團團圓圓過中秋教學設計與評析-在線瀏覽
2025-06-04 00:16本頁面
【正文】 提出：同學們，想知道祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？通過觀看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習俗，使學生初步感受中秋的熱鬧，團圓和快樂的氛圍。【設計意圖】通過孩子和老師暢所欲言的交流討論，能夠讓學生更多的了解有關中秋節(jié)的歷史，了解當?shù)刂星锕?jié)的習俗，加深了孩子的認識，學生從這些這些美麗的傳說故事中，感受到了這些故事都披著神秘的色彩，蘊含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美好愿望。感悟中秋節(jié)濃厚的節(jié)日氛圍，了解豐富多彩的民族文化，以培養(yǎng)孩子傳承我國中秋的民族文化。第一個體驗的層次是品味中秋的快樂和詩情，第二個體驗的層次是品味中秋的香甜和幸福?！驹O計意圖】品中秋的過程是創(chuàng)設一個班級慶中秋的情境，引導學生在情境中品味中秋，品味的層次也是有淺入深，最初是品味中秋的快樂和詩情，孩子們在歡快的節(jié)目表演中不僅感受到了快樂熱鬧的氣氛，更在朗誦中，在賽詩會上領悟到了中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日的詩情畫意的意境。第二個體驗的層次是品味中秋的香甜和幸福。這是在感悟家庭親情的基礎上，體會班級的溫馨快樂。這個品味的層次較前者都有一定的提高，首先讓學生明白在中秋夜全家團圓的幸福時刻，有很多堅守在一線上的默默奉獻的建設者，是他們的默默奉獻才使人們擁有這樣寧靜祥和的中秋夜，學生在感人的視頻畫面中懂得了感恩，懂得了珍惜幸福。第三，送祝福?！驹O計意圖】學生在活動中充分的體驗和感受以后，懂得了幸福的來之不易，懂得了關愛他人，懂得了感恩和珍惜，通過這樣簡單易行的操作，讓學生用實際行動留下美好的祝福，同時也讓學生在活動中強化了感受和認識。第三環(huán)節(jié)：總結感悟，拓展延伸?！驹O計意圖】這個環(huán)節(jié)主要是對本節(jié)課的總結，讓學生自由交流本節(jié)課學習的感受，教師激情的總結又強化了孩子的情感認知和體驗。精彩片段片段一：話中秋根據(jù)最初的設計，在話中秋的環(huán)節(jié)中，我采用的是資料交流展示的方式，讓學生單純展示收集到的資料，當我問：“同學們，中秋有許多美麗的傳說和動人的故事，課前，大家搜集了有關中秋節(jié)的資料，誰來交流一下？”學生就按照我的預設，分別來介紹自己搜集的資料，有中秋節(jié)的歷史、傳說故事，習俗，有關于中秋節(jié)或月亮的詩歌、歌曲、古詩詞等，學生在交流的時候，毫無興趣可言，師生之間的交融達不到高潮，整個課堂死氣沉沉，一點快樂熱鬧的氛圍都沒有，聽眾也無心情聽課，所以，孩子在感悟的時候也并不深刻，體驗的也并不到位。下面就是我和孩子的一處交流：當一個小組展示到古詩詞朗誦的時候，我自然過渡：同學們，漂泊在外的游子常以月亮的詩詞來寄托他們的思鄉(xiāng)之情，請我們一起來美美地讀一讀，品一品。接下來就是孩子們包含詩情的朗誦，中華詩文浩如煙海，博大精深，這些詩歌，讓我們似乎看到一輪明月下濃濃的鄉(xiāng)情和不盡的情思。咱們也來當一回小詩人，過過詩癮，如何？我出示大屏幕：八月中秋月兒圓。就這樣，和孩子們一邊聯(lián)歡，一邊朗誦，一邊賽詩，真的是快樂無窮，不知不覺地，孩子也感受到了那份快樂，感受到了中秋節(jié)的詩情畫意。片段二：品幸福，悟感恩學生在品味了中秋節(jié)的快樂和詩情畫意以后，想到該是感悟幸福的時刻了，我讓孩子們拿出了我頒發(fā)給每個小組的獎品，組長在我的指揮下打開了獎品，孩子們紛紛驚呼：“哇塞，是月餅??？”看到了包裝精美的月餅，孩子們都流露出想吃的表情，我順機問道：“愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅啊？”孩子們的話匣子瞬間打開了，各種口味的月餅一個個從孩子們的嘴里迸了出來……“孩子們，美味不可以多食，大家一人一塊細細的品味，小組成員之間可以互相交流品味的感受。忽然，背后傳來一聲清脆的“老師”，我一轉頭，發(fā)現(xiàn)一個瘦小的男孩子，手里拿著一塊月餅遞到了我的跟前，有點羞怯地說：“老師，您也嘗嘗吧！”聽到孩子這番話，我的心里一陣莫名的感動，年齡尚小的他竟然在自己獨自品嘗的同時還不忘我這個第一次給他們上課的老師?！钡俏业哪樕?，卻流露出難以抑制的激動和喜悅。許是在這個孩子的感召下，很多的孩子都把多出來的月餅，分給了在場聽課的老師們，有他們的班主任，也有外地的聽課老師，還有學校的領導……就這樣，一份愛，一份關懷就在教室中傳遞著……多么溫馨感人的場面！此時無聲勝有聲，我想，多余的表揚也是沒有必要的了，孩子們已經(jīng)在互相學習著心中有他人，而品德教育的目的也就達到了。”孩子說完，臺下便響起了一片掌聲和歡笑?！耙驗椋@是老師帶來的月餅！”“因為，這是我們這個二年級一班大家庭里第一次團團圓圓過中秋，我們心里很開心，所以就覺得月餅特別甜?！啊咦彀松嗟慕涣髦?，我們共同感受了幸福，感受到班級濃濃的師生情。我給這女孩擦干眼淚，把她抱在胸前說：“孩子，今天我們這個大家庭就是你的家，班里的同學就是你的兄弟姐妹，而我們在場的老師，就是你的父母！雖然，這次中秋節(jié)，他們沒回家過節(jié)，但是，他們在外地也很惦記你，他們希望你能快樂，能幸福。就在孩子們的情感達到高潮的時候，我借機提出：這幸福的背后，有多少人在我們默默付出?！巴瑢W們，為了讓我們過一個團圓祥和的中秋之夜，他們忙碌在各自
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