【正文】 ，理解掌握橋式起重機(jī)、磨床、 鉆床等典型生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路，進(jìn)一步掌握電氣控制系統(tǒng)的分析方法和分析步驟。 主要內(nèi)容： 本章主要介紹 生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線路的讀圖方法，車床、磨床、銑床、鉆床、橋式起重機(jī)、等典型生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路，電氣控制系統(tǒng)的分析方法和分析步驟。 理解 PLC 的一般技術(shù)指標(biāo)及其含義。 掌握 PLC 的工作原理及各種內(nèi)部元件的功能、作用、代號(hào)、地址范圍。 PLC 的一般技術(shù)指標(biāo)及其含義。 PLC 的工作原理及各種內(nèi)部元件的功能、作用、代號(hào)、地址范圍。 難點(diǎn)： PLC 的工作原理及各種內(nèi)部元件的功能、作用、代號(hào)、地址范圍 （五） 可編程序控制器指令系統(tǒng) 教學(xué)目的： 了解指令類型、符號(hào)說明及程序執(zhí)行步數(shù)。 熟悉相似指令間的異同。 掌握編程原則、簡(jiǎn)化方法、梯形圖和助記符之間相互轉(zhuǎn)換的方法。 掌握應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法、程序結(jié)構(gòu)，初步掌握編程方法。 主要內(nèi)容： 指令類型、符號(hào)說明及程序執(zhí)行步數(shù)。 相似指令間的異同。 編程原則、簡(jiǎn)化方法、梯形圖和助記符之間相互轉(zhuǎn)換的方法。 應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法、程序結(jié)構(gòu)，初步掌握編程方法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：編程原則、簡(jiǎn)化方法、梯形圖和助記符之間相互轉(zhuǎn)換的方法 難點(diǎn)：手持式編程器的使用及編程軟件的基本使用方法 （六） 電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 通過本章學(xué)習(xí)，了解電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、一般程序，掌握其基本原則，掌握電氣原理線路的設(shè)計(jì)步驟和方法、電器 布置圖和電氣安裝接線圖的設(shè)計(jì)原則與設(shè)計(jì)方法、電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試方法，具備電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試能力。典型控制系統(tǒng)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、安裝、維修實(shí)訓(xùn)。 (2)可編程控制器與變頻器綜合應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)舉例。 (4)根據(jù)控制要求能進(jìn)行可編程控制線路的設(shè)計(jì)。 主要內(nèi)容： 洗車控制 、 恒壓供水 、 電梯控制。 難點(diǎn)： 電梯控制。 學(xué)生平時(shí)成績(jī)包括主要內(nèi)容：出勤、作業(yè)、上課提問 等。 全面、準(zhǔn)確地 掌握 工廠電氣控制技術(shù)的基本原理，注重技術(shù)教學(xué)，做到學(xué)以致用。討論的內(nèi)容可以是課文當(dāng)中的技術(shù)，也可以是教師補(bǔ)充的新技術(shù)。 包括主題教材和輔助教材。輔助教材即通常所說的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和參考資料，它是主教材的必要補(bǔ)充，包括復(fù)習(xí)思考題、技能訓(xùn)練和參考文獻(xiàn)等。 介紹有關(guān)參考書、期刊、有關(guān)網(wǎng)站的資料信息使學(xué)生在課余時(shí)間自學(xué)提高。 十、教學(xué)參考資料 《工廠電氣控制技術(shù)》，張運(yùn)波主編，高等教育出版社 2020 年 7 月第 1版； 《可編程控制器原理、應(yīng)用、實(shí)驗(yàn)》，常斗南主編，機(jī)械工業(yè)出版社第 2版； 孫平主編，《電氣控制與可編程》，高等教育出版社， 2020 年 12 月； 孫平主編，《可編程控制器原理及應(yīng)用》，高等教育出版社， 2020 年 1 月； 趙明主編，《工廠電氣控制設(shè)備》，機(jī)械工業(yè)出版社， 1996 年 1 月； 方承遠(yuǎn)主編，《工廠電氣控制設(shè)備》，機(jī)械工業(yè)出版社， 2020 年 10 月； 李仁主編，《工廠電氣控制設(shè)備》，機(jī)械工業(yè)出版社， 1980 年 5 月； 劉占慶主編，《機(jī)床電氣自動(dòng)控制》，機(jī)械工業(yè)出版社， 1980 年 7 月。 教學(xué)學(xué)時(shí)： 6070 學(xué)時(shí)，教師在教學(xué)過程中可根據(jù)專業(yè)和教材等實(shí)際情況做適當(dāng)安排。適當(dāng) 加強(qiáng)繼電 接觸器控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及可編程序控制器的程序設(shè)計(jì)和應(yīng)用設(shè)計(jì)，以期提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力。 