兩種電荷教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2025-06-03 12:53本頁面
【正文】 易導(dǎo)電，絕緣體不容易導(dǎo)電的原因。 %的學(xué)生知道自然界只存在正、負(fù)兩種電荷，并通過實(shí)驗(yàn)探究電荷間的相互作用規(guī)律?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）（一）導(dǎo)入新課，板書課題：同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳干燥的頭發(fā)，頭發(fā)會(huì)隨梳子“飄”起來。（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)課件展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生觀看。，并通過實(shí)驗(yàn)探究電荷間的相互作用規(guī)律，通過實(shí)驗(yàn)正確說出驗(yàn)電器的工作原理。在老師的幫助下，了解原子的核式模型， 初步了解摩擦起電的實(shí)質(zhì)。能夠說出生活中一些親身觀察到的現(xiàn)象根據(jù)生活中的相關(guān)摩擦起電的現(xiàn)象，思考原因。下面，讓我們帶著目標(biāo)，學(xué)海泛舟。（一）出示自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們帶著下列問題看課本P3235頁內(nèi)容，勾畫知識(shí)點(diǎn)并記憶，可查資料但要獨(dú)立完成。，了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位.，了解原子結(jié)構(gòu)及元電荷e=1019C。，知道導(dǎo)體和絕緣體概念和區(qū)別，能判別一個(gè)物體是導(dǎo)體還是絕緣體。完成后，組長(zhǎng)組織對(duì)桌交換，互相批閱，有疑惑提出來。：自然界中只有兩種電荷。負(fù)電荷：指________________所帶的電荷。電子電荷量是最小的，我們把最小的電荷叫做元電荷．e＝______________C。導(dǎo)體：善于_________的物體；實(shí)例有：__________________；容易導(dǎo)電的原因_______________。：___________________________（三）質(zhì)疑問難。點(diǎn)撥：近代科學(xué)告訴我們：任何物體都是由原子構(gòu)成的，而原子由帶正電的原子核和帶負(fù)電的電子所組成，電子繞著原子核運(yùn)動(dòng)。原子核里正電荷數(shù)量很難改變，而核外電子卻能擺脫原子核的束縛，轉(zhuǎn)移到另一物體上，從而使核外電子帶的負(fù)電荷數(shù)目改變。 兩個(gè)物體互相摩擦?xí)r，因?yàn)椴煌矬w的原子核束縛核外電子的本領(lǐng)不同，所以其中必定有一個(gè)物體失去一些電子，另一個(gè)物體得到多余的電子。用橡膠棒跟毛皮摩擦，毛皮的一些電子轉(zhuǎn)移到橡膠棒上，毛皮帶正電，橡膠棒帶著等量的負(fù)電。100%的學(xué)生知道自然界只存在正、負(fù)兩種電荷， 全部學(xué)生能說出原子是由原子核和電子構(gòu)成的；能用原子的核式結(jié)構(gòu)解釋摩擦起電的原因；能從自由電子的角度解釋導(dǎo)體和絕緣體導(dǎo)電的原因。(二)合作探究，展示交流先獨(dú)立思考，并記錄自己的疑惑，然后小組交流，最后個(gè)人整理。（2）小組討論：檢驗(yàn)物體是否帶電的方法：①利用_________________的性質(zhì)來判斷；例：如果一個(gè)帶電體吸引或排斥一個(gè)輕小物體，能否判斷這個(gè)輕小物體也帶電？②利用電荷間的______________________來檢驗(yàn)；③用檢驗(yàn)儀器——_________________________來檢驗(yàn)。原理：___________________金屬球金屬桿金屬箔外殼驗(yàn)電器金屬箔片張開的角度不同，說明了___________不同。然后組間展示和點(diǎn)評(píng)。點(diǎn)撥：如何檢驗(yàn)物體是否帶電方法一：利用帶電體的基本性質(zhì)檢驗(yàn)。③用途：檢驗(yàn)物體是否
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