自主合作探究教學(xué)模式-在線瀏覽
2025-06-04 12:00本頁面
【正文】 當(dāng)堂所學(xué)新知識的掌握情況、方法和技能的運用能力。注意問題：（1）檢測題目要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計，要精選，要有梯度，突出重點，并且要以一定的形式（班班通、檢測案等）呈現(xiàn)出來，題目形式多樣化，全體學(xué)生都作答，忌一問一答提問式。（3）反饋要做到全體反饋，尤其是關(guān)注到中等以下學(xué)生。（2）恰如其分，有激勵作用。（4）發(fā)揮捆綁評價的作用。小組合作學(xué)習(xí)有效與否直接影響到課堂展示的質(zhì)量，進而影響到課堂的最終教學(xué)效果?！ ∫虼?，當(dāng)前我們課改的中心任務(wù)就是扎實有效落實小組合作學(xué)習(xí)，并以此穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。一個問題，如果太簡單，大多學(xué)生經(jīng)過獨立思考應(yīng)能快速解決，那就根本不需要小組合作；相反，如果問題太難，討論很長時間也得不出結(jié)論，這樣的問題也同樣沒有合作學(xué)習(xí)的必要?！ ∧敲矗降资裁礃拥膯栴}最適于小組合作學(xué)習(xí)呢？ （一）有思考價值的問題。這樣的問題才能引起學(xué)生的高度興趣，并能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲和合作欲?！ ￠_放性的問題和多解問題的解法常常多種多樣，答案并不統(tǒng)一，很能引起學(xué)生的深入討論的興趣。這時，合作學(xué)習(xí)恰好給他們提供了一個展示自己，充分解決問題的平臺。學(xué)生對知識的理解也會更加深刻?！ ≡趯嶋H教學(xué)中，我們可以根據(jù)總理的難易和課堂的需要，直接將預(yù)設(shè)問題確定為個人自學(xué)、小組合作和教師講解三種類型?！ ⌒枰⒁獾氖牵簡栴}無論難易，在確定問題的學(xué)習(xí)方式時，都要根據(jù)教學(xué)時間和課堂需要統(tǒng)盤考慮、精心設(shè)計?！ 。ㄒ唬┖献鞒翋灥倪^程要體現(xiàn)自學(xué)部分。學(xué)生只有在認真閱讀教材、仔細讀題并獨立思考的基礎(chǔ)上，才能對預(yù)設(shè)問題有所認知、有所主張，從而為下步組內(nèi)合作交流奠定良好的基礎(chǔ)。只有這樣，小組合作學(xué)習(xí)才能順利開展，學(xué)生獨立思考問題的能力和合作互助的能力才能同時得到有效的培養(yǎng)，合作學(xué)習(xí)才具有實效性?！ 。ǘ┙M內(nèi)交流的方法要靈活多樣。不同的課堂，我們完全可以根據(jù)不同的問題和不同的教學(xué)需要采用不同的方法進行組內(nèi)交流，如：小組長主進的中心發(fā)言式、各執(zhí)已見的組內(nèi)議論式或結(jié)對研討的兩兩配合式?！ ∪?、合作學(xué)習(xí)的過程需要教師的指導(dǎo)。只有在教師的正確引導(dǎo)和有序調(diào)控下，小組合作學(xué)習(xí)才能按既定目標(biāo)順利開展，從而達到預(yù)期的效果?！ ⌒〗M合作學(xué)習(xí)前，教師一定要針對課中預(yù)設(shè)問題的難易，從四個方面對學(xué)生進行具體的指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法（2）規(guī)定學(xué)習(xí)時間（3）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（4）進行疑難點撥。這樣，有了學(xué)習(xí)方法，小組成員就找到了學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)習(xí)的過程就會井然有序。這樣，規(guī)定了具體的學(xué)習(xí)時間，小組學(xué)習(xí)的過程會更加緊湊、規(guī)范，小組成員的注意力會更加集中，小組學(xué)習(xí)的效率就會明顯提高。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生就明確了每個題的學(xué)習(xí)要達到的程度，學(xué)習(xí)的過程會
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