【正文】 發(fā)揮好主導(dǎo)作用。1如何做好體育課管理？答：（1）抓“大綱”，明確體育課的目的任務(wù)；（2）抓“質(zhì)量”，慎重制定“量標(biāo)”（3）抓“計劃”，備好課；（4）抓“常規(guī)”，建立正常教學(xué)秩序；（5）抓“總結(jié)”，探索教學(xué)規(guī)律1美育管理工作的要求？答：（1）端正知道思想，認(rèn)清學(xué)校美育任務(wù)；（2）加強美育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，形成校內(nèi)外美育工作管理網(wǎng)絡(luò)；（3）培養(yǎng)和提高教師隊伍的美育素質(zhì)和美育工作管理能力；（4）創(chuàng)造美育管理環(huán)境。2勞動技術(shù)教育管理工作的要求有哪些？答：（1）堅持教學(xué)為主，處理好教學(xué)與勞動的關(guān)系；（2）勞動技術(shù)教育應(yīng)堅持因地制宜，因校制宜；（3）勞動技術(shù)教育中要照顧學(xué)生年齡、性別特點。2總務(wù)工作管理的意義有哪些？答：（1）總務(wù)工作是辦好學(xué)校，實現(xiàn)中小學(xué)教育任務(wù)的物質(zhì)保證；（2）總務(wù)工作也具有教育性；（3）總務(wù)部門是執(zhí)行財經(jīng)政策的職能機構(gòu)；（4）管物理財、開源節(jié)流，提高教育投資的效益；（5）解除教職工后顧之憂，為他們安心工作創(chuàng)造條件。三、論述題學(xué)校目標(biāo)管理的優(yōu)缺點？答：優(yōu)點：（1）有利于提高管理工作的水平；（2）有利于調(diào)動積極性，激發(fā)創(chuàng)造性；（3）使個人和組織得到較好發(fā)展；（4）有利于實現(xiàn)有效的控制；缺點：（1）學(xué)校目標(biāo)體系較難確定；（2）教師工作目標(biāo)難以具體量化；（3）容易割裂管理活動的連續(xù)性，產(chǎn)生短期行為；（4）容易使管理工作僵化如何優(yōu)化學(xué)校管理過程？答：內(nèi)部環(huán)境優(yōu)化（1）依靠全員管理學(xué)校；（2）完善各種機構(gòu)，建立和健全規(guī)章制度；（3）創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境；外部環(huán)境優(yōu)化（1）優(yōu)化政治經(jīng)濟環(huán)境（2）重視教育理論的學(xué)習(xí)和研究（3）優(yōu)化社會環(huán)境如何建立校長的威信？答：以高尚的品德樹立威信（1）廉潔勤政，克己奉公；（2）為人正派，處事公道；（3）光明磊落，胸襟坦蕩；（4）嚴(yán)以律己，寬以待人；（5）聯(lián)系群眾，水乳交融；（6）有功不居，謙虛謹(jǐn)慎；以廣博的知識樹立威信（1）具有堅實的專業(yè)基礎(chǔ)知識；（2）具有寬泛的業(yè)余知識以較強的能力樹立威信（1）計劃決策能力；（2）組織指揮能力；（3）交際能力；（4）創(chuàng)新能力；（5）教學(xué)教研能力以嚴(yán)格的作風(fēng)樹立威信班級管理的內(nèi)容主要有哪些？答：對學(xué)生思想政治教育的管理；對學(xué)生學(xué)習(xí)的管理；對學(xué)生課外活動和課余生活的管理；對學(xué)生集體的管理；對學(xué)生問題行為的管理；對教師設(shè)備的管理；對班級任課教師的管理；對班主任的管理；對有關(guān)職能部門和組織的管理。(條件、保證學(xué)校管理學(xué)是——的一個分支，也是——的一個分支，它是研究學(xué)校——及其——的一門科學(xué)。(資源科技和——是社會前進的兩個車輪。學(xué)校管理的定義 學(xué)校管理就是按照一定的原則，運用一定的手段和方法，建立一種制度，極大地發(fā)揮校內(nèi)人、財、物等因素的作用，充分利用校外各種有利條件，組織和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校全體成員協(xié)調(diào)一致的，有效的實現(xiàn)預(yù)定的工作目標(biāo)的一種有程序的活動過程第一章練習(xí)題答案第二章：新時期的教育方針1906年，清王朝提出的以——、——、——、——、—— 為內(nèi)容的的“欽定教育宗旨”，是中國近代教育史上第一次正式提出的教育宗旨?？偡较颉⒖偰繕?biāo)教育方針的特點有——、——和——。教育方針的定義教育方針是一個國家在一定歷史時期內(nèi)根據(jù)政治、經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要提出來的教育工作的總方向和總目標(biāo)我國新時期的教育方針的具體內(nèi)容是什么？并指出它們之間的關(guān)系？主要內(nèi)容是：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。