梁艷玲做有智慧的教師讀后感-在線瀏覽
2025-06-04 04:07本頁面
【正文】 教學實踐、思考、反思、研究結晶的書，書中介紹他們在敘寫、反思和追問的過程中，教師個人的生命質量無疑也得到提升。智慧的教師不僅是知識的傳播者，還是智慧的化身。心想，這本書肯定會對我大有幫助。智慧的教師不僅是學生的教育者，更是生活的導師和道德的引路人。能讓學生帶著美好的期待，美好的渴望健康成長。喚起教師對教學細節(jié)的關注、對教師智慧的關注、對教學實效的關注、對自身發(fā)展的關注、對教學創(chuàng)新的關注，下面是這本書對我的一些啟發(fā)。生命如樹，學習就是生命的根須，教師只有讓學習成為生命的狀態(tài)，才能讓自己的教育生涯青春永駐。教師向學生傳授知識，釋放知識能量的同時，也是挖掘自身知識庫藏的時候。智慧型教師具有智慧，離不開原有的知識積累，更離不開長期的不斷學習。 愛心 教師的智慧來自于愛。 記得一位學者說“做教育愛是前提，愛是智慧，愛學生就是愛自己。用自己教育的智慧和真情喚醒每個孩子的理想和信念，相信每個孩子都是天才，也許他們并不完美，也許他們只是遲開的花朵，只要我們善于把他們的潛能發(fā)掘出來，就能促使其成才。只有把學生的成長真正和自己所從事的事業(yè)緊密相連時，才會增強愛的情感；只有教育學生成長的同時，體驗到自己人生價值，才會真正感受到愛的情感。蘇霍姆林斯基說：“這個老人的善良和對兒童的理解影響了我的
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1