設(shè)計(jì)概論資料大綱、教案-在線瀏覽
2025-06-04 12:10本頁(yè)面
【正文】 環(huán)境設(shè)計(jì)，重點(diǎn)了解傳統(tǒng)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的各種類型。掌握設(shè)計(jì)與藝術(shù)的相互關(guān)系、設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法，設(shè)計(jì)文化的構(gòu)成和內(nèi)涵。掌握設(shè)計(jì)的方法與程序。掌握設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方法、設(shè)計(jì)創(chuàng)意的原則以及設(shè)計(jì)創(chuàng)意的表現(xiàn)方法。重點(diǎn)掌握設(shè)計(jì)師的角色定位、社會(huì)責(zé)任，設(shè)計(jì)師應(yīng)具備的素質(zhì)。激發(fā)興趣，促使主動(dòng)接觸專業(yè)和行業(yè)第2章設(shè)計(jì)的發(fā)展歷程 以不同時(shí)期的設(shè)計(jì)風(fēng)格為靈感，創(chuàng)作一些相關(guān)專業(yè)內(nèi)的設(shè)計(jì)作品，比如海報(bào)，標(biāo)志等。掌握設(shè)計(jì)的程序，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通表達(dá)能力0第6章設(shè)計(jì)思維與創(chuàng)意 以小組為單位，確定一個(gè)相關(guān)的具體設(shè)計(jì)項(xiàng)目，集中進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，然后討論選出最佳方案，并進(jìn)行課堂PPT演示。培養(yǎng)表達(dá)能力五、說(shuō)明、教學(xué)手段教學(xué)方法——講授、案例分析、熱點(diǎn)話題討論、演講陳述、實(shí)訓(xùn)在該課程教學(xué)中運(yùn)用開(kāi)發(fā)內(nèi)化教學(xué)法，在課程之初列出十本左右參考書(shū)目，并在課程中間就參考書(shū)目中某些問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性提問(wèn)?！对O(shè)計(jì)概論》是一門理論結(jié)合實(shí)踐的專業(yè)理論課程。在理論課的教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入實(shí)踐性設(shè)計(jì)項(xiàng)目，讓學(xué)生自主選擇，分工合作，經(jīng)過(guò)集體討論、團(tuán)隊(duì)合作，最后將設(shè)計(jì)作品展示，小組與小組之間進(jìn)行了互評(píng)交流，在這樣的實(shí)踐項(xiàng)目展開(kāi)過(guò)程中，學(xué)生一方面掌握了設(shè)計(jì)的程序和基本方法，激發(fā)了設(shè)計(jì)創(chuàng)意，拓寬專業(yè)思路，另一方面培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，訓(xùn)練其溝通表達(dá)能力與良好的心理素質(zhì)。作業(yè)不少于4次輔導(dǎo)答疑：課內(nèi)答疑，隨教案記錄；課外輔導(dǎo)，可單獨(dú)使用輔導(dǎo)答疑記錄本，記錄時(shí)間、地點(diǎn)、學(xué)生、問(wèn)題、解答。六、教材及主要參考書(shū)：《設(shè)計(jì)藝術(shù)概論》作者：朱和平 編著出版社：湖南大學(xué)出版社 出版時(shí)間：200703，2012年1月第5次印刷：36個(gè)學(xué)時(shí)里面，要全部詳細(xì)講完教材章節(jié)不太可能。實(shí)際講授中，把教材第二章中四個(gè)小節(jié)合為一個(gè)大的章節(jié)，為設(shè)計(jì)的多重特征，為了強(qiáng)調(diào)實(shí)踐將第三章中各個(gè)小節(jié)作為單獨(dú)的章節(jié)進(jìn)行講授。第1版 (2002年9月1日) ISBN：9787500648314 [2] 《設(shè)計(jì)學(xué)概論》，尹定邦主編，湖南科學(xué)技術(shù)出版社。第1版 (2007年12月1日)ISBN:9787531029212二、教材選用情況及參考書(shū)（詳細(xì)闡述）（一）教材《設(shè)計(jì)藝術(shù)概論》作者：朱和平 編著出版社：湖南大學(xué)出版社 出版時(shí)間：2007032012年1月第5次印刷教材分析：該教材分為三大部分，一是導(dǎo)論篇，包含設(shè)計(jì)的本質(zhì)、類型、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育發(fā)展概況，二是原理篇，包含設(shè)計(jì)與藝術(shù)、設(shè)計(jì)與科技、設(shè)計(jì)與經(jīng)濟(jì)、設(shè)計(jì)與文化，三是方法篇，包含設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)創(chuàng)意與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)的方法與程序、設(shè)計(jì)批評(píng)。簡(jiǎn)明扼要，并收錄了很多案例，能夠讓學(xué)生在理論學(xué)習(xí)中結(jié)合案例分析，對(duì)知識(shí)的應(yīng)用有較好的把握。為了使得教材內(nèi)容緊湊，所講內(nèi)容時(shí)效性強(qiáng)，教材章節(jié)順序需要稍作調(diào)整和取舍。（二）參考書(shū)[1] 《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》，王受之著，中國(guó)青年出版社。第1版 (200
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