一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃模板5篇-在線瀏覽
2025-06-01 10:29本頁面
【正文】 本教材共分八個(gè)單元。在聆聽方面首重傾向于中外聲樂作品，在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式。并使所學(xué)的在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。三、學(xué)期教改研究專題教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣，讓學(xué)生喜歡音樂、感受藝術(shù)。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平，對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱。四、教學(xué)措施抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)。充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能知識(shí)走過場(chǎng)。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元我們來唱歌4課時(shí)第二單元祖國(guó)祖國(guó)多美麗4課時(shí)第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時(shí)第四單元可愛的家4課時(shí)第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)第六單元小小4課時(shí)第七單元花兒朵朵4課時(shí)第八單元新年好4課時(shí)一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃3一、學(xué)生基本情況分析一年級(jí)絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前，其中一部分受過較好的學(xué)前教育，會(huì)唱好多歌曲。比較喜歡唱歌，能夠感受音樂律動(dòng)美。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解，心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”。學(xué)生年齡小，生性活潑，重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。二、教材內(nèi)容一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為《我上學(xué)了》、《好朋友》、《動(dòng)物說話》、《開火車》、《寶寶睡覺》、《做游戲》、《北京兒歌》、《過新年》八個(gè)單元，其中表演的作品15首，聆聽作品17首。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗(yàn)，陶冶高尚情操。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1～2小節(jié)節(jié)奏或旋律。能夠用簡(jiǎn)明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。能夠用簡(jiǎn)單的`韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。知道音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱、聽辨音的高低，聽辨音的長(zhǎng)短，聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別。六、教學(xué)改革措施教改專題：如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國(guó)大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個(gè)人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。一年級(jí)教師教學(xué)計(jì)劃4一、班級(jí)情況分析本班學(xué)生32人，其中男生17人，女生15人。通過開學(xué)初將近兩個(gè)星期的觀察、接觸，我發(fā)現(xiàn)我班學(xué)生從學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)能力這兩方面有以下特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生剛?cè)胄＃瑢?duì)學(xué)校的常規(guī)不了解。對(duì)于他們來講，無意注意還是占優(yōu)勢(shì)，有趣的兒歌，新鮮的故事能吸引他們，使他們學(xué)習(xí)興趣濃厚，注意力較為集中，可持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，外界稍有動(dòng)靜還是會(huì)分散他們的注意力，影響學(xué)習(xí)效率。個(gè)別學(xué)生不懂得執(zhí)筆方法，需要老師不斷糾正、督促。有的只是會(huì)按順序讀，指定一個(gè)認(rèn)讀就會(huì)張冠李戴。對(duì)于說話，有部分學(xué)生有說普通話的意識(shí)，能用簡(jiǎn)短的普通話與老師和同學(xué)做簡(jiǎn)單的交流。(二)基礎(chǔ)知識(shí)方面漢語拼音(1)學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，4個(gè)聲調(diào)和16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字與寫字(1)喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。(3)掌握漢字的基本筆畫，能按正確的資:料筆順規(guī)則寫字。(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。(2)學(xué)習(xí)
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