【正文】 出一個結(jié)論：知識必須通過應(yīng)用才能實現(xiàn)其價值！有些東西以為學會了，但真正到用的時候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認為只有到真正會用的時候才是真的學會了。 總之，不管學會的還是學不會的的確覺得困難比較多，真是萬事開頭難，不知道如何入手。自己要學習的東西還太多，以前老是覺得自己什么東西都會，什么東西都懂，有點眼高手低。畢業(yè) 設(shè)計不僅是對前面 所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。在不斷的努力下我的畢業(yè)設(shè)計終于完成了。其次，畢業(yè)設(shè)計的指導是老師檢驗其教學效果，改進教學方法，提高教學質(zhì)量的絕好機會。 室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計總結(jié) (共 9 篇 ) ：畢業(yè)設(shè)計 室內(nèi) 畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范文 畢業(yè)設(shè)計總結(jié)2020字 畢業(yè)設(shè)計自我總結(jié) 篇一：室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計總結(jié)范文 室內(nèi)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計總結(jié) 通過此次畢業(yè)設(shè)計，我不僅把知識融會貫通，而且豐富了大腦，同時在查找資料的過程中也了解了許多課外知識，開拓了視野，認識了將來室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展方向，使自己在專業(yè)知識方面和動手能力方面有了質(zhì)的飛躍。 畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學生即將完成學業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學校所學知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng) 用鑄就了一個良好開端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學知識理論的檢驗與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來說，指導做畢業(yè)設(shè)計是老師對學生所做的最后一次執(zhí)手訓練。 畢業(yè)的時間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。 在此要感謝我們的指導老師張老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。雖然這個設(shè)計做的也不太好，但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。 畢業(yè)設(shè)計是我作為一名學生即將完成學業(yè)的最后一次作業(yè)，他既是對學校所學知識的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用，又為今后走向社會的實際操作應(yīng)用鑄就了一個良好開 端，畢業(yè)設(shè)計是我對所學知識理論的檢驗與總結(jié)，能夠培養(yǎng)和提高設(shè)計者獨立分析和解決問題的能力；是我在校期間向?qū)W校所交的最后一份綜和性作業(yè)，從老師的角度來說，指導做畢業(yè)設(shè)計是老師對學生所做的最后一次執(zhí)手訓練。 畢業(yè)的時間一天一天的臨近，畢業(yè)設(shè)計也接近了尾聲。在沒有做畢業(yè)設(shè)計以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學知識的大概總結(jié)，但是真的面對畢業(yè)設(shè)計時發(fā)現(xiàn)自己的想法基本是錯誤的。畢業(yè)設(shè)計使我明白了自己原來知識太理論化了，面對單獨的課題的是感覺很茫然。通過這次畢業(yè)設(shè)計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應(yīng)該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。最后終于做完了有種如釋重負的感覺。在此要感謝我們的指導老師張老師對我悉心的指導，感謝老師們給我的幫助。