細胞中的元素和化合物教案-在線瀏覽
2025-06-04 12:00本頁面
【正文】 內(nèi)容，一開始就指出組成生物體的化學元素主要有20多種，緊接著以人體細胞為例，將含量較多的化學元素以及各種元素的含量制成圖形。說明生物界與非生物界的統(tǒng)一性和差異性內(nèi)容。 第二章第1節(jié) 細胞中的元素和化合物一、教材分析《細胞中的元素和化合物》這一節(jié)，首先在節(jié)的引言中，明確指出自然界的生物體中的元素是生物有選擇地從無機自然界中獲得的，沒有一種元素是細胞特有的。但細胞與非生物相比，各元素的含量又大不相同。這部分內(nèi)容較為淺顯，但是結論非常重要，對于學生了解生物的物質(zhì)性具有重要意義。通過對圖形內(nèi)容的分析，概括出兩點：一是組成人體的基本元素是C、O、H、N；二是組成生物體的各種化學元素，在不同的生物體內(nèi)，含量相差很大，由此進一步說明了大量元素和微量元素的概念和種類。關于組成細胞的化合物，首先說明組成生物體的化學元素進一步組成多種多樣的化合物，接著指出組成細胞化合物的種類及各種化合物的質(zhì)量分數(shù)，從而說明它是生物體結構和生命活動的物質(zhì)基礎。（2）學會檢測生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的方法。（2）通過對組成細胞中的元素的百分比的分析，通過對不同化合物的質(zhì)量分數(shù)的學習，培養(yǎng)學生理解、思考和分析問題的能力。 （2）認同生物界在物質(zhì)組成上的統(tǒng)一性。 、脂肪和蛋白質(zhì)。 、脂肪和蛋白質(zhì)。2．教師的教學準備：多媒體課件制作，課前預習學案，課內(nèi)探究學案，課后延伸拓展學案。學生預習實驗，初步了解實驗的原理以及實驗步驟。（二）情景導入、展示目標。設計意圖：步步導入，吸引學生的注意力，明確學習目標。探究一：生物異與非生物存在著統(tǒng)一性和差異性?組成地殼和組成細胞的部分元素含量元 素地殼細胞OSi極少CN
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