三者相互聯(lián)系，互為條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制的定義: 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體制是指學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系和領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)的問題，它規(guī)定了學(xué)校管理機構(gòu)的設(shè)置及其隸屬關(guān)系。學(xué)校管理體制的根本是——。(條文學(xué)校組織的形式主要————直線職能式和——。（口授型常規(guī)規(guī)范、制度型常規(guī)規(guī)范第四章 學(xué)校管理的一般規(guī)律好的計劃體現(xiàn)了——和——的緊密結(jié)合。(保證、前提管理過程中的起始環(huán)節(jié)是——。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校管理的一般過程包括——、——、督促檢查和——。二是目標(biāo)明確。四是切實可行。六是富有彈性。二是總結(jié)要與計劃相對應(yīng)。四是總結(jié)既要立足現(xiàn)實，又要著眼未來。第五章 學(xué)校管理原則學(xué)校管理原則是學(xué)校管理工作必須遵循的——，它的上位概念是——，下位概念是——。(系統(tǒng)論、信息論簡述學(xué)校管理的民主性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求？依據(jù)：一是在學(xué)校管理中教職工既是管理客體又是管理主體；二是學(xué)校管理是一個多元主體的集合；三是民主集中制是我國政治體制決定的。二是以教師為主體，充分調(diào)動其積極性。簡述學(xué)校管理的高效性原則確定的依據(jù)及貫徹這一原則的要求？依據(jù)：一是我國的國情；二是效益原理。利益性；學(xué)校管理的經(jīng)濟方法、行政方法和法律方法結(jié)合的典范是——。行政權(quán)威為目標(biāo)服務(wù)，不為個人意志服務(wù)。防止一個領(lǐng)導(dǎo)，防止個人獨斷專行。四是要適當(dāng)集權(quán)，適度分散小權(quán)。校長責(zé)任制的特點是什么？第一，它并不是單純地講校長的責(zé)任，也賦予校長相應(yīng)的權(quán)力，責(zé)任與權(quán)力的統(tǒng)一是其核心與實質(zhì)。第三，校長責(zé)任制并不是針對領(lǐng)導(dǎo)者一方面，也針對被領(lǐng)導(dǎo)者一方面，甚至是多方的 。第四，校長責(zé)任制在實施時，必須伴隨著相關(guān)的合同制、監(jiān)督制、考核制、獎懲制，這是其得以順利實施的保障。第七章 校長的自我管理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)正確理解校長在學(xué)校工作中的地位和作用，擺正校長的位置。能夠運用本章學(xué)到的知識，正確地在以后的學(xué)習(xí)和工作中提高自已，不斷地成長為一個優(yōu)秀的教師或一名杰出的校長。三、練習(xí)校長的用人藝術(shù)應(yīng)遵循哪些原則？知人善用原則；用其所長原則；用人不疑原則；導(dǎo)向激勵原則；授權(quán)原則。“多謀”，就是有思想，點子多，辦法多，善于掌握充分而可靠的信息，并及時、準(zhǔn)確地運用信息。 決策的目標(biāo)是：達到科學(xué)化和民主化。熟練掌握教師培養(yǎng)和提高的方法和途徑。二、練習(xí)題：對我國中小學(xué)教師素質(zhì)的要求。（教育家）第二，品德高尚，為人師表。第四，熟悉教育科學(xué)，懂得教育規(guī)律。（演說家）第六，身體健康，能堅持工作。二是教師工作是創(chuàng)造性的腦力勞動。四是教師工作對象的未完成性。案例分析題：結(jié)合以下案例，回答以下問題：如果你是校長，你將對李有才老師的做法采取什么特點，為什么？某校語文教師李有才，平時言談不多，勤于讀書和寫作。剛開始只有語文教研組的人知情，后來幾乎全校老師都知道了。有人說，教學(xué)是第一職業(yè)，寫作是副業(yè)，搞多了，稿酬越來越多，會成了第一職業(yè)。如果我是校長，我將：鼓勵教師結(jié)合自己所教的學(xué)科進行研究和思考；希望因此形成一種學(xué)術(shù)和教學(xué)思想“百花齊放、百家爭鳴”，生動活潑的校園氣氛。原因在于：一是李老師很好地完成了教學(xué)任務(wù)，因此，他的第二職業(yè)沒有影響其第一職業(yè)。三是李老師發(fā)表的文章不是文學(xué)性的，更不是不健康的商業(yè)文學(xué)作品，因此不應(yīng)當(dāng)受打擊。所有的老師都有李老師的才華和興趣，這在理論是可行的，但在現(xiàn)實中是不可能的。熟練掌握學(xué)生管理的基本內(nèi)容。二是依據(jù)分層的原則來評價學(xué)生。南開中學(xué)的“容止格言”包括哪些內(nèi)容“面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲，勿暴，勿怠；顏色：宜和，宜靜，宜莊”。熟練掌握我國當(dāng)前實施中小學(xué)素質(zhì)的關(guān)鍵和重點所在。二、重點和要點實施素質(zhì)教育的困難和原因；實施素質(zhì)的關(guān)鍵是什么；發(fā)達國家中小學(xué)素