【正文】 模式的改革具有重要的意義。采用MVC模式、應(yīng)用JSP+MySql 設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)校園教學(xué)資源共享與交流平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，通過本網(wǎng)站可以進(jìn)行下載教學(xué)資源、閱覽教師校園博客、論壇交流等功能，減輕了教師在傳統(tǒng)教學(xué)中的工作負(fù)擔(dān)，同時(shí)也為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，方便學(xué)生學(xué)習(xí)，教師管理，提高教學(xué)質(zhì)量以及加強(qiáng)了師生的交流。 resource sharing。 Forum可修改編輯目 錄摘 要 IAbstract II一、引 言 1（一）項(xiàng)目開發(fā)的背景 1（二）項(xiàng)目開發(fā)的目的 1（三）項(xiàng)目開發(fā)的意義 2二、系統(tǒng)規(guī)劃 3（一）功能需求分析 3（二）可行性分析 41．技術(shù)可行性 42．經(jīng)濟(jì)可行性 43．社會(huì)可行性 5(三)總體設(shè)計(jì)原則 5三、系統(tǒng)分析 6（一）識別參與者 6（二）識別用例 6（三）系統(tǒng)用例圖 7（四）時(shí)序圖及協(xié)作圖 9（五）狀態(tài)圖及活動(dòng)圖 12四、系統(tǒng)設(shè)計(jì) 13（一）類圖的設(shè)計(jì) 13 13 16 17（二）開發(fā)工具及采用的技術(shù) 241．開發(fā)工具 242．系統(tǒng)開發(fā)的主要技術(shù) 24（三）系統(tǒng)界面設(shè)計(jì) 251．學(xué)生模塊 252．教師模塊 293．管理員模塊 31參 考 文 獻(xiàn) 35致 謝 36遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）版權(quán)使用授權(quán)書 37精選資料一、引 言（一）項(xiàng)目開發(fā)的背景Internet是目前世界上最大的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，它遍布全球，將世界各地各種規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)連接成一個(gè)整體。現(xiàn)代信息技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的技術(shù)標(biāo)志，而教學(xué)活動(dòng)，對人才的培養(yǎng)則是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的根本。另一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有豐富的教學(xué)信息資源，它既可以做到在不割裂學(xué)科系統(tǒng)知識的情況下，以多媒體的方式表現(xiàn)知識和經(jīng)驗(yàn)；又可以對學(xué)科的系統(tǒng)知識進(jìn)行延伸性鏈接，對不同學(xué)科所涉及的同一對象給予多角度、多層面的反映。而且學(xué)生現(xiàn)有版本不易得到更新。第三，課堂時(shí)間有限，針對學(xué)生提出的問題，教師沒有足夠的時(shí)間進(jìn)行解答，學(xué)生也不能立即得到滿意答復(fù)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式避免了以上情況的發(fā)生，打破了傳統(tǒng)教學(xué)輔助模式在時(shí)間、空間上的限制[4]。（二）項(xiàng)目開發(fā)的目的本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)目的是讓學(xué)生能夠自由學(xué)習(xí)，網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)資料，并查看教師博客，了解學(xué)習(xí)的最新資料，針對具體問題可以發(fā)帖與老師同學(xué)進(jìn)行討論，有個(gè)別問題可以給老師留言。管理員登錄后可以對系統(tǒng)進(jìn)行管理，其主要操作是維護(hù)學(xué)生、教師博客、論壇管理、教學(xué)資源、的基本信息。教師可以發(fā)表日志，回復(fù)學(xué)生留言，可以到論壇發(fā)帖回帖，可以上傳教學(xué)資源。