了解控制電路中常用電器元件的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、作用、應(yīng)用場(chǎng)合、主要技術(shù)參數(shù)、典型產(chǎn)品、圖形符號(hào)和文字符號(hào)，掌握控制電路中常用電器元件的選擇、整定、使用和維護(hù)方法等。 掌握組成電器控制線路的基本規(guī)律，掌握 交直流電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、運(yùn)行、制動(dòng)、調(diào)速、生產(chǎn)機(jī)械的行程控制、電器聯(lián)鎖和保護(hù)環(huán)節(jié)等基本控制環(huán)節(jié)，理解（掌握）：①自鎖控制、互鎖控制、順序控制、連續(xù)與點(diǎn)動(dòng)控制多地點(diǎn)起停的連鎖控制、三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)條件；②籠型三相異步電動(dòng)機(jī)定子電路串電阻（或電抗器）的降壓起動(dòng)、星 三角降壓起動(dòng)、自耦變壓器降壓起動(dòng)等控制線路，繞線三相異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻、串頻敏變阻器起動(dòng)控制線路，頻敏變阻器構(gòu)造和工作原理；③三相異步電動(dòng)機(jī)定子能耗制動(dòng)、反接制動(dòng)，三相異步電動(dòng)機(jī)定子制 13 動(dòng)控制線路；④籠型多速異步電動(dòng)機(jī)控制線路；⑤行程控制線路。 了解電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、一般程序，掌握其基本原則，掌握電氣原理線路的設(shè)計(jì)步驟和方法、電器布置圖和電氣安裝接線圖的設(shè)計(jì)原則與設(shè)計(jì)方法、電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試方法，具備電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試能力。 掌握 PLC 的編程方法和應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法。 （二）技能教學(xué)目標(biāo) 具備主電路中常用低壓電器的 選型 與維修維護(hù)能力。 具備電氣控制線路的分析和維護(hù)能力。 具備 PLC 控制線路的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試和維護(hù)能力。 牢固樹立以工業(yè)、工藝現(xiàn)場(chǎng)的參數(shù)為依據(jù)。 緊密聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)分析案例，解決實(shí)際問題，把學(xué)科理論的學(xué)習(xí)融入對(duì)設(shè)計(jì)活動(dòng)實(shí)踐的研究和認(rèn)識(shí)之中，切實(shí)提高分析問題、解決問題的能力。 14 五、學(xué)時(shí)分配表 單元序號(hào) 各 章 名 稱 模塊類型 總 課 時(shí) 數(shù) 其 中 講 授 實(shí) 驗(yàn) 一 常用低壓電器 核心 模塊 4 4 二 繼電接觸式控制電路 1216 812 4 三 典型設(shè)備電氣控制系統(tǒng) 1214 810 4 四 可編程序控制器的資源 4 4 五 可編程序控制器指令系統(tǒng) 1416 1012 4 六 電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與 可編程典型應(yīng)用 綜合 模塊 1012 68 4 七 可編程控制系統(tǒng)綜合應(yīng)用 提高 模塊 4 合 計(jì) 6070 4454 六、內(nèi)容和要求 （ 一 ）常用低壓電器 教學(xué)目的： 了解主電路中常用低壓電器的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、 作用、應(yīng)用場(chǎng)合、主要技術(shù)參數(shù)、典型產(chǎn)品、圖形符號(hào)和文字符號(hào)，掌握主電路中常用低壓電器的選擇整定、使用和維護(hù)方法等。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：主電路中常用低壓電器的選擇、整定、使用和維護(hù)方法等。 （二）繼電接觸式控制電路 15 教學(xué)目的 通過本章學(xué)習(xí)，了解電氣圖紙的類型、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及電氣原理圖的繪制原則，掌握組成電器控制線路的基本規(guī)律，掌握交直流電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、運(yùn)行、制動(dòng)、調(diào)速、生產(chǎn)機(jī)械的行程控制、電器聯(lián)鎖和保護(hù)環(huán)節(jié)等基本控制環(huán)節(jié)，理解（掌握）：①自鎖控制、互鎖控制、順序控制、連續(xù)與點(diǎn)動(dòng)控制多地點(diǎn)起停的連鎖控制、三相異步電動(dòng)機(jī)直接起動(dòng)條件；②籠型三相異步電動(dòng)機(jī)定子電路串電阻（或電抗器）的降壓起動(dòng)、星 三角降壓起動(dòng)、自耦變壓器降壓起動(dòng)等控制線路，繞線三相異步電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)子串電阻、串頻敏變阻器起動(dòng)控制線路，頻敏變阻 器構(gòu)造和工作原理；③三相異步電動(dòng)機(jī)定子能耗制動(dòng)、反接制動(dòng)，三相異步電動(dòng)機(jī)定子制動(dòng)控制線路；④籠型多速異步電動(dòng)機(jī)控制線路；⑤行程控制線路；⑥直流電動(dòng)機(jī)的起動(dòng)、制動(dòng)控制線路。