【正文】 等。上文“卿知宮中夜來有喜乎”中的“卿”，就是明成祖對解縉的稱謂，相當于“您”?！都t樓夢》第五回：“機關算盡太聰明，反算了卿卿性命！”其中“卿卿”（即“你”）指王熙鳳，含有嘲弄之味。 少孤，年八歲，為人牧豬。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經。見而欲笞之。因留宮門下?！咀⑨尅俊　、俪袑m：東漢人。③門下生：指學舍里的學生。⑤執(zhí)苦：干苦活。鄉(xiāng)里的徐子盛精通《春秋》這本書，傳授給所有的學生。豬的主人對他還未回來感到十分奇怪，便前往去向承宮索要（他的豬）。學社內的學生一起阻止，豬的主人才沒有打他。承宮在那干苦活，上山砍柴，吃苦受累，幾十年里， 于是就精通了這本經書?！敖洝痹诠盼闹型刂溉寮医浀渲鳌！洞呵铩肥强鬃泳帉懙囊徊眶攪木幠晔贰Ｖ?，儒家學派的人又以《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》（俗稱“四書”）作為經典必讀書?！　　舅伎寂c練習】解釋：①孤②明③廬④笞翻譯：①豬主怪其不還，行求索。　　讀完本文，你受到了什么啟發(fā)？ 桓榮勤學不倦桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復施用乎？”榮笑而不應。②倉卒：匆忙，此指社會動亂?！　　痉g】　　桓榮早年遇到社會動亂，與同族的桓元卿同處于饑渴困頓之中，但桓榮不停地讀書背誦，元卿嘲笑桓榮說：“你只不過是花了力氣自討苦吃罷了，什么時候再用到它呢！”桓榮笑著不回應他。“豈”有兩個常用義項：一、指“哪里”，表疑問。二、指“難道”，表反詰。②厄④應宋太宗學書太宗朝有王著者右軍書，深得其法，侍書翰林。又以問著，對如初?！逼浜?，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。 ②聽政：處理政務。 【翻譯】：宋太宗當政的時候有一個叫王著的人學王羲之的書法，理解透了竅門，在翰林院當侍書。（宋太宗）又拿了寫好的字問王著，王著的回答依然像當初的一樣?！睆哪且院?，皇帝的書法精妙絕倫，超越前人和古人，世人都認為這是王著對皇上規(guī)勸的成果。⑤益：得益?！昂病北局该P，引申為詩文。古代在科舉考試中，凡優(yōu)秀者，皇帝除直接任命一部分進士擔任某種官職外，把所有人均投入翰林院。上文說到王著曾為“侍書翰林”，意為他在翰林院做“侍書”——即為皇帝起草各種文件。解釋下面加點詞的意思。為人大須學問唐太宗謂房玄齡曰：“為人大須學問。比來四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書卷，使人讀而聽之。古人云‘不學業(yè)，墻面，蒞事惟煩’，不徒言也。”【注釋】　?、俅箜殞W問：很應該學習與求問。③墻面：面對墻壁（一無所知）?！　　痉g】　　唐太宗對房玄齡說：“做人應該學習與求問。近來天下太平，我人在殿堂，不能親自拿著書卷，（就）命令別人讀給我聽。古人說：‘不學習，一無所知，處理事情只會感到麻煩。回想我年輕時的處事行為，覺得很是不對。皇帝自稱，除了用“予”、“吾”等外，也有專用代詞——“朕”。諸侯王自稱，除了“予”、“吾”等外，也有專用代詞——“孤”、“寡人”。臣子稱皇帝為“上”、“皇上”、“皇帝”、“陛下”、“天子”等?！　舅伎寂c練習】解釋：①向②暇　　【翻譯】　　清朝的袁桷曾經說：“我小時候讀書有五個過失：廣泛地瀏覽但沒有什么選擇，這失在于就是知道得多但是沒有什么要旨；喜歡古人的言行，思想總是保守，不敢遠望，這失在思想懦弱而不能確立自己的信念；摘錄典故，一個故事沒結束就更改開頭，這實在沒有什么功效；聽說別人的優(yōu)點，打算快速地跟隨上去學習，這失在想要迅速而要求過高；喜歡學習寫作，不能積累學問的基礎，這個問題就很嚴重了。常見的句末語氣詞如“矣”、“也”、“耳”、“邪”、“乎”、“夫”等。