第二，操作簡單，方便用戶使用。第四，有利于跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和研究。（三）項(xiàng)目開發(fā)的意義隨著學(xué)校信息化的不斷發(fā)展和教學(xué)管理工作的日益完善，教學(xué)管理會(huì)越來越依賴信息系統(tǒng)的支持，所以本系統(tǒng)的開發(fā)盡量依據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求，做到從實(shí)際出發(fā)，開發(fā)出具有一定使用價(jià)值的教學(xué)資源共享與交流的網(wǎng)站。利用網(wǎng)站進(jìn)行文件的傳輸以及師生的交流，進(jìn)而構(gòu)建一個(gè)校園教學(xué)資源文件共享系統(tǒng)，就像讓文件插上了翅膀，我們能夠隨時(shí)充分合理的共享學(xué)校的教學(xué)資源，為學(xué)校的教育教學(xué)提供服務(wù)，為廣大師生交流提供平臺(tái)。操作要求盡量簡單、高效。為了滿足上面提出的功能需求，本系統(tǒng)應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下功能：（1）注冊：提供了游客注冊成為學(xué)生的功能。（3）登錄：提供了驗(yàn)證用戶身份的功能。（5）教學(xué)資源下載：提供了學(xué)生下載教學(xué)資源的功能。（7）論壇發(fā)帖和回帖：提供管理員、教師、學(xué)生在論壇上發(fā)帖和回帖的功能。（9）教學(xué)資源管理：提供了管理員管理教學(xué)資源的功能。（11）教師博客管理：提供了教師、管理員管理博客信息的功能。（13）學(xué)生信息管理：提供了管理員管理學(xué)生信息的功能。校園教學(xué)資源共享與交流平臺(tái)管理員業(yè)務(wù)模塊學(xué)生信息管理教師信息管理教師日志管理論壇功能管理教學(xué)資源管理個(gè)人信息修改教師業(yè)務(wù)模塊上傳教學(xué)資源論壇發(fā)帖回帖個(gè)人博客管理學(xué)生業(yè)務(wù)模塊修改個(gè)人信息下載教學(xué)資源瀏覽教師博客 系統(tǒng)總體功能需求圖（二）可行性分析1．技術(shù)可行性通過對學(xué)校計(jì)算機(jī)軟硬件環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的調(diào)研，已成功開放過其他網(wǎng)站，說明學(xué)校局域網(wǎng)環(huán)境允許本系統(tǒng)的應(yīng)用。因此，開發(fā)該系統(tǒng)具有技術(shù)可行性。因?yàn)锽/S最大的優(yōu)點(diǎn)就是可以在任何地方進(jìn)行操作而不用安裝任何專門的軟件。此外，本系統(tǒng)的開發(fā)將會(huì)方便教師教學(xué)資源的管理，學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及師生的討論。3．社會(huì)可行性社會(huì)可行性研究是對系統(tǒng)投入使用后對社會(huì)可能帶來的影響進(jìn)行分析。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和交流模式正在被越來越多的學(xué)校接受和應(yīng)用。(三)總體設(shè)計(jì)原則本系統(tǒng)與其他的系統(tǒng)設(shè)計(jì)一樣，都有著自己的設(shè)計(jì)原則。針對性：該系統(tǒng)設(shè)計(jì)是針對本學(xué)校教學(xué)資源的管理與交流的需求，對學(xué)生學(xué)習(xí)資源、師生交流空間的定向開發(fā)設(shè)計(jì)，所以具有很強(qiáng)的針對性。先進(jìn)性：要求該系統(tǒng)具有良好的先進(jìn)性，具體表現(xiàn)在其具有良好的可擴(kuò)展性，可開發(fā)性[6]。現(xiàn)對參與者描述如下：（1）管理員描述：管理員可以管理教學(xué)資源信息、教師信息、學(xué)生信息、論壇信息的管理，可以修改個(gè)人密碼。（3）學(xué)生描述：學(xué)生可以下載資料、瀏覽教師博客、在教師博客上給教師留言、對教師日志進(jìn)行評論，可以在論壇上發(fā)帖、回帖，修改個(gè)人信息。（二）識別用例前面已經(jīng)識別出了參與者，通過對需求的進(jìn)一步分析，可以確定網(wǎng)站中存在以下用例：（1）注冊用例：本用例提供了游客注冊成為學(xué)生的功能。（3）登錄用例：本用例提供了驗(yàn)證用戶身份的功能。