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 組成電器控制線路的基本規(guī)律，交直流電動(dòng)機(jī)起動(dòng)、運(yùn)行、制動(dòng)、調(diào)速、生產(chǎn)機(jī)械的行程控制、電器聯(lián)鎖和保護(hù)環(huán)節(jié)等基本控制環(huán)節(jié)。 （ 三 ） 典型設(shè)備電氣控制系統(tǒng) 教學(xué)目的： 通過本章學(xué)習(xí)，掌握生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線路的讀圖方法，理解掌握車床、鉆床、磨床、銑床等典型生產(chǎn)機(jī)械的電氣控制線路，進(jìn)一步掌握電氣控制系統(tǒng)的分析方法和分析步驟。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 生產(chǎn)機(jī)械電氣控制線路的讀圖方法。 （四） PLC 的工作原理及結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 教學(xué)目 的： 了解 PLC 的構(gòu)成框圖和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 熟悉 PLC 輸入 /輸出接口電路的類型、特點(diǎn)和主要技術(shù)參數(shù)。 主要內(nèi)容： PLC 的構(gòu)成框圖和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 PLC 輸入 /輸出接口電路的類型、特點(diǎn)和主要技術(shù)參數(shù)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： PLC 輸入 /輸出接口電路的類型、特點(diǎn)和主要技術(shù)參數(shù)。 （五） 可編程序控制器指令系統(tǒng) 教學(xué)目的： 了解指令類型、符號(hào)說明及程序 執(zhí)行步數(shù) 。 熟悉相似指令間的異同。 掌握編程原則、簡(jiǎn)化方法、梯形圖和助記符之間相互轉(zhuǎn)換的方法。 掌握應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法、程序結(jié)構(gòu)，初步掌握編程方法。 主要內(nèi)容： 指令類型、符號(hào) 說明及程序執(zhí)行步數(shù)。 相似指令間的異同。 編程原則、簡(jiǎn)化方法、梯形圖和助記符之間相互轉(zhuǎn)換的方法。 應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)步驟、設(shè)計(jì)方法、程序結(jié)構(gòu)，初步掌握編程方法。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：編程原則、簡(jiǎn)化方法、梯形圖和助記符之間相互轉(zhuǎn)換的方法。 （六） 電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 通過本章學(xué)習(xí)，了解電氣控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、一般程序，掌握其基本原則，掌握電氣原理線路的設(shè)計(jì)步驟和方法、電器布置圖和電氣安裝接線圖的設(shè)計(jì)原則與設(shè)計(jì)方法、電氣控制系統(tǒng)的安裝與調(diào)試方法，具備電氣控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 電氣原理線路的設(shè)計(jì)步驟和方 法。 （七） 可編程控制綜合應(yīng)用 教學(xué)目的： （ 1）可編程控制器與變頻器綜合應(yīng)用系統(tǒng)步驟及拖動(dòng)電機(jī)的選擇，機(jī)床常用電器的選擇。 （ 3）根據(jù)控制要求能進(jìn)行實(shí)際控制線路的設(shè)計(jì)。 （ 5）根據(jù)控制要求能進(jìn)行實(shí)際控制線路的安裝、調(diào)試與維修（重點(diǎn)）。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)： 洗車控制 、 恒壓供水 、 電梯控制。 七、考試考 核要求 學(xué)生平時(shí)成績(jī)占 20﹪；實(shí)訓(xùn)成績(jī)占 40%；期末考試占 40﹪。 八、說明 電氣控制技術(shù)是應(yīng)用性學(xué)科，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)注意的問題。 講授應(yīng)著重于重點(diǎn)的歸納、難點(diǎn)的剖析以及作業(yè)的講解，防止“一言堂”現(xiàn)象。 文字材料 包括主題教材和輔助教材。輔助教材即 通常所說的學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和參考資料，它是主教材的必要補(bǔ)充，包括復(fù)習(xí)思考題、技能訓(xùn)練和參考文獻(xiàn)等。 九、相關(guān)課程的聯(lián)系 本課程的先修課程 電工技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路 等，后續(xù)課程有 電力拖動(dòng)自動(dòng)控制系統(tǒng)、數(shù)控機(jī)床原理及維修。 