【正文】 術(shù)珍品，體態(tài)矯健、昂首嘶鳴的奔馬，三足騰起，一足踏在一只飛鳥上的這一充滿想象力的藝術(shù)構(gòu)思突出地表現(xiàn)了駿馬非凡的速度和風馳電掣般的奔騰氣勢。造型穩(wěn)重大方，器腹的紋飾嚴謹規(guī)整，并以黑色鋸齒紋作為鑲邊，這是半山類型彩陶突出的特點。7〈黃花梨嵌楠木寶座〉明式家具造型簡練、挺拔、用材考究，充分發(fā)揮材料本身的材質(zhì)美，工藝十分精巧。低溫釉陶器。9〈粉彩鏤空轉(zhuǎn)心瓶〉粉彩是一種釉上彩的瓷器，它的特點是由于在彩繪畫面的某些部分采用了以玻璃白粉打底，用中國傳統(tǒng)繪畫中沒骨法渲染，突出了陰陽、濃淡的立體感，所用色彩多以淡雅柔麗名重一時。〈竹絲編織提籃〉竹篾工藝品。10郵票：是人們郵寄郵件時表明以負郵資的憑證。它具有1實用價直2收藏價值 郵票收藏活動最初于19世紀60年代，開始于歐洲11編制：是用條狀物通過穿、插、折、接等技巧來制作各種實用品和藝術(shù)品的簡易方法。2色彩的三要素：純度、明度、色相，也叫基本屬性。4例舉三種暖色：紅、橙、黃；三種冷色：藍、綠、紫。黑和白沒有春、灰差別，沒有色彩相貌差別的中性色彩，任何純色加白加黑兜會變灰?；疑彩嵌喾N顏色相互調(diào)配而產(chǎn)生的復色。7冷色和暖色：在色相環(huán)上桔黃視為最暖的色，叫暖的基色 ，與之相對的藍色稱為冷色也較冷的基色，靠近冷色的部分稱為冷色區(qū)，靠近暖色的部分為暖色區(qū)，而且，從極色開始向左右呈逐漸弱甚至向相反的方向發(fā)展，用紅黃橙為主的畫面為暖色畫，用藍綠紫為主的畫面為冷色畫 。暖色：熱烈、溫暖、醒目、向前進 紅、黃、藍三原色是色彩基礎(chǔ)。明亮色和深暗色：當白色的東西聚在一起連成片時，看上去明亮、清楚，而聚在一起的黑色東西看上去顯得少年深暗。類似色配置是以一種原色含有這種原色成分的間色互相構(gòu)成的色彩關(guān)系。四 圖案圖案的主要特征具有秩序的美感，也就是排列整齊，裝飾性強統(tǒng)一之中又有變化。2重復是一種變化的形式。3花邊：帶狀紋樣或二方連續(xù)紋樣及由一個或兩個以上的紋樣組合成一個單位紋樣，向上下或左右兩個方向作無限的有條理的反復排列?；ㄟ厛D案構(gòu)成形式：散點式、直立式、波紋式、傾斜式、給人整齊、秩序、節(jié)奏、的美感。直立式：以上下垂直的方向安排形象也可上下間隔安排。傾斜式：以傾斜線方向安排形象，形象可以個方向并列，也可不同方向。藏書票一般都比較小不超過6x90m,像火柴盒大小。特征1表象形式簡練2傳遞形式明確3藝術(shù)形象獨特、美化。7繡花樣是河北廣大農(nóng)村喜聞樂見的一種民間藝術(shù)形式。方法步驟在；先將設(shè)計的圖樣畫在白布上，剪下來并繡在顏色布上。有些地方可以在第一層花紋的基礎(chǔ)上套繡第二層花紋。制作掛盤的材料簡單，只要精心設(shè)計一個自己喜歡的小圖案，把它畫在盤上，一件藝術(shù)品就問世了。10剪紙貼畫：利用廢舊畫報或掛歷紙的顏色、花紋及圖案效果，巧妙構(gòu)圖，注意主體要突出，色彩搭配要鮮艷?；顒油婢呤俏覈耖g傳統(tǒng)玩具之一，其特點是將其分成幾個部分，通過軸或用線連接，使玩具關(guān)節(jié)部位發(fā)生重復性動作。五 雕塑對外國雕塑作品的欣賞可以從三個方面對學生進行引導：1雕塑的主題。一件優(yōu)秀的雕塑作品應(yīng)反映生活中的真、善、美。2 雕塑的語言和形式美。首先，它具有三維空間的體量感，不同于平面的繪畫，它是以在的體積占有空間，通過立體的形象來表現(xiàn)藝術(shù)主題。雕塑的特點是把豐富的內(nèi)涵凝縮為一個具體的形象。3 雕塑的材料美。小型雕塑：以夸張概括的手法來完成藝術(shù)的表現(xiàn)以小見大《思想者》（青銅，高186厘米）這是十九世紀法國雕塑家羅丹的作品，這一作品中，羅丹使整個塑像縮成一團，讓人感到他仿佛不僅是用腦袋在思考，而且全身的每塊肌肉，每條神經(jīng)都處在緊張的思索中，羅丹有意識地把支著下頦的右胳膊肘放在左膝上，形成一個富于表現(xiàn)力的扭轉(zhuǎn)，腳趾深深地摳在臺座上，使思考的運動從肩背一直貫穿到腳尖，從而體現(xiàn)出一種具大的精神力量。