（5）教學(xué)資源下載用例：本用例提供了學(xué)生下載教學(xué)資源的功能。（7）論壇發(fā)帖和回帖用例：本用例提供管理員、教師、學(xué)生在論壇上發(fā)帖和回帖的功能。（9）教學(xué)資源管理用例：本用例提供了管理員管理教學(xué)資源的功能。（11）教師博客管理用例：本用例提供了管理員、教師管理博客信息的功能。（13）學(xué)生信息管理用例：本用例提供了管理員管理學(xué)生信息的功能。用例是對系統(tǒng)的用戶需求(主要是功能需求)的描述,用例表達(dá)了系統(tǒng)的功能和所提供的服務(wù)[7]。管理員學(xué)生信息管理個(gè)人信息管理論壇信息管理教師信息管理登錄教師日志管理教學(xué)資源管理 管理員用例圖。學(xué)生論壇發(fā)貼回帖個(gè)人信息管理瀏覽博客管理登錄下載資源管理 學(xué)生用例圖。 管理員登錄學(xué)生信息管理增刪改作數(shù)據(jù)庫模塊管理1:輸入用戶名和密碼2:提交管理員ID3顯示學(xué)生處理信息4:提交增刪改學(xué)生的ID5:數(shù)據(jù)庫處理并更新6:更新成功7:顯示處理成功的信息 管理員管理學(xué)生信息的時(shí)序圖管理員使用自己用戶名及密碼登錄后，將管理員的ID保存在系統(tǒng)的緩存中并提交給學(xué)生管理模塊。數(shù)據(jù)庫模塊執(zhí)行操作后更新結(jié)果，并提示更新成功。教師管理模塊顯示處理教師的相關(guān)信息給管理員，管理員可以進(jìn)行增刪改操作，提交操作的教師ID給數(shù)據(jù)庫模塊處理。最后顯示更新后的信息給管理員。 管理員管理學(xué)生協(xié)作圖。 后臺(tái)學(xué)生管理狀態(tài)圖。在類圖中明確基本類以及它們相互之間的關(guān)系，將有助于開發(fā)者對實(shí)際系統(tǒng)的后續(xù)開發(fā)[10]。(1)admininfo類是管理員類，包含的屬性有管理員編號（admin_id）、管理員登錄名（admin_name）、理員登錄密碼（admin_password）、管理員權(quán)限（admin_privilege）、管理員真實(shí)姓名（admin_truename）、管理員是否在線（admin_ online）。 (3)studentinfo類是學(xué)生類，包含的屬性有學(xué)生編號studentr_id、學(xué)生真實(shí)姓名student_name、學(xué)生的昵稱即登錄的用戶名student_nickname、學(xué)生所屬的學(xué)院student_insititute、學(xué)生所屬班級student_class、學(xué)生登錄密碼student_password、學(xué)生頭像student_portrait、學(xué)生權(quán)限student_privilege、學(xué)生是否在線student_online。(5) dailyinfo類是日志類，包含的屬性有日志編號daily_id、日志標(biāo)題daily_tittle、日志內(nèi)容daily_content、日志點(diǎn)擊數(shù)daily_clicktimes、日志發(fā)布時(shí)間daily_uptime、日志作者編號daily_writer_id、日志評論數(shù)daily_ents_num。(7) replymentinfo類是回復(fù)評論信息類，包含的屬性有回復(fù)評論編號re_id、評論編號re_m_id、發(fā)布評論者編號re_m_memid、回復(fù)評論者編號re_memid、回復(fù)評論的內(nèi)容re_content、回復(fù)評論的時(shí)間re_time。(9) replaymessageinfo類是回復(fù)留言類，包含屬性有回復(fù)留言編號me_id、留言者的編號reme_me_memid、回復(fù)留言者編號reme_memid、回復(fù)留言的內(nèi)容reme_content、回復(fù)留言的時(shí)間me_time。(11) forumsubclassinfo類是論壇版面類，包含屬性有版面編號fsc_id、版面名稱fsc_name、版主編號fsc_memid 、所屬類別編號fsc_classid、版面創(chuàng)建時(shí)間fsc_time、版面發(fā)帖總數(shù)fsc_post_num、版面回帖總數(shù)fsc_repost_num、版面精華帖子總數(shù)fsc_goodpost_num、版面刪除帖子總數(shù)fsc_delete_num、版面是否刪除fsc_delete。(13) forumreplayinfo 類是論壇回復(fù)主題類，包含屬性有回復(fù)主題編號fr_id、回復(fù)主題的內(nèi)容