滕王閣序教案6-在線瀏覽
2025-06-04 06:01本頁(yè)面
【正文】 襟三江/而帶五湖；潦水盡/而寒潭清 “三四式”； （2.）龍光/射/牛斗之墟；賓主/盡/東南之美 “二一四式”； （3.）落霞/與孤鶩/齊飛；秋水/共長(zhǎng)天/一色 “二三二式”； （4）.都督/閻公/之雅望“二二三式” ：漁舟/唱晚，響穿/彭蠡之濱；雁陣/驚寒，聲斷/衡陽(yáng)之浦 E 六四對(duì)六四：屈賈宜/于長(zhǎng)沙，非無(wú)/圣主；竄梁泓/于海曲，豈乏/明時(shí)？ F 主謂結(jié)構(gòu)相對(duì)：雄州/霧列，俊采/星馳。 H 偏正結(jié)構(gòu)相對(duì)：……鐘鳴鼎食/之家，……青雀黃龍/之軸。 （見(jiàn)注釋?zhuān)＃ㄒ?jiàn)注釋?zhuān)? ，俊采星馳 霧、星：名詞作狀語(yǔ)，像霧一樣、像星一樣。美：形容詞作名詞，俊杰。 高：尊貴 （三）簡(jiǎn)析第一段： ，道出歷史的久遠(yuǎn)。 ，由贊美“雄州”到稱(chēng)賞“俊采”。 ，自己“闖入”，委婉含蓄，不卑不亢。”――歷史久遠(yuǎn) “星分翼軫，地接衡廬”――界域遼闊。 ，不寫(xiě)宴會(huì)，而先寫(xiě)地勢(shì)與人物，這樣寫(xiě)有何好處? 明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢(shì)之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂(lè)的氛圍、宴會(huì)的高雅，同時(shí)也緊扣照應(yīng)了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》 ：本段略寫(xiě)洪州的地理風(fēng)貌，極寫(xiě)滕王閣的無(wú)限壯美，和周?chē)h(huán)境的超凡脫俗，以及閣中如云高朋的文才武略。 。屬：是。盡：干涸。清：澄清 煙光：山嵐。暮：傍晚。 即：依附。 （三）分析第二部分： ：寫(xiě)三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬(wàn)千氣象和周?chē)淖匀痪坝^。 （：交代時(shí)令（三秋時(shí)節(jié)）。 （：用四個(gè)六字句，寫(xiě)來(lái)賓駕御名車(chē)駿馬，造訪滕王閣之情景。 （：“四六”句對(duì)“四六”句，描寫(xiě)滕王閣所處山水形勝之地。 （：兩個(gè)三字句，由外到里，由上到下，寫(xiě)出登閣的情景，抒發(fā)喜悅之情。 （：四六句對(duì)四六句，極寫(xiě)人煙之盛，舸艦之多，表現(xiàn)富庶祥和。 （：兩個(gè)七字句，是千古絕唱之句，把對(duì)滕王閣景物描寫(xiě)推向高潮。 問(wèn)題： ，歷來(lái)膾炙人口。 明確：①色彩變化之美； ②遠(yuǎn)近錯(cuò)落之美； ③上下渾成之美； ④虛實(shí)相映之美。 明確：青天碧水，天水相接，上下渾然一色。 課后，展開(kāi)想象，將該句擴(kuò)寫(xiě)成百字左右的短文。 4. 思考：本部分是怎樣將敘事、寫(xiě)景與抒情融合在一起的? 明確： ①“潦水盡…”，清澈的潭水給人清爽的感覺(jué)。 ③“落霞…”的朦朧秋景，“閭閻撲地…青雀黃龍之舳”的富庶祥和都洋溢著作者無(wú)比愉悅的心情。 ~3段。 教學(xué)過(guò)程： （略）。 并：會(huì)聚一起。中：最高處。娛游：歡樂(lè)。 ，誰(shuí)悲失路之人 悲：悲憐。 屈：被……貶謫。 ：老了應(yīng)當(dāng)更加有壯志。 墜：拋棄。 ：寫(xiě)管弦之盛，歌聲之美。 ：兩個(gè)三字句，由喜悅漸生悲慨。 ：揭示哲理，一是慨嘆宇宙之大，二是感嘆人生無(wú)常。 ，流露出懷才不遇的心緒，充滿了自我悲傷的情調(diào)。 ：本段集中筆墨，描寫(xiě)和渲染閣中氣氛，贊美文人雅士們的氣概和風(fēng)采。 ？—“老當(dāng)益壯……志。” 、阮籍的人生觀的目的是什么？—反成自己堅(jiān)定的意志
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1