上文末句“其失又甚焉者也”中的“焉者也”，是三個語氣詞連用，其實只表達一個“了”的意思。又“室中無人也矣”，“也矣”同樣只表示“了.【思考與練習】解釋：①擇 ②望③懦 ⑥長③“未能蓄其本”中的“本”，是指孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。不幸短命死矣，今也則亡。2慟(t242。3門人益親：學生更加親近。5貳：重復?？鬃涌薜檬謧?，說：“自從我有了顏回，學生們(以顏回為榜樣)更加親近我。不幸年紀輕輕死了，現(xiàn)在沒有(像顏回那樣好學的人)了。①發(fā)盡白，蚤死②今也則亡解釋下列句中加點的字?！安贿w怒，不貳過。富人惟一子，不肖，斥逐之。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。”孝基使管庫。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所委財產歸之。②如禮：按規(guī)定禮節(jié)。④馴謹：順從而謹慎。富人只有一個兒子但是不成器，便罵著把他趕走了。孝基按規(guī)定禮節(jié)為富人辦了后事。富人的兒子漸漸地能夠自食其力了，孝基有點奇怪，又說道：“你能管理倉庫么？”答道：“讓我灌園，已出乎我的意料，何況管理倉庫呢？那真是太幸運了。富人的兒子很順從、謹慎，沒犯什么過錯?！　　疚难灾R】　　說“故”。一、指“舊”，與“新”相對。所謂“故居”，即原先住過的屋子。李白詩“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州”?！恫軇フ搼?zhàn)》：“吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。　【思考與練習】解釋：①不肖③惻然⑤怪⑦徐翻譯：①其子丐于途②遂以其父所委財產歸之成語“就地取材”中“就”，解釋為；這個成語的意思是實陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓之，曰：“夫人不可不自勉?！眱簩O曰：“孰也？”實指梁上盜曰：“梁上君子者是也。實徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善。自是一縣無復盜者。 2陰：暗中?！　?斯：這樣?！　?徐：緩緩地，慢慢地，這里有認真的、嚴肅的意思。 8省：反省。 10一：整個。 12盜：小偷。那一年鬧饑荒，百姓饑餓。陳實在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的兒孫起來，神情嚴肅地教育他們說：“人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是壞的，只是粘染了壞習慣，就變成了這樣?！北I賊很吃驚，自己跳下地，磕頭認罪?！标悓嵵浪芨F，于是讓人給了他二匹絹。它是指趙簡子元日放生邯鄲之民，以正月元旦獻鳩于簡子?？蛦柶涔剩喿釉唬骸罢┓派?，示有恩也。君如欲生之，不若禁民勿捕。”簡子曰：“然。②正月元旦：即農歷正月初一?！　　痉g】　　　　有邯鄲的民眾在正月元旦這一天將他們捕獲的斑鳩鳥獻給簡子。門客問簡子為什么重賞。”門客說：“民眾知道您要將獵物放生，所以爭相獵取它們，反而使他們死了很多。捕獵之后再將其放生，您的恩德是彌補不了犯下的過失的。”　　【文言知識】　　詞類的活用。又如“人欲死之”，應理解為“人們想要使他死?！　　舅伎寂c練習】解釋：①以②競③然翻譯：①示有恩也②恩過不相補矣上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解釋為“禁止”，那么成語“弱不禁風”中“禁”解釋為什么呢？時值動亂，胡人入侵京師，掠牛馬。食盡，賊又迫，謂妻曰：“吾弟早亡，但有遺民，今擔兩兒，盡死。”妻涕如雨?！逼迯闹＂诰煟壕┏?。④毋：不要?！疤椤爆F(xiàn)代漢語作“鼻涕”解釋，而在文言中指“淚”，而