在整個設(shè)計中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學習工作生活有非常重要的影響。雖然這個設(shè)計做的也不太好， 但是在設(shè)計過程中所學到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益 篇三：室內(nèi)設(shè)計的學習心得體會 室內(nèi)設(shè)計的學習心得體會 我自已以前就非常喜歡設(shè)計，雖然自己是做程序開發(fā)，網(wǎng)站建設(shè)的行當，但對設(shè)計的感覺和喜歡一直都存在自己的心里。 在幾年的工作打拼中，我接觸了家裝設(shè)計這個行業(yè)，它的行業(yè)特點和職業(yè)面都非常廣泛，既然想學就下決心學下去，以免將來時間年齡都大了再學也就沒什么機會了。走進大學藝設(shè)計學校也是經(jīng)過多方比較和考慮，感覺這里的課程安排，師資水平都在重慶算是比較出色的。 學習一半靠老師，一半夠自己。學校和老師是引導你入行和教會你方法的地方，真正的學習在自己的內(nèi)心和平時的練習。將來無倫 是從事室內(nèi)設(shè)計的哪一塊，如果自己掌握了這個方法，我想今后深入這行應(yīng)該是沒有什么太大的問題。 在這里我感覺大寫藝學校，我也希望自己能夠在這里圓滿的學習和生活，將來為自己的職業(yè)道路增加更加豐富的經(jīng)歷。據(jù)我所知，除了文中特別加 以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得成都大學或其他教育機構(gòu)的學位或證書而使用過的材料。 本設(shè)計及論文成果是本人在成都大學讀書期間在指導教師指導下取得的，設(shè)計及論文成果歸成都大學所有，特此聲明。通過課題延展性分析以及理論總結(jié)說明了餐飲空間的裝飾設(shè)計在人們生活中的重要性，以及對現(xiàn)代中式風格的理解與體會，解決了以現(xiàn)代中 式風格為主題的餐廳設(shè)計所遇到的問題。 cultural connotations。 modern atmosphere?，F(xiàn)代進入信息社會 ,人們的物質(zhì)文化水平也隨之提高 ,人們對就餐環(huán)境產(chǎn)生了更高層次的需求 ,體現(xiàn)在觀念、內(nèi)容、功能和形式等方面。中式風格中又包含了古典中式風格、現(xiàn)代中式風格，后現(xiàn)代中式風格等。 近年來餐飲空間的裝飾設(shè)計的盛行不用多言，人們在餐飲環(huán)境中不僅僅是要滿足生理需求，而對于環(huán)境帶給人的心理需求變得日趨中重要，所以良好的裝飾環(huán)境在餐飲空間中尤為重要。 ，詞不達意。這些都是我國餐飲空間裝飾設(shè)計中所存在的問題。 篇五：畢業(yè)設(shè)計報告書 (室內(nèi)設(shè)計 ) 自然（生活 品質(zhì) 品位） 專 業(yè)： 班 級： 學生姓名： 指導教師： 完成 室內(nèi)設(shè)計 內(nèi)蒙古師范大學鴻德學院藝術(shù)系本科生畢 業(yè)設(shè)計任務(wù)書 指導教師： 目錄 內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞 英文摘要 市場調(diào)研（見報告書附本） 設(shè)計展開（見報告書附本） 方案確定（見報告書附本） 結(jié) 論 和 展望 第 1頁 第 2頁 第 3頁 第 4頁 第 頁 第 頁 第 頁 第 頁 第 頁 第 5頁 第 5頁 第 5頁 生活 品位 品質(zhì) 專業(yè) 姓名 指導教師： 【內(nèi)容摘要】 別墅是指在風景區(qū)或在郊外建造的供休養(yǎng)的住所。有的依山傍水，景觀宜人，使住戶能享受大自然之美，有心曠神怡之感。2020年以后，我國的別墅市場開始蓬勃發(fā)展。另外，由于南、北兩地文化差異與產(chǎn)業(yè)差異，所組成的購買人群及其消費理念有所不同，所以，就京、廣、滬三地而言，上海是中國的金融中心，所面臨的客戶群體可以是全世界，而北京面臨的客戶群體是全國，廣州則更多面臨珠三角區(qū)域市場。但是別墅作為稀缺產(chǎn)品，其獨特的抗跌性與保值特性也更加凸顯。一座建筑物包含著內(nèi)、外空間兩個基本環(huán)境。 2 使布局合理，室內(nèi)動靜空間流線通暢，結(jié)構(gòu)層次分明悅目。 1構(gòu)思階段 設(shè)計構(gòu)思就是根據(jù)設(shè) 繪圖階段 3D Max 3D 是 3d 圖形，就 3d 圖形，就是讓人眼看上就 Z 軸和 X 軸分別旋轉(zhuǎn) 90 度，最后的位臵 6 如下圖所示： 圖 注： ，對墻壁和天花板進行局部放大處理，以使它們之間的相對位臵更加精確，這個工具在制作