《工人與集體農(nóng)莊女社員》（不銹鋼高24米）這一塑像是前蘇聯(lián)最優(yōu)秀的女雕塑家穆希娜的作品，之所以著名，是由于它體現(xiàn)的重大而深刻的思想意義，還在于它在藝術(shù)構(gòu)思，特別是雕塑的構(gòu)圖上和新材料不銹鋼的使用上所做的種種努力。至于雕像所做的材料不銹鋼，是首創(chuàng)，使雕塑更有表現(xiàn)力?！都彝ァ冯m然，藝術(shù)家沒有對人物的五官和服裝進行細致的刻畫，但是生動簡明的造型，仍然使我們感受到一家人的親情。，是現(xiàn)代雕塑藝術(shù)的杰出代表人物?！短舸痰纳倌辍非嚆~，高76米）是公元前四世紀左右的古希臘雕塑，它的顯著特點是高度的寫實和具有濃厚的生活氣息，并且還帶有一點幽默感。一個少年坐著挑腳刺這樣一個微不足道的生活細節(jié)，雕塑家也懷著極大的興趣去表現(xiàn)它，體現(xiàn)了藝術(shù)家對現(xiàn)實生活的熱愛。雕像的底座由巨大的花岡巖雕成，它象征著彼得大帝的改革是在沖破重重驚濤駭浪中進行的。歷史學家多恩、魯濱遜于1923年倡議的。從1927年動工，到他74歲逝世還未全部完成。四座巨像面部平均高度約20米，鼻長7米，嘴寬2 。六 論述：一、 述運用新課標的理念來評價學生作品。學生美術(shù)作業(yè)評價呈現(xiàn)方式可以是分數(shù)或等級，可以是評語，也可以采用評語與等級相結(jié)合的方式，還可以采用互評或座談等方式，要充分肯定學生的進步和發(fā)展，并使學生明確需要克服的弱點與發(fā)展方向。美學家認為美學教育要從審美形態(tài)和美感教育兩方面進行。美感教育是培養(yǎng)人建立健全審美心理結(jié)構(gòu)，提高人的審美感受、情感、想象與理解等心理能力，并使之相互協(xié)調(diào)，最終使人具有敏銳的審美知覺及對美的欣賞力和創(chuàng)造力。那么，如何在美術(shù)教學中培養(yǎng)學生的審美能力呢？首先，要激發(fā)學生的好奇心和想象力。因此，教師要做好充分的課前準備。教師可以各種形象的教學手段，電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等引導學生增加直觀形象感受，提高其審美的能力。中小學的美術(shù)欣賞可以專題欣賞，也可以是通過繪畫、工藝、設(shè)計等課業(yè)，進行隨堂欣賞。有條件的地區(qū)或?qū)W校還可以帶領(lǐng)學生參觀美術(shù)館、博物館，甚至訪問畫家，參觀畫家的畫室或工作坊。第四，在教學中，應(yīng)當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。八 作品賞析中國繪畫作品《墨梅圖》是元代畫家和詩人王冕的作品，在繪畫方面，他以畫“墨梅”，常以此借物抒情。一支含苞欲放的梅花，橫斜在畫幅中間，勁拔的枝干有數(shù)尺之長；已開未開的梅花洋溢著一種蓬勃的生機，顯得十分清新可愛。這首詩和梅花一樣，充滿著生氣。在畫法上筆力挺秀，圈梅花時創(chuàng)造了一種一筆兩頓挫的方法。《早春圖》是宋代畫家郭熙的作品。它描繪早春時節(jié)清晟的山景，薄霧籠罩山腰，樹枝尚未放青，但已吐出新芽，山澗溪水已經(jīng)解凍。這種描繪自然景物中自然流露出的季節(jié)特點，與郭熙強調(diào)的畫山水要表現(xiàn)不同季節(jié)特征的觀點，是完全一致的，而這也只有通過對大自然的深入觀察研究方能達到。徐胃字文長，號青藤道人，浙江紹興人。在詩文、戲曲、書畫等方面，都有相當?shù)脑煸?。它比一般水墨寫意畫得更加豪放、潑辣，故稱其為“大寫意”。徐胃的這種畫風對明末清初以至近現(xiàn)代的中國花鳥畫具有重要的影響。畫家年輕時曾做過酒店雇工，后受到著名詩人、畫家王維的賞識，資助他學畫。本幅畫畫的是一馬倌騎白馬與另一黑馬并 緩行，不畫任何背景。用色雖是淺設(shè)色，但由于黑白對比色中加上少量朱紅，并不使人感到單調(diào)?！段r》是現(xiàn)代畫家齊白石的作品。他對繪畫藝術(shù)的突出貢獻，