中國(guó)工控網(wǎng) 三菱工控網(wǎng) 中國(guó)機(jī)床電器 20 模塊四、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)的主要教學(xué)方法介紹 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)有一套可單項(xiàng)使用，也可綜合運(yùn)用的教學(xué)方法， 可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)選擇使用。 行為調(diào)整和心 理訓(xùn)練的教學(xué)方法，如：角色扮演法、模擬教學(xué)法。 一、目標(biāo)單一的知識(shí)傳授與技能教學(xué)法 （一）談話教學(xué)法 談話教學(xué)法是通過師生之間的談話進(jìn)行教學(xué)的方法，適合個(gè)體化教學(xué)輔導(dǎo)。 作為一種教學(xué)方法的談話 ,首先表現(xiàn)在談話教學(xué)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)上。在行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)中，教師還常常與學(xué)生共同確定學(xué)習(xí)目 標(biāo)，這是自我管理學(xué)習(xí)的重要特征。如 :文秘專業(yè)學(xué)生交流在不同類型或行業(yè)的企業(yè)崗位上的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，制造加工專業(yè)學(xué)員（生）在培訓(xùn)中制定生產(chǎn)加工計(jì)劃等。它起源于美國(guó)，二戰(zhàn)以后在歐洲發(fā)展成熟并得到了廣泛的推廣。教師喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，講明目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù)。 第二階段：遭遇困難：學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)習(xí)中的困難。常采用展開式或自學(xué)式。采用傳授式、展開式和自學(xué)式。這一過程可通過“思維想像”實(shí)現(xiàn)，但最好采用以學(xué)生為中心的方式。所學(xué)內(nèi)容應(yīng)被長(zhǎng)期保留。 第六階段：運(yùn)用。 常采用練習(xí)和展開式教學(xué)。這里有二層含義：一是角色定位。 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)中引入角色扮演法，目的就是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確地去確認(rèn)角色，學(xué)會(huì)了解角色內(nèi)涵，從速進(jìn)入角色，圓滿完成角色承擔(dān)的工作任務(wù)，為學(xué)生進(jìn)入未來(lái)的職業(yè)崗位乃至適應(yīng)今后的變更，奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。在職業(yè)教育領(lǐng)域引入模擬教學(xué)法，基于下列兩方面因素，一是在實(shí)習(xí)教學(xué)，有一些專業(yè)要進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)之中而現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜，既不安全，又不利于學(xué)習(xí)訓(xùn)練，還有就是一些機(jī)構(gòu)設(shè)備很昂貴，操作不宜掌握，不適宜學(xué)生實(shí)際操作，特別對(duì)于初學(xué)者，難免操作失誤。二是為了使有些專業(yè)的學(xué)生在接受技能訓(xùn)練或者學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的時(shí)候，能夠置身于未來(lái)從事職業(yè)的社會(huì)系統(tǒng)之中，可以把繁雜的文字?jǐn)⑹?、?guī)定、要求等融入模擬訓(xùn)練中，促進(jìn)學(xué)生的理解與掌握，感悟未來(lái)職業(yè)崗位的氛 圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，產(chǎn)生良好的教學(xué)效果。 項(xiàng)目教學(xué)法是師生通過共同實(shí)施一個(gè)完整的 “項(xiàng)目”工作而進(jìn)行的教學(xué)行動(dòng)。 （二）引導(dǎo)課文教學(xué)法 引導(dǎo)課文教學(xué)法是借助一種專門教學(xué)文件即引導(dǎo)課文（常常以引導(dǎo)問題的形式出現(xiàn)），通過工作計(jì)劃和自行控制工作過程手段，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的項(xiàng)目教學(xué)方法。計(jì)算機(jī)文字處理系統(tǒng)中的學(xué)習(xí)指南就是引導(dǎo)課文的例子。張貼板教學(xué)法是在張貼板面上，釘上由學(xué)生或教師填寫的有關(guān)討論或教學(xué)內(nèi)容的卡通紙片，通過添加、移動(dòng)、拿掉或更換卡通紙片進(jìn)行討論、得出結(jié)論的研討班教學(xué)方法。張貼板上的內(nèi)容既有討論的過程，又有討論的結(jié)果；既是學(xué)生集 22 思廣益和系統(tǒng)思維的過程，又是教師教學(xué)活動(dòng)的結(jié)果。頭腦風(fēng)暴法與俗語(yǔ)中的“諸葛亮?xí)鳖愃疲且环N能夠在最短的時(shí)間里獲得最多的思想和觀點(diǎn)的工作方法，是聚合思維訓(xùn)練的一種好辦法，已被廣泛應(yīng)用于教學(xué)、企業(yè)管理和科研工作中。通過集體討論，集思廣益，促使學(xué)生對(duì)某一教學(xué)