當(dāng)點擊后，我們將清除用戶登錄的緩存。第三章 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計概要設(shè)計階段的基本目標(biāo)是用比較抽象的方式確定系統(tǒng)如何完成預(yù)定的任務(wù)，也就是說，應(yīng)該確定系統(tǒng)的物理配置方案，并且進(jìn)而確定組成系統(tǒng)的每個程序的結(jié)構(gòu)。然后進(jìn)行軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計，確定軟件由哪些模塊組成以及這些模塊的動態(tài)調(diào)用關(guān)系。首先管理員登錄系統(tǒng)，對系統(tǒng)進(jìn)行初始化，并可設(shè)置系統(tǒng)的開放與關(guān)閉。如果還有學(xué)生沒選上題目，管理員可以進(jìn)行調(diào)劑，使每個學(xué)生都有題目。管理員分配評閱教師后，評閱教師對所評閱課題進(jìn)行評閱，給出相應(yīng)成績。管理員分配答辯教師后，答辯教師對所答辯課題進(jìn)行答辯，給出相應(yīng)成績。 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流 數(shù)據(jù)庫需求分析數(shù)據(jù)庫需求分析就是要了解在這個系統(tǒng)中，用戶需要查詢、更新、刪除和保存哪些數(shù)據(jù)，收集基本數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)以及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計打下基礎(chǔ)。(2) 教師擔(dān)任一門或多門課程。(4) 學(xué)生對自己所選課題的查詢。(6) 管理員可以添加、查詢、刪除信息，可以對教師所出的題目指定審核的老師。(2) 教師信息表，包括數(shù)據(jù)項：主鍵tId、教職工號、教師姓名、登陸id、性別、職稱、聯(lián)系電話、地址、Email、是否評審題目的評審人、評審題號。(4) 課題表，包括數(shù)據(jù)項：課題編號、課題名稱、課題類型、開始學(xué)期、評審人、評審狀態(tài)、評審意見。 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計管理系統(tǒng)各表設(shè)計如下： 登錄信息表（login） 教師信息表（teacher） 學(xué)生信息表（student） 題目信息表（title）圖46選題信息第四章 邏輯結(jié)構(gòu)實際 系統(tǒng)功能圖畢業(yè)設(shè)計信息管理系統(tǒng)的功能主要包括三部分：管理員、教師題庫信息管理、學(xué)生在線選題信息管理。下面圖51是整個系統(tǒng)的文件系統(tǒng)。首先是頁面提交數(shù)據(jù)的代碼：form id=loginForm name=loginForm action=:7001/WebEducation/ method=post input id=userID name=userID type=hidden value= input id=userInfo name=userInfo type=hidden value= input id=userOther name=userOther type=hidden value=/form接下來是Action中的代碼：public String login() { setTeacherReviewList(())。 setStudentList(())。 user = ((), ())。 session = (Map) ().getSession()。 if (power == 1) { return 1。 session = (Map) ().getSession()。 if (reviewer == 1) return 4。 } if (power == 3) { session = (Map) ().getSession()。 return 3。 } return INPUT。 }下面是在dao層的代碼：public Login findByNameAndPass(String name, String password) { String[] str = { name, password }。 if (() 0) { return (0)。 }：action name=login class=userBean method=login result name=1/WEBINF/content//result result name=4/WEBINF/content//result result name=5/WEBINF/content//result result name=3/WEBINF/content//result result name=input/WEBINF/content//result/action首先是頁面管理員登錄進(jìn)來的主頁面：下面是本頁面的部分實現(xiàn)代碼：bodydiv id=warpdiv id=top div id=top1/div div id=menu ul style=float:left。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。=${}刪除/a /td /tr /s:iterator /table pamp。 /p p 下面是出題教師列表： /p table width=600 height=70 border=1 tr th width=80 教工編號 /th th width=80 姓名 /th th width=80 職稱 /th th width=90 電話號碼 /th th width=90 Email稱 /th /tr s:iterator value=teacherOtherList var=teacher tr td ${} /td td ${ } /td td ${ } /td td ${ } /td td ${ } /td td width=70 amp。amp。amp。amp。amp。amp。 a href=deleteTeacher?=${}amp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。nbsp。=${}刪除/a /td /tr /s:iterator /table /div