探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-04 01:32本頁面
【正文】 一試：共同體驗(yàn)?zāi)粗赴磯恒U筆兩端，筆尖端比較疼，讓大家說出感受和原因；然后再用力壓，發(fā)現(xiàn)手指更疼，讓大家說出原因。想一想：通過剛才的現(xiàn)象你能提出什么物理問題？那么壓力的作用效果到底跟哪些因素有關(guān)呢？（1）要求每組成員討論提出猜想。（2）投影學(xué)生猜想并板書。（3）討論分析，哪些猜想不合理，說出原因，在板書上劃掉。研究力要從三要素入手，大小方向作用點(diǎn)，材料的軟硬屬于材料的本身屬性，與力無關(guān)，自然與力的作用效果無關(guān)。提出作用點(diǎn)的同學(xué)沒有什么依據(jù)，所以不予考慮。問：這里我們猜想壓力的作用效果可能跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，那么我們?cè)谠O(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想的時(shí)候要用什么實(shí)驗(yàn)方法才能保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果科學(xué)？答：控制變量法。老師問：探究壓力的作用效果與接觸面積的大小有關(guān)時(shí)必須保證什么？學(xué)生答：壓力不變，只有受力面積的大小改變。我利用生活中常見物品設(shè)計(jì)五組器材。第三組、第四組、第五組器材讓學(xué)生嘗試先保持受力面積的大小不變，探究壓力的大小是否影響壓力的作用效果，再嘗試保持壓力不變，自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究受力面積的大小是否影響壓力的作用效果。后五組與前五組器材相同，便于交流和比較。第一組器材：氣球，水筆 實(shí)驗(yàn)?zāi)康模候?yàn)證壓力的作用效果與受力面積大小有關(guān) 做法：將氣球吹鼓，用水筆帽端扎氣球，氣球發(fā)生形變。 結(jié)論：壓力的作用效果與受力面積有關(guān)，壓力相同時(shí)，受力面積越小壓力的作用效果越明顯
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