【正文】 可是當(dāng)他看到有些小朋友戴著一副眼鏡，也有的大人戴著眼鏡，覺得很好看，他很是羨慕，也想戴眼鏡，可是他媽媽告訴他說， 眼睛近視了才戴眼鏡的。明明這下可高興了，他如愿以嘗的帶上了眼鏡?？墒且坏粞坨R， 又什么都看不清楚了。老師今天就要教給你們正確的讀書、寫字姿勢。（出示活動教案）三、演示導(dǎo)行（1）出示讀書姿勢掛圖請同學(xué)們看掛圖。（邊說邊指點掛圖）教師示范，學(xué)生跟著做。②頭放正。④把書拿起來，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)。）教師巡視，糾正。過渡：同學(xué)們，我們在學(xué)校學(xué)習(xí)， 不僅要讀書， 還要寫字。 寫字姿勢很重要，姿勢不正確，字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會長不好。（邊說邊指點）教師示范，學(xué)生跟著做①人坐正，身體坐直。③拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。 對同學(xué)們來說，差不多三個指頭并攏那么寬。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。把文具盒豎起來，放在書本與眼睛之間量一量就可以了。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。學(xué)生訓(xùn)練，教師巡視，一一糾正，并請姿勢較好的學(xué)生上講臺試范。四 提出其他的注意事項1 不要躺著看書 2 不能在昏暗的光線下看書寫字。4 不能長時間看電視，看電視時還要注意保持距離。一周后評選讀書寫字姿勢好的學(xué)生發(fā)小紅花。如油脂發(fā)生變質(zhì)或摻了假油，油質(zhì)就會混濁；五、有無分層現(xiàn)象：若有分層現(xiàn)象，則很可能是摻假的混雜油；六、查看：生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，有無合格證，有無 QS（食品安全）認(rèn)證標(biāo)志，是否標(biāo)明等級等，生產(chǎn)名稱，加工工藝標(biāo)識等。購買時索要并保留購物憑證，以便出現(xiàn)問題時投訴，保護自身的合法權(quán)益不受侵害。主要有以下五種：（1）.味覺鑒別。 由于凡正常的食品均有特有的滋味和風(fēng)味。品岳發(fā)生變化的食品，其滋味也將因之而變劣，如發(fā)霉、酸敗或腐爛的食品，必然產(chǎn)生令人厭惡的怪味。嗅覺鑒別就是用鼻子鑒別商品的氣味來評定商品的優(yōu)劣。凡品質(zhì)優(yōu)良的商品均具有其特有的正常氣味或濃郁的香氣。 某些怪味。（3）.視覺鑒別。 前邊講的包裝鑒別、商標(biāo)鑒別、質(zhì)量標(biāo)志鑒別等均為視覺鑒別。（4）.聽覺鑒別聽覺鑒別就是用耳朵聽，根據(jù)商品在外力觸動下發(fā)出的聲音是否優(yōu)美正常， 來判斷商品的品質(zhì)的優(yōu)劣或者是否受損。（5）.觸覺鑒別觸覺鑒別就是用手觸覺器官來觸摸商品，根據(jù)商品的光滑細(xì)致程度、干濕、軟硬、粒度、有無彈性、拉力大小、涼熱等情況，判斷商品的優(yōu)劣和是否正常。②懂得不正確的刷牙方法對健康的危害。④通過學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的意識、 意識到健康與自己的生活時時相關(guān)的。重點和難點通過資料分析，關(guān)注自身健康、養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。學(xué)生：每人發(fā)一把牙具。二：創(chuàng)設(shè)問題情境。通過閱讀課文，掌握刷牙一定要用兒童的牙膏和牙刷。引導(dǎo)學(xué)生進行資料觀察與討論三：怎樣正確的刷牙？思考分析：①師生都拿起牙刷，共同邊讀課文、邊刷牙。 通過課文的學(xué)習(xí)， 使同學(xué)們掌握正確的刷牙方法 —上牙從上向下刷，下牙從下向上刷，咬合面要來回刷。②飲食好習(xí)慣包括：進行角色扮演，說出自身的體會，通過自我教育，逐漸養(yǎng)成每天早晚刷牙、堅持用兒童牙膏、牙刷，刷牙時要上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面要來回刷的好習(xí)慣。通過提示每段資料的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從中找出相關(guān)信息。）找到解釋問題的突破口。組織學(xué)生表演， 引導(dǎo)學(xué)生通過自身的體會， 意識到正確刷牙方法的重要。提出問題：怎樣正確的刷牙？引導(dǎo)學(xué)生思考保護牙齒的重要意義。鞏固練習(xí)：討論課后練習(xí)題。教學(xué)過程：一、唱一唱。（多唱幾次，多找?guī)讉€好朋友。先說自己的好朋友是誰，你們是怎樣成為好朋友的？你們最喜歡一起做什么事？完成書中的表格，為好朋友填寫檔案。展示自己為好朋友填寫的檔案。三、讀一讀。幾個人討論一下，要怎么制作 “友誼卡 ”。教案六： 溝通化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生正確處理同年人際沖突的方法。聽老師講故事。二、說一說。同學(xué)不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么辦？各同桌配合演一演，看誰處理得最好。四、讀一讀。說說你從中得到的啟發(fā)。教學(xué)過程：一、議一議。 ”另一個說： “我叫奶奶來幫我。說說這兩個小朋友做得對嗎？應(yīng)該怎樣做？平時在家時，你都做了哪些事？你自己的事情有沒有自己做？如果沒有，今后要怎樣做？二、讀一讀。先讀一讀，再說一說，你平時是怎么上學(xué)的。三、說一說。根據(jù)書上的資料說說你喜歡誰？為什么？你應(yīng)該怎么做？說說學(xué)習(xí)這課后，你有什么收獲？五、唱一唱。教案八： 家庭小幫手教學(xué)目標(biāo)： 通過本課的教學(xué)， 培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念， 加強學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。全班一起演唱歌曲《媽媽的好幫手》。聽老師讀一讀課本上的男孩和女孩，說說他們做得好不好，為什么？我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？怎樣向他們學(xué)習(xí)。你在家里幫爸爸媽媽干了哪些活？以小組為單位，進行匯報。根據(jù)同學(xué)在家的表現(xiàn)，比一比看誰最能干？評出班級的 “優(yōu)秀家庭小幫手 ”。教學(xué)過程：一、比一比。你知道夸有哪些用途嗎？指名回答，適時引導(dǎo)，給予肯定。二、說一說。報紙、鋼筆、小刀、扇子、球四人小組討論，老師適時引導(dǎo)。評一評，誰想得最多，說得最好。說觀察書中的 5 個圖形， 說一說這些圖形象什么？與同學(xué)討論， 想好后，將自己的想法寫下來。全班交流，比一比誰想得最好。教案十： 做守時的小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的時間觀念。分四個小組討論，為什么說他們很守時？各組選一個說說你們認(rèn)為為什么說他守時。你們有沒有制定作息時間表？你每天是否按作息時間表的時間按時做完該做的事情？看課本說說這幾幅圖分別在什么時間，小朋友在做什么？在書本上填一填。分小組討論，東東和明明誰說到?jīng)]做到，為什么？你認(rèn)為該怎么做？四、說一說。教學(xué)過程：一、想一想。故事《宋奶奶向小孩子道歉》。說一說這故事講的是誰，做了什么事？你認(rèn)為她的這種做法好嗎？為什么？