幼兒園中班美術(shù)課流程-在線瀏覽
2025-06-04 13:30本頁(yè)面
【正文】 合的方法畫(huà)各種鳥(niǎo)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 欣賞作品一一眾多的鳥(niǎo)?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞導(dǎo)人 你們?cè)覆辉敢夂网B(niǎo)做朋友呢?能不能說(shuō)出它們的名字? 樹(shù)林里鳥(niǎo)兒們聽(tīng)說(shuō)小朋友喜歡它們，都高興地飛來(lái)了。(一)畫(huà)一只大鳥(niǎo) 老師畫(huà)一部分，幼兒說(shuō)特征。 師：再畫(huà)一個(gè)三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會(huì)捉蟲(chóng))。 師：半圓形，幼：翅膀。(二)大鳥(niǎo)說(shuō)：我要找一個(gè)女朋友 老師畫(huà)一部分，幼兒說(shuō)形狀。 師：畫(huà)彎彎的嘴巴，幼：半圓形(大鳥(niǎo)的女朋友有個(gè)彎彎的嘴巴)。 師：畫(huà)翅膀(女朋友說(shuō)：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛(ài)心。(三)飛來(lái)一只鳥(niǎo) 師：(畫(huà)一個(gè)會(huì)飛的鳥(niǎo))我要向小朋友學(xué)習(xí)，畫(huà)得和小朋友一樣快。 觀察：翅膀和嘴。 幼兒畫(huà)飛鳥(niǎo)：鼓勵(lì)幼兒畫(huà)的鳥(niǎo)飛得比剛才更快。 用為鳥(niǎo)命名的方法介紹幼兒的創(chuàng)意，畫(huà)出各不相同的鳥(niǎo)。有的小鳥(niǎo)正在找蟲(chóng)子吃，有的小鳥(niǎo)正跟著大鳥(niǎo)一起學(xué)飛。 鳥(niǎo)兒飛進(jìn)大樹(shù)林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。吃飽了才能飛回自己的家。我們的小鳥(niǎo)飛來(lái)了，合在一起比畫(huà)家叔叔的鳥(niǎo)還要多，哪些小朋友的鳥(niǎo)最多? 欣賞多媒體課件，聆聽(tīng)鳥(niǎo)的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)鳥(niǎo)的歌聲)。 (2)請(qǐng)畫(huà)得最大的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥(niǎo)唱歌，學(xué)學(xué)鳥(niǎo)鳴聲。 (4)請(qǐng)果子喂得最多的小朋友來(lái)請(qǐng)鳥(niǎo)唱歌，學(xué)學(xué)鳥(niǎo)鳴聲。請(qǐng)大家注意聽(tīng)，一定會(huì)聽(tīng)到它們不同的歌聲。 通過(guò)觀察、練習(xí)，了解并學(xué)習(xí)畫(huà)出各種不同形狀的水果?；顒?dòng)準(zhǔn)備 各種夏天水果的小圖片 范圖一張活動(dòng)過(guò)程 一、感知夏天水果的多種多樣。 這些水果是什么樣子的呢？象什么東西呢？ 是什么顏色的呢？（幼兒一一說(shuō)出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似，并根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)水果的顏色特點(diǎn)。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫(huà)不同的水果。 教師出示鴨嘴筆。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫(huà)。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫(huà)水果。 讓幼兒可以說(shuō)說(shuō)這樣洗筆的好處。五、評(píng)價(jià) 幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。 2．讓幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)企鵝的正面像，并嘗試畫(huà)企鵝的不同面?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。） 導(dǎo)入：看“小企鵝波波出生”的過(guò)程（小企鵝出生的幻燈片），激起幼兒的興趣。師放片段?！ ?A．老師邊念兒歌邊帶幼兒用形象的動(dòng)作表現(xiàn)小企鵝的特征。（師示范，幼兒一起 和 老師學(xué)做?！? B．鼓勵(lì)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊做各種動(dòng)作，表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)?！ ?師：小企鵝變出來(lái)了嗎？我們一起聽(tīng)著音樂(lè)跳跳舞吧！ C．播放歌曲小企鵝真漂亮,老師引導(dǎo)幼兒通過(guò)變化企鵝的翅膀、小腳、頭的方向等來(lái)表現(xiàn)企鵝的不同形態(tài)?！ ?A．出示企鵝蛋，引導(dǎo)幼兒念兒歌，老師添畫(huà)。 師幼一起邊念兒歌 邊和 老師添畫(huà)。XX出來(lái)了，它想和好朋友一起跳舞，它的好朋友叫葛莉亞?！ ?C．師：這只企鵝還缺少翅膀和腳，誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)它的動(dòng)作？老師根據(jù)幼兒動(dòng)作進(jìn)行繪畫(huà)。 幼兒合作繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。 B．師：老師已經(jīng)把企鵝蛋放在了后面的桌子上，四個(gè)小朋友一桌，由于南極的冰山上非常冷，一定要幫小企鵝穿厚一點(diǎn)，多畫(huà)幾層黑衣服，好嗎？等舞會(huì)的音樂(lè)一響起來(lái)，你們就要帶著企鵝寶寶來(lái)參加舞會(huì)了，小朋友們要幫忙多變一些小企鵝出來(lái)，把它們打扮得漂亮一些，別忘了準(zhǔn)時(shí)參加舞會(huì)喲！ C．出示“南極”背景，播放音樂(lè)《小企鵝真漂亮》，老師巡回指導(dǎo)?！ ?播放“舞會(huì)”音樂(lè)，將幼兒作品展示出來(lái)拼成一幅大的圖畫(huà)。 能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)長(zhǎng)頸鹿的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 課件、勾線筆、綠色紙、油畫(huà)棒、背景音樂(lè) 一、討論演示繪畫(huà)長(zhǎng)頸鹿步驟圖 播放課件，“今天老師給小朋友變個(gè)魔術(shù)，瞧！這是什么？ ”“像什么呢？”“這呢？又像什么？”“瞧！又出現(xiàn)了什么？像什么呢？”（長(zhǎng)頸鹿）為什么向長(zhǎng)頸鹿呢？ 長(zhǎng)頸鹿的還缺什么？（腿、眼睛、嘴巴、角、尾巴）啟發(fā)幼兒討論有幾條怎么樣的腿，（有四條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的腿），長(zhǎng)頸鹿的脖子上有什么，（脖子后面有棕毛、細(xì)細(xì)的尾巴）（教師按幼兒的提示逐一添畫(huà)腿、角、耳朵、眼睛、嘴、尾巴等） 二、引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的圖片。） 逐一出示長(zhǎng)頸鹿動(dòng)態(tài)圖片，引導(dǎo)幼兒觀察長(zhǎng)頸鹿的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。 森林里的朋友們都知道來(lái)了可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，都想和它做朋友。 四、作品展覽共同欣賞，評(píng)價(jià)。（以幼兒評(píng)價(jià)為主，教師著重講評(píng)幼兒的個(gè)性之處。 通過(guò)氣球娃娃的設(shè)計(jì)和裝飾，增進(jìn)幼兒對(duì)廢舊包裝材料的認(rèn)識(shí)?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：氣球娃娃、吹好的氣球（帶小棒）、毛根、報(bào)紙、包花紙、廣告紙、即時(shí)貼、蛋糕盆、音樂(lè)等?！ ?（出示小氣球）“有個(gè)小氣球，它有個(gè)愿望，它想讓自己穿上漂亮的裙子跳起舞、戴上花帽子唱